縣20XX年開展教學(xué)管理工作會的講話.doc
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縣20XX年開展教學(xué)管理工作會的講話.doc
演講稿/發(fā)言稿 縣20XX年開展教學(xué)管理工作會的講話 各位親愛的主任:大家好!很高興,全縣教學(xué)管理工作會議今天勝利召開了!多年都沒有召開過這樣由教學(xué)一線管理人員參加的專題會議。這次會議的目的就是為了研究和解決當前我們教學(xué)管理工作中存在問題,進一步統(tǒng)一思想,明確任務(wù),增添措施,規(guī)范行為,努力提高我縣基礎(chǔ)教育教學(xué)管理水平,努力提升“沒有水份的教育質(zhì)量,對得起良心的教育質(zhì)量,讓人民滿意的教育質(zhì)量”。新學(xué)年伊始,我講兩個方面的意見。一、XX年春期末抽測情況簡要分析(一)基本情況1、六年級基本情況。參考人數(shù)12468人,所有在籍學(xué)生全部參加。抽測的筆試科目為語文、數(shù)學(xué)、綜合科(思品、科學(xué)、英語),語文、數(shù)學(xué)滿分均為100分,綜合科滿分150分(三個學(xué)科各50分)。抽測的方式為各片區(qū)統(tǒng)籌安排考務(wù),局機關(guān)派員駐點巡視,縣教研室組織統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)計。三科縣平62.94分,語、數(shù)兩科縣平65.03分,均及格6661人,約占54%,均優(yōu)(兩科成績均在85分及以上)490人,約占4%。語文縣平67.87分,及格率79.63%,優(yōu)生率5.91%,學(xué)困生率6.46%,平均分低于縣平10分的學(xué)校僅3所。數(shù)學(xué)縣平62.20分,及格率58.22%,優(yōu)生率19.14%,學(xué)困生率24.09%,校平70分以上的學(xué)校有19所,有37所學(xué)校平均分不及格,其中還有5所學(xué)校的平均分在45分以下。綜合科,三科平均分58.77分(按100分統(tǒng)計),及格率47.63%,優(yōu)生率4.11%,學(xué)困生率17.57%。三科中思品和科學(xué)尚屬正常,英語科主要由于師資原因,開課情況較差,因此各項指標顯著偏低,即便師資條件相對較好的實驗小學(xué),其學(xué)困生率也接近60%。這種一個學(xué)科嚴重滯后的狀況,對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和進一步發(fā)展將產(chǎn)生不利影響,需引起有關(guān)各方思考,并拿出解決辦法。各初中學(xué)校要跳出現(xiàn)有教材來思考如何加強中小學(xué)英語銜接教育問題。2、八年級基本情況。全縣在籍學(xué)生14280人,參加抽測人數(shù)為1103人,抽測的學(xué)科為數(shù)學(xué)、英語,滿分均為150分。從抽測的數(shù)學(xué)、英語兩科的樣本來看,數(shù)學(xué)縣平均67.43分(滿分150分),及格率29.01%,優(yōu)生率5.08%,學(xué)困生率41.89%;英語平均74.52分(滿分150分),及格率30.58%,優(yōu)生率10.07%,學(xué)困生率39.48%。(二)主要問題及原因分析主要問題:一是及格率低,差生面太大;二是學(xué)校之間發(fā)展不平衡;三是考風(fēng)不正。通過相關(guān)數(shù)據(jù)分析可以得知,就不在此重復(fù)。主要原因:1、思想認識不到位。堅持期末統(tǒng)考,是我縣長期以來堅持的一項管理措施,也起到了較好的作用。曾一度時間的抽考,讓各學(xué)校感到壓力大,授意學(xué)生考試作弊,組織學(xué)生考試作弊都不同程度地發(fā)生過,局里也逐年進行了改進,但考試中的負面作用仍然在一些學(xué)校不同程度地存在,其根源在于對考試價值的認識上存在偏差。局里在認識上是到了位的,近年來沒有把考試分數(shù)作為評價學(xué)校唯一標準,沒有用簡單的分數(shù)對學(xué)校排名,也沒有哪個學(xué)校僅因為考試分數(shù)不高而撤校長的職。因為考試本身沒有錯,我們還得要組織考試,通過考試可以有效檢查學(xué)生的知識與技能目標達成情況,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)過程中的不足,以利改進。同時也要看到教育質(zhì)量要提高,學(xué)生文化知識是最重要的一方面,如果學(xué)生的文化知識水平都提不高,我看要提高教育質(zhì)量就值得懷疑。考試分數(shù)高與學(xué)生素質(zhì)好并不是矛盾的。*