2019-2020年九年級數(shù)學競賽輔導講座

1、2019-2020年九年級數(shù)學競賽輔導講座 第七講 化歸解方程組的基本思想 初中階段已學過的方程組有：二元一次方程組、三元一次方程組、二元二次方程組 盡管具體到每類方程組的解法不全相同，但縱有千變萬化，而萬變。

2、2019-2020年九年級數(shù)學競賽輔導講座 第十九講 轉化靈活的圓中角 角是幾何圖形中最重要的元素，證明兩直線位置關系、運用全等三角形法、相似三角形法都要涉及角，而圓的特征，賦予角極強的活性，使得角能靈活地互相。

3、2019-2020年九年級數(shù)學競賽輔導講座 第二十八講 避免漏解的奧秘 “會而不對，對而不全”，這是許多同學在解題時無法避免而又屢犯不止的錯誤，提高解題周密性，避免漏解的奧秘在于：掌握分類討論法，學會分類討論。

4、2019-2020年九年級數(shù)學競賽輔導講座 第二講 判別式二次方程根的檢測器 為了檢查產品質量是否合格，工廠里通常使用各種檢驗儀器，為了辨別鈔票的真?zhèn)?，銀行里常常使用驗鈔機，類似地，在解一元二次方程有關問。

5、2019-2020年九年級數(shù)學競賽輔導講座 第二十一講 從三角形的內切圓談起 和多邊形的各邊都相切的圓叫做多邊形的內切圓，這個多邊形叫做圓的外切多邊形三角形的內切圓的圓心叫做這個三角形的內心，圓外切三角形、圓。

6、2019-2020年九年級數(shù)學競賽輔導講座 第十六講 銳角三角函數(shù) 古希臘數(shù)學家和古代中國數(shù)學家為了測量的需要，他們發(fā)現(xiàn)并經(jīng)常利用下列幾何結論：在兩個大小不同的直角三角形中，只要有一個銳角相等，那么這兩個三角形。

7、2019-2020年九年級數(shù)學競賽輔導講座 第二十六講 開放性問題評說 一個數(shù)學問題的構成含有四個要素：題目的條件、解題的依據(jù)、解題的方法、題目的結論，如果題目所含的四個要素是解題者已經(jīng)知道，或者結論雖未指明。

8、2019-2020年九年級數(shù)學競賽輔導講座 第二十五講 輔助圓 在處理平面幾何中的許多問題時，常需要借助于圓的性質，問題才得以解決 而我們需要的圓并不存在(有時題設中沒有涉及圓；有時雖然題設涉及圓，但是此圓并不。

9、2019-2020年九年級數(shù)學競賽輔導講座 第十二講 方程與函數(shù) 方程思想是指在解決問題時，通過等量關系將已知與未知聯(lián)系起來，建立方程或方程組，然后運用方程的知識使問題得以解決的方法；函數(shù)描述了自然界中量與量之。

10、2019-2020年九年級數(shù)學競賽輔導講座 第二十二講 園冪定理 相交弦定理、切割線定理、割線定理統(tǒng)稱為圓冪定理圓冪定理實質上是反映兩條相交直線與圓的位置關系的性質定理，其本質是與比例線段有關 相交弦定理。

11、2019-2020年九年級數(shù)學競賽輔導講座 第一講 走進追問求根公式 形如（）的方程叫一元二次方程，配方法、公式法、因式分解法是解一元二次方程的基本方法而公式法是解一元二次方程的最普遍、最具有一般性的方法。

12、2019-2020年九年級數(shù)學競賽輔導講座 第十三講 怎樣求最值 在生活實踐中，人們經(jīng)常面對帶有“最”字的問題，如在一定的方案中，花費最低、消耗最少、產值最高、獲利最大等；解數(shù)學題時，我們也常常碰到求某個變量的。

13、2019-2020年九年級數(shù)學競賽輔導講座 第十七講 解直角三角形 利用直角三角形中的已知元素(至少有一條是邊)求得其余元素的過程叫做解直角三角形，解直角三角形有以下兩方面的應用： 1為線段、角的計算提供新的途。

14、2019-2020年九年級數(shù)學競賽輔導講座 第八講 由常量數(shù)學到變量數(shù)學 數(shù)學漫長的發(fā)展歷史大致歷經(jīng)四個時期：以自然數(shù)、分數(shù)體系形成的萌芽期；以代數(shù)符號體系形成的常量數(shù)學時期；以函數(shù)概念產生的變量數(shù)學時期；以集。

15、2019-2020年九年級數(shù)學競賽輔導講座 第二十七講 動態(tài)幾何問題透視 春去秋來，花開花落，物轉星移，世間萬物每時每刻都處于運動變化、相互聯(lián)系、相互轉化中，事物的本質特征只有在運動中方能凸現(xiàn)出來 動態(tài)幾何。

16、2019-2020年九年級數(shù)學競賽輔導講座 第五講 一元二次方程的整數(shù)整數(shù)解 在數(shù)學課外活動中，在各類數(shù)學競賽中，一元二次方程的整數(shù)解問題一直是個熱點，它將古老的整數(shù)理論與傳統(tǒng)的一元二次方程知識相結合，涉及面廣。

17、2019-2020年九年級數(shù)學競賽輔導講座 第十四講 圖表信息問題 21世紀是一個信息化的社會，從紛繁的信息中，捕捉搜集、處理、加工所需的信息，是新世紀對一個合格公民提出的基本要求 圖表信息問題是近年中考涌現(xiàn)。

18、2019-2020年九年級數(shù)學競賽輔導講座 第二十三講 圓與圓 圓與圓的位置關系有外離、外切、相交、內切、內含五種情形，判定兩圓的位置關系有如下三種方法： 1通過兩圓交點的個數(shù)確定； 2通過兩圓的半徑與圓心。

19、2019-2020年九年級數(shù)學競賽輔導講座 第十講 拋物線 一般地說來，我們稱函數(shù) (、為常數(shù)，)為的二次函數(shù)，其圖象為一條拋物線，與拋物線相關的知識有： 1、的符號決定拋物線的大致位置； 2拋物線關于對。

20、2019-2020年九年級數(shù)學競賽輔導講座 第二十九講 由正難則反切入 人們習慣的思維方式是正向思維，即從條件手，進行正面的推導和論證，使問題得到解決但有些數(shù)學問題，若直接從正面求解，則思維較易受阻，而“正難。