八年級思想品德上冊 第七課 友好交往禮為先1.禮貌顯魅力課件 新人教版

1阿姨，請您給我拿一本愛的教育。喂！快給我拿本射雕英雄傳！這是你要的書。謝謝！人到禮沒到人到禮沒到!我先到的，憑什么先給他拿？2C、甲乙的行為分別給自己帶來什么后果？、甲乙的行為分別給自己帶來什么后果？ 甲有禮貌，而乙不懂禮貌甲有禮貌，而乙不懂禮貌甲有教養(yǎng)而乙沒有教養(yǎng)甲有教養(yǎng)而乙沒有教養(yǎng) 甲順利實現(xiàn)了自己的目的，而乙因甲順利實現(xiàn)了自己的目的，而乙因為不懂禮貌，在交往中遭受挫折。為不懂禮貌，在交往中遭受挫折。A、甲乙兩個學(xué)生的行為有什么不同？、甲乙兩個學(xué)生的行為有什么不同？B、甲乙的不同行為分別給交往對象（售貨、甲乙的不同行為分別給交往對象（售貨員）什么感受？員）什么感受？ 乙甲31、禮貌是尊重的具體表現(xiàn)、禮貌是尊重的具體表現(xiàn) 禮貌，是處理人與人之間關(guān)系的禮貌，是處理人與人之間關(guān)系的一種一種規(guī)范規(guī)范，是人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的，是人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道道德準(zhǔn)則德準(zhǔn)則。什么是禮貌？什么是禮貌？4 禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風(fēng)禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采。采。 我們講文明、有禮貌，包含著對他人的我們講文明、有禮貌，包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品質(zhì)。尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品質(zhì)。1、禮貌是尊重的具體表現(xiàn)、禮貌是尊重的具體表現(xiàn)禮貌反映了、包含著什么？禮貌反映了、包含著什么？5禮貌對于人與人之間的交往有沒有影響？禮貌對于人與人之間的交往有沒有影響？ 禮貌是通往友好交往的道德橋梁。禮貌是通往友好交往的道德橋梁。妨礙交往妨礙交往不禮貌不禮貌造成傷害造成傷害1、禮貌是尊重的具體表現(xiàn)、禮貌是尊重的具體表現(xiàn)無無 禮禮 的的 危危 害害 對人不禮貌，就會對人造成傷害，妨礙我們對人不禮貌，就會對人造成傷害，妨礙我們與人交往。與人交往。 貶低了自己的人格，損害了自己的形象，也貶低了自己的人格，損害了自己的形象，也傷害了自己。傷害了自己。6 在待人處事的過程中，每個人都有以禮相待在待人處事的過程中，每個人都有以禮相待的需要，禮貌在滿足人的這種需要的同時，更滿的需要，禮貌在滿足人的這種需要的同時，更滿足了人的自尊。因此，足了人的自尊。因此，是否文明禮貌，決不只是是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)社會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。我。我們有了禮貌，就有了與人交往的親和力。們有了禮貌，就有了與人交往的親和力。2、禮貌是文明的體現(xiàn)、禮貌是文明的體現(xiàn)文明禮貌，是否只是個人私事？文明禮貌，是否只是個人私事？要講禮貌啊要講禮貌啊!7說一說身身 邊邊 的的 不不 文文 明明 現(xiàn)現(xiàn) 象象89 中國公民，出境旅游，注重禮儀，保持尊嚴(yán)。中國公民，出境旅游，注重禮儀，保持尊嚴(yán)。 講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境；衣著得體，請勿喧嘩。講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境；衣著得體，請勿喧嘩。 尊老愛幼，助人為樂；女士優(yōu)先，禮貌謙讓。尊老愛幼，助人為樂；女士優(yōu)先，禮貌謙讓。 出行辦事，遵守時間；排隊有序，不越黃線。出行辦事，遵守時間；排隊有序，不越黃線。 文明住宿，不損用品；安靜用餐，請勿浪費。文明住宿，不損用品；安靜用餐，請勿浪費。 健康娛樂，有益身心；賭博色情，堅決拒絕。健康娛樂，有益身心；賭博色情，堅決拒絕。 參觀游覽，遵守規(guī)定；習(xí)俗禁忌，切勿冒犯。參觀游覽，遵守規(guī)定；習(xí)俗禁忌，切勿冒犯。 遇有疑難，咨詢領(lǐng)館；文明出行，一路平安。遇有疑難，咨詢領(lǐng)館；文明出行，一路平安。 2006年年10月月2日日 為提高公民文明素質(zhì)，塑造中為提高公民文明素質(zhì)，塑造中國公民良好國際形象，中央文明辦、國家旅游局今國公民良好國際形象，中央文明辦、國家旅游局今天聯(lián)合頒布天聯(lián)合頒布中國公民出境旅游文明行為指南中國公民出境旅游文明行為指南。 出境旅游文明行為指南出境旅游文明行為指南10 隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，綜合實力的隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，綜合實力的不斷增強，中國在世界上的經(jīng)濟地位、不斷增強，中國在世界上的經(jīng)濟地位、政治地位有了很大提高。最近不斷有新政治地位有了很大提高。最近不斷有新聞報道，說：聞報道，說：“中國人，便后請沖水中國人，便后請沖水”，“請安靜請安靜”，“請不要隨地吐痰請不要隨地吐痰”這種僅以這種僅以簡體中文簡體中文標(biāo)出的警示牌，正在標(biāo)出的警示牌，正在中國人出境游的主要目的地國家中國人出境游的主要目的地國家法法國、德國、日本、泰國、新加坡等地頻國、德國、日本、泰國、新加坡等地頻現(xiàn)?，F(xiàn)。 而而“中國人中國人”成了不文明、粗魯成了不文明、粗魯?shù)拇~的代名詞。不要以為是這些國家歧視中。不要以為是這些國家歧視中國人，而確實是我們自己的行為換來的，國人，而確實是我們自己的行為換來的，我們應(yīng)該深刻反省自己不檢點行為，重我們應(yīng)該深刻反省自己不檢點行為，重視這些警示牌。視這些警示牌。11中國公民出國中國公民出國(境境)旅游常見不文明行為旅游常見不文明行為1 1、隨處拋丟垃圾、廢棄物，隨地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，上廁、隨處拋丟垃圾、廢棄物，隨地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，上廁所不沖水，不講衛(wèi)生留臟跡；所不沖水，不講衛(wèi)生留臟跡；2 2、無視禁煙標(biāo)志想吸就吸，污染公共空間，危害他人健康；、無視禁煙標(biāo)志想吸就吸，污染公共空間，危害他人健康；3 3、乘坐公共交通工具時爭搶擁擠，購物、參觀時插隊加塞，排隊、乘坐公共交通工具時爭搶擁擠，購物、參觀時插隊加塞，排隊等候時跨越黃線；等候時跨越黃線；4 4、在車船、飛機、餐廳、賓館、景點等公共場所高聲接打電話、在車船、飛機、餐廳、賓館、景點等公共場所高聲接打電話、呼朋喚友、猜拳行令、扎堆吵鬧；呼朋喚友、猜拳行令、扎堆吵鬧；5 5、在教堂、寺廟等宗教場所嬉戲、玩笑，不尊重當(dāng)?shù)鼐用耧L(fēng)俗；、在教堂、寺廟等宗教場所嬉戲、玩笑，不尊重當(dāng)?shù)鼐用耧L(fēng)俗；6、大庭廣眾之下脫去鞋襪、赤膊袒胸，把褲腿卷到膝蓋以上、翹、大庭廣眾之下脫去鞋襪、赤膊袒胸，把褲腿卷到膝蓋以上、翹“二郎腿二郎腿”，酒足飯飽后毫不掩飾地剔牙，臥室以外穿睡衣或衣，酒足飯飽后毫不掩飾地剔牙，臥室以外穿睡衣或衣冠不整，有礙觀瞻。冠不整，有礙觀瞻。7、說話臟字連篇，舉止粗魯專橫，遇到糾紛或不順心的事大發(fā)脾、說話臟字連篇，舉止粗魯專橫，遇到糾紛或不順心的事大發(fā)脾氣，惡語相向，缺乏基本社交修養(yǎng)；氣，惡語相向，缺乏基本社交修養(yǎng)；8、在不打折扣的店鋪討價還價，強行拉外國人拍照、合影；、在不打折扣的店鋪討價還價，強行拉外國人拍照、合影；9、涉足色情場所、參加賭博活動；、涉足色情場所、參加賭博活動；10、不消費卻長時間占據(jù)消費區(qū)域，吃自助餐時多拿浪費，離開、不消費卻長時間占據(jù)消費區(qū)域，吃自助餐時多拿浪費，離開賓館飯店時帶走非贈品，享受服務(wù)后不付小費，貪占小便宜。賓館飯店時帶走非贈品，享受服務(wù)后不付小費，貪占小便宜。 月日，中央文明辦和國家旅游局公布了月日，中央文明辦和國家旅游局公布了 12欣賞故事13 一個蠻橫無禮的男孩，常常對身邊的人大發(fā)一個蠻橫無禮的男孩，常常對身邊的人大發(fā)雷霆。一天，父親給了他一包釘子，要他每次雷霆。一天，父親給了他一包釘子，要他每次“無禮無禮”后在院子的柵欄上釘下一顆釘子。第一后在院子的柵欄上釘下一顆釘子。第一天，他釘了天，他釘了3737顆釘子。無禮也傷害了自己，他逐顆釘子。無禮也傷害了自己，他逐漸學(xué)會了調(diào)節(jié)和自我反思。這時父親建議：漸學(xué)會了調(diào)節(jié)和自我反思。這時父親建議：“如如果能堅持一整天不發(fā)脾氣，就從上面拔下一顆釘果能堅持一整天不發(fā)脾氣，就從上面拔下一顆釘子子”。經(jīng)過一段時間，終于把柵欄上所有的釘子。經(jīng)過一段時間，終于把柵欄上所有的釘子都拔掉了。父親高興地說：都拔掉了。父親高興地說：“兒子，做得很好。兒子，做得很好?？墒悄憧纯?，釘子留下那么多小孔，柵欄再也不可是你看看，釘子留下那么多小孔，柵欄再也不是原來的樣子了。是原來的樣子了?！?當(dāng)你對別人無禮后，你的言行就像釘孔一樣在當(dāng)你對別人無禮后，你的言行就像釘孔一樣在人們的心靈中留下的疤痕，無論你說多少次對不起，人們的心靈中留下的疤痕，無論你說多少次對不起，那疤痕始終存在。那疤痕始終存在。14 美國通用電器公司的總部底層的大花園美國通用電器公司的總部底層的大花園中，銷售部經(jīng)理帶著孩子休息中，銷售部經(jīng)理帶著孩子休息, ,孩子邊吃邊孩子邊吃邊扔，旁邊有一位老者跟著她們母子揀地上孩扔，旁邊有一位老者跟著她們母子揀地上孩子扔下的垃圾，母親拉著孩子的手說子扔下的垃圾，母親拉著孩子的手說: :“如果如果不好好學(xué)習(xí)，長大后就像他一樣做清潔工不好好學(xué)習(xí)，長大后就像他一樣做清潔工”。老人在旁默不作聲老人在旁默不作聲- 下午，公司召開全體中層干部會議，女下午，公司召開全體中層干部會議，女經(jīng)理匆匆趕往會議室，推門進入，發(fā)現(xiàn)坐在經(jīng)理匆匆趕往會議室，推門進入，發(fā)現(xiàn)坐在主席臺的卻是上午的那位老者（他就是總裁）主席臺的卻是上午的那位老者（他就是總裁）-請問：請問： 接下來會發(fā)生什么事？接下來會發(fā)生什么事？15故事結(jié)局之一 不言而喻，這位銷售部的經(jīng)理（即孩子的媽媽）被開除了。她傷心地回到了家第二天，孩子好奇地問她：“媽媽，今天不是周末，你為什么不去上班呀？”故事結(jié)局二 這位銷售部的經(jīng)理很快意識到事情的嚴(yán)重性，主動向總裁道歉，請求總裁的原諒。后來，總裁對她進行批評教育了一番，決定再給她一次機會1617 他大發(fā)雷霆，責(zé)問服務(wù)員：他大發(fā)雷霆，責(zé)問服務(wù)員：“怎么是變質(zhì)的牛奶？怎么是變質(zhì)的牛奶？”服務(wù)員很有禮貌地將服務(wù)員很有禮貌地將“變質(zhì)變質(zhì)”的牛奶端走，微笑著送的牛奶端走，微笑著送上一杯新奶。她對客人說：上一杯新奶。她對客人說：“熱奶加檸檬會起反應(yīng)，熱奶加檸檬會起反應(yīng)，您最好分開喝。您最好分開喝?！笨腿寺牶竺媛缎呃⒅?，連聲道歉?？腿寺牶竺媛缎呃⒅?，連聲道歉。 一個顧客來到餐飲店，要了一杯熱奶、一杯檸檬汁。一個顧客來到餐飲店，要了一杯熱奶、一杯檸檬汁。他在熱奶中加進檸檬汁準(zhǔn)備飲用，發(fā)現(xiàn)牛奶結(jié)了塊。他在熱奶中加進檸檬汁準(zhǔn)備飲用，發(fā)現(xiàn)牛奶結(jié)了塊。18 我們對人有禮貌，主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度我們對人有禮貌，主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。1、這個客人為什么感到、這個客人為什么感到慚愧？慚愧？ 他錯怪了服務(wù)員，而服他錯怪了服務(wù)員，而服務(wù)員仍然保持禮貌的語言和務(wù)員仍然保持禮貌的語言和良好的服務(wù)，正是服務(wù)員的良好的服務(wù)，正是服務(wù)員的微笑使他慚愧。微笑使他慚愧。2、對人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？、對人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？19幽默一下：幽默一下： 行為不禮貌行為不禮貌 老師在給同學(xué)們上道德教育課時，老師在給同學(xué)們上道德教育課時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生小毛伏在桌上打盹兒，就叫道：發(fā)現(xiàn)學(xué)生小毛伏在桌上打盹兒，就叫道：“小毛同學(xué)！小毛同學(xué)！” 小毛被驚醒了，應(yīng)道：小毛被驚醒了，應(yīng)道：“到！到！” 老師：老師：“什么叫行為不禮貌。什么叫行為不禮貌?！?小毛大聲說：小毛大聲說： 老師：老師：“” “打擾別人休息打擾別人休息的行為不禮貌！的行為不禮貌！” 20最講禮貌的少數(shù)民族最講禮貌的少數(shù)民族- 怒族怒族 云南怒江兩岸的怒族同胞，男女云南怒江兩岸的怒族同胞，男女老少待人都十分和藹可親。老少待人都十分和藹可親。 在路上，怒族上不論遇到熟人還在路上，怒族上不論遇到熟人還是陌生人，都主動讓路，并低聲問好。是陌生人，都主動讓路，并低聲問好。客人進家時，全家起立鞠躬。客人坐客人進家時，全家起立鞠躬。客人坐下后才依輩而坐。給客人遞煙、遞茶、下后才依輩而坐。給客人遞煙、遞茶、敬酒時，他們都是躬身雙手捧上，面敬酒時，他們都是躬身雙手捧上，面帶笑容。客人辭行時，全家起立，再帶笑容?？腿宿o行時，全家起立，再三鞠躬，最后還要把客人一直送到寨三鞠躬，最后還要把客人一直送到寨邊的大路上。邊的大路上。21 語言站語言站 態(tài)度站態(tài)度站 行為站行為站 舉止端莊舉止端莊 態(tài)度親和態(tài)度親和 語言文明語言文明 22 在待人接物中，語言有明顯的高下、美丑之別，在待人接物中，語言有明顯的高下、美丑之別，它所產(chǎn)生的心理效應(yīng)也有天壤之別。它所產(chǎn)生的心理效應(yīng)也有天壤之別。1、語言文明、語言文明 說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人；談吐文雅，說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人；談吐文雅，不說粗話臟語；與人交談時，要謙遜、尊重對方，多不說粗話臟語；與人交談時，要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。 “良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。那么，那么，我們在說話時要注意什么我們在說話時要注意什么(禮貌用語的要求禮貌用語的要求)？2324語言文明的魅力語言文明的魅力 文明用語能使文明用語能使交往和諧，為人際交往和諧，為人際關(guān)系增色。一聲得關(guān)系增色。一聲得體的體的“謝謝謝謝”能讓能讓人感到暖意融融人感到暖意融融。25見面語的表達(dá)見面語的表達(dá)如：如：感謝語的表達(dá)感謝語的表達(dá)如：如：道歉語的表達(dá)道歉語的表達(dá)如：如：告別語的表達(dá)告別語的表達(dá)如：如：早上好、下午好、您好、很高興早上好、下午好、您好、很高興認(rèn)識您認(rèn)識您、請多指教、請多關(guān)照請多指教、請多關(guān)照謝謝、勞駕了、讓您費心了謝謝、勞駕了、讓您費心了、實實在過意不去、拜托了、麻煩您在過意不去、拜托了、麻煩您對不起、請原諒、很抱歉對不起、請原諒、很抱歉、請多包涵請多包涵再見、歡迎再來、祝您一路順再見、歡迎再來、祝您一路順風(fēng)風(fēng)、請再來請再來26我國是禮儀之邦，有固定表示謙虛、恭敬的禮貌用語。我國是禮儀之邦，有固定表示謙虛、恭敬的禮貌用語。如下用語可能有的不太適合我們使用，但我們可加以如下用語可能有的不太適合我們使用，但我們可加以借鑒，提醒我們注意在不同場合使用得體的禮貌用語。借鑒，提醒我們注意在不同場合使用得體的禮貌用語。初次見面初次見面客人到來客人到來探望別人探望別人中途先走中途先走請人批評請人批評請人幫助請人幫助麻煩別人麻煩別人許久不見許久不見等待客人等待客人起身作別起身作別請人別送請人別送請人指點請人指點托人辦事托人辦事求人諒解求人諒解勞駕勞駕久仰久仰失陪失陪指教指教打擾打擾光臨光臨拜訪拜訪拜托拜托告辭告辭包涵包涵久違久違恭候恭候賜教賜教留步留步27 態(tài)度親和，能態(tài)度親和，能使我們增添交往的使我們增添交往的魅力，魅力，也是文明禮也是文明禮貌的重要內(nèi)容，在貌的重要內(nèi)容，在社會群體中，如果社會群體中，如果大家都具備這種謙大家都具備這種謙恭、和氣的態(tài)度，恭、和氣的態(tài)度，就會增進人們的友就會增進人們的友誼和團結(jié)，使我們誼和團結(jié)，使我們感到溫暖、愉快。感到溫暖、愉快。態(tài)度親和的魅力態(tài)度親和的魅力1、態(tài)度親和態(tài)度親和28請你判斷：請你判斷：v1、快下課了，小東不停地看手表，甚至、快下課了，小東不停地看手表，甚至為下課倒記時為下課倒記時v2、一道數(shù)學(xué)難題，王強與學(xué)習(xí)委員發(fā)生、一道數(shù)學(xué)難題，王強與學(xué)習(xí)委員發(fā)生分歧，討論時，王強用手指著對方的鼻子分歧，討論時，王強用手指著對方的鼻子說話說話v3、劉銘個子很高，腿很長，上課時，他、劉銘個子很高，腿很長，上課時，他的標(biāo)準(zhǔn)坐姿是，雙腿在桌外，翹起二郎腿的標(biāo)準(zhǔn)坐姿是，雙腿在桌外，翹起二郎腿不停地抖動。不停地抖動。29請你判斷：請你判斷：v4、小林平時在校園里不喜歡問老師好，、小林平時在校園里不喜歡問老師好， 只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見有老師走來，要么悄悄避開，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見有老師走來，要么悄悄避開，要么裝做沒有看見要么裝做沒有看見v5、每次媽媽跟小紅談心，小紅總是顯得、每次媽媽跟小紅談心，小紅總是顯得很不耐煩，東張西望很不耐煩，東張西望v6、周曉與同學(xué)交談時，不喜歡聽人家說，、周曉與同學(xué)交談時，不喜歡聽人家說，總是不等人家把話說完就隨意打斷別人總是不等人家把話說完就隨意打斷別人30l不小心把墨水濺到同桌的衣服上。l同學(xué)為你撿起你掉下的鋼筆。l公交車上踩了同學(xué)的腳。l英語課上向同學(xué)借一本英語字典。l到老師辦公室拿作業(yè)本31 舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好行為方式。舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好行為方式。它能反映我們它能反映我們高雅的氣質(zhì)高雅的氣質(zhì)，反映我們的，反映我們的道德素養(yǎng)道德素養(yǎng)和和文明程度文明程度。我們做到內(nèi)在真心誠意、外在彬彬。我們做到內(nèi)在真心誠意、外在彬彬有禮，就能廣受歡迎、廣交朋友。文明禮貌要通有禮，就能廣受歡迎、廣交朋友。文明禮貌要通過端莊的舉止來體現(xiàn)，過端莊的舉止來體現(xiàn)，注意舉止的規(guī)范是我們進注意舉止的規(guī)范是我們進行社會交往的基本要求行社會交往的基本要求。 詩經(jīng)詩經(jīng)說：說：“謙謙謙君子，賜我百朋。謙君子，賜我百朋?！?、舉止端莊、舉止端莊的意義是什么？的意義是什么？32舉止端莊的魅力舉止端莊的魅力 舉止端莊，是舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好我們要培養(yǎng)的良好行為方式行為方式 它能反它能反映我們高雅的氣質(zhì)，映我們高雅的氣質(zhì)，反映我們的道德素反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。我養(yǎng)和文明程度。我們做到內(nèi)在真心實們做到內(nèi)在真心實意，外在彬彬有禮，意，外在彬彬有禮，就能廣受歡迎、廣就能廣受歡迎、廣交朋友。交朋友。文明禮貌文明禮貌要通過端莊的舉止要通過端莊的舉止來體現(xiàn)，注意舉止來體現(xiàn)，注意舉止規(guī)范是我們進行社規(guī)范是我們進行社會交往的基本要求。會交往的基本要求。 33舉止端莊要求舉止端莊要求內(nèi)在真心誠意、外在彬彬有禮內(nèi)在真心誠意、外在彬彬有禮禮貌用語要求禮貌用語要求說話和氣，不強詞奪理，不惡語說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人；傷人；談吐文雅，不說粗話臟話；談吐文雅，不說粗話臟話；與人交談時，要謙遜、尊重對方，與人交談時，要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。凌人，也不要說大話。態(tài)度親和要求態(tài)度親和要求態(tài)度誠懇；態(tài)度誠懇；待人和氣待人和氣34禮禮 貌貌 顯顯 魅魅 力力禮貌的重禮貌的重要作用要作用1、禮貌是尊重的具體表現(xiàn)禮貌是尊重的具體表現(xiàn)2、禮貌是文明的體現(xiàn)禮貌是文明的體現(xiàn)禮貌的表禮貌的表現(xiàn)現(xiàn)1、語言文明語言文明2、態(tài)度親和態(tài)度親和3、舉止端莊舉止端莊35l1人與人之間需要尊重，禮貌是人與人之間需要尊重，禮貌是的具體的具體表現(xiàn)，禮貌是的體現(xiàn)表現(xiàn)，禮貌是的體現(xiàn)l禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種，禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種，是人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的是人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的l我們對人有禮貌，主要表現(xiàn)在、我們對人有禮貌，主要表現(xiàn)在、等方面，、等方面， 、 是與人友好交往必備的素養(yǎng)是與人友好交往必備的素養(yǎng)尊重文明規(guī)范道德準(zhǔn)則語言態(tài)度行為語言文明 態(tài)度親和舉止端莊361 1、答：、答：P79P79（1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。禮貌反映我們自身的禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采。素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采。我們講文明、有禮貌，包含著對他人的我們講文明、有禮貌，包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。如果對人不禮貌，會尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。如果對人不禮貌，會對人造成傷害，妨礙我們與人交往，還會傷害自己，貶損自己的對人造成傷害，妨礙我們與人交往，還會傷害自己，貶損自己的人格，損害自己的形象。人格，損害自己的形象。（2）禮貌是文明的體現(xiàn)。禮貌是尊重他人和自尊的需要。）禮貌是文明的體現(xiàn)。禮貌是尊重他人和自尊的需要。一個一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞，人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。我們有了禮貌，就有了與人交往的親我們有了禮貌，就有了與人交往的親和力。和力。2 2、答：、答：P80P80我們對人有禮貌主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。我們對人有禮貌主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。1、這什么要講禮貌？、這什么要講禮貌？2、我們對人有禮貌的主要表現(xiàn)有哪些方面？、我們對人有禮貌的主要表現(xiàn)有哪些方面？37導(dǎo)入：戴著導(dǎo)入：戴著“禮貌禮貌”出門出門思考：片中人為什么需要戴著思考：片中人為什么需要戴著“禮貌禮貌”出門？有出門？有哪些表現(xiàn)？哪些表現(xiàn)？38情景一：體驗禮貌作用 看了上述短片，看了上述短片，請同學(xué)們思考：請同學(xué)們思考：（1）師徒三人的行）師徒三人的行為有什么不同？為有什么不同？（2）師徒三人不同）師徒三人不同的行為分別給對的行為分別給對方什么感受？方什么感受？（3）師徒三人的行）師徒三人的行為分別給自己帶為分別給自己帶來什么后果？來什么后果？39