一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第一單元《你的名字叫什么》人音版（簡(jiǎn)譜）（2014秋）

你的名字叫什么教學(xué)設(shè)計(jì)（演唱課）一、教材分析你的名字叫什么是一首天真而富有童趣的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，多為一音一字，詞曲結(jié)合緊密，以親切的詢(xún)問(wèn)名字的方式，自報(bào)姓名，互相認(rèn)識(shí)，作為友誼的開(kāi)始。這首歌作為起始課為教師組織教學(xué)提供自然的條件，消除師生之間、學(xué)生之間的陌生感，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課和音樂(lè)老師多一份親切感。歌曲在課本上采用兒童一問(wèn)一答的對(duì)話(huà)方式，配上活潑的插圖，使學(xué)生看起來(lái)親切，縮短學(xué)生從幼兒園到小學(xué)之間的心理距離。二、教學(xué)目標(biāo)1用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)用親切的聲音演唱你的名字叫什么，感受四分音符與八分音符節(jié)奏。 2能有節(jié)奏地大聲報(bào)出自己的名字，能合著音樂(lè)拍打節(jié)奏。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)、音樂(lè)的能力。 三、教學(xué)重、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)用親切的聲音演唱你的名字叫什么，能邊唱邊表演。能用節(jié)奏“xx x”和“xx”說(shuō)名字，感受四分音符與八分音符節(jié)奏。（二）教學(xué)難點(diǎn)感受節(jié)拍的韻律，并能合著音樂(lè)行走。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）兒歌導(dǎo)入 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，現(xiàn)在我們要開(kāi)始愉快的音樂(lè)課程了。首先祝賀你們成為一名小學(xué)生，在你們的小學(xué)生活中，你身邊的同學(xué)將成為你的好伙伴，今天的音樂(lè)課，我們就來(lái)互相認(rèn)識(shí)一下，通過(guò)音樂(lè)和你身邊的同學(xué)成為好朋友吧！聽(tīng)老師讀兒歌同學(xué)們，請(qǐng)你跟老師一起讀一讀，并想一想，在紅色節(jié)奏的地方你該怎么讀呢？ 聰明的同學(xué)們一定明白了，如果你的名字是三個(gè)字，就請(qǐng)你按照上面的節(jié)奏讀；如果你的名字是兩個(gè)字，就請(qǐng)你按照下面的節(jié)奏讀。我們?cè)賮?lái)一次，請(qǐng)把你的名字加進(jìn)去，讓你身邊的同學(xué)認(rèn)識(shí)你。 再次讀兒歌，熟悉節(jié)奏。 （二）學(xué)習(xí)歌曲 1.聆聽(tīng)歌曲 過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首歌曲你的名字叫什么，請(qǐng)你邊聽(tīng)邊想一想，你應(yīng)該在什么地方把你名字的節(jié)奏拍出來(lái)呢？播放范唱相信你們都找到了，現(xiàn)在老師再播放一次歌曲，請(qǐng)你在恰當(dāng)?shù)牡胤竭吪氖诌叞垂?jié)奏說(shuō)出你的名字。再次播放歌曲。 2.學(xué)習(xí)歌曲 分句學(xué)習(xí) 過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在我們來(lái)把歌曲中其他的句子唱一唱。老師唱一句，你唱一句。我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一和第二樂(lè)句?；顒?dòng)：分樂(lè)句教授歌曲。過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在我們來(lái)唱一唱最后一個(gè)句子。過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在我們就可以完整的演唱歌曲了。別忘了把拍節(jié)奏說(shuō)名字加進(jìn)去。 （三）表演歌曲過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)看一看小朋友的演唱。播放歌曲表演視頻。過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)你們跟著視頻里的小朋友一起表演，去認(rèn)識(shí)你什么更多的同學(xué)吧。播放視頻。 （四）課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲你的名字叫什么，還認(rèn)識(shí)了你身邊的同學(xué)。希望你能盡快的跟你的同學(xué)成為好朋友，一起愉快的度過(guò)小學(xué)時(shí)光。最后，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束今天的音樂(lè)課吧。播放音樂(lè)。