2019年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)

1、二、議論文閱讀典題精析,1.本文的中心論點(diǎn)是什么？,閱讀文章最可悲的教育,是寒門養(yǎng)貴子,示例：富養(yǎng)要富在養(yǎng)精神、見識(shí)和自我修養(yǎng)?；颉案火B(yǎng)”并不是滿足孩子的所有物質(zhì)要求，而是富在養(yǎng)精神、見識(shí)和自我修養(yǎng)。,。

2、二、議論文閱讀考情分析,知識(shí)講解,(一)議論文文體知識(shí)議論文是一種以議論為主要表達(dá)方式的文章體裁。1.議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。論點(diǎn)：作者對(duì)議論的問(wèn)題所持的見解和主張。,中心論點(diǎn)(論點(diǎn))表現(xiàn)形式論點(diǎn)一。

3、一、說(shuō)明文閱讀考情分析,知識(shí)講解,(一)說(shuō)明文文體知識(shí)說(shuō)明文是一種以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章體裁。1.說(shuō)明文的分類：(1)按說(shuō)明對(duì)象分為：事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文。事物說(shuō)明文旨在介紹某一事物的形體特征，如中國(guó)。

4、典題精析,一、說(shuō)明文閱讀,閱讀文章“刷臉時(shí)代”來(lái)臨，您準(zhǔn)備好了嗎？,1.文中舉湯姆克魯斯的例子有什么作用？(2分),具體說(shuō)明刷臉認(rèn)證準(zhǔn)確度高，超過(guò)人眼。,【精析】第1題考查說(shuō)明方法及其作用。湯姆克魯斯的例子。

5、典題精析,第二部分現(xiàn)代文閱讀專題四聯(lián)讀文本閱讀,閱讀下面三篇短文，完成下列各題。1.上面三篇短文分別描繪了孩子富有童趣的畫面，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括。(3分),閱讀文章三篇短文,甲文：鄉(xiāng)村女孩牧牛悠閑晚歸；乙文：。

6、第四部分語(yǔ)言運(yùn)用專題一任務(wù)性寫作典題精析,示例1：在信息交流日益便捷多元的今天，提倡寫紙質(zhì)書信仍有必要。用筆寫信，寫的是溫暖，寫的是親切，寫的是真實(shí)。紙質(zhì)書信有著悠久的歷史，承載著豐厚的文化底蘊(yùn)，用紙質(zhì)。

7、 課外古詩(shī)詞閱讀 (一)山水田園 內(nèi)容特色：山水田園是以山水景觀、田園美景和田家生活為主要描寫對(duì)象的詩(shī)歌。這類詩(shī)多長(zhǎng)于寫景，詩(shī)境優(yōu)美，風(fēng)格恬淡，語(yǔ)言清麗。 常用意象：【田園類】炊煙、桑麻、桑竹、桃李、麥苗、。

8、非連續(xù)性文本閱讀(一) (一)“書香浙江”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)操作指南 一、用戶注冊(cè)流程 第一，登陸“書香浙江”(http：/)首頁(yè)，在首頁(yè)搜索項(xiàng)目中選擇機(jī)構(gòu)，并輸入機(jī)構(gòu)名稱進(jìn)行搜索。如：在搜索欄中輸入“杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！?，點(diǎn)。

9、典題精析,第三部分古詩(shī)文閱讀專題一古詩(shī)詞閱讀,(一)(2018臺(tái)州)古詩(shī)閱讀。(4分)喜雨明朱曜一犁春雨潤(rùn)新田，小犢還宮老牸眠。笑摘園蔬漉村釀，夜燈兒女說(shuō)豐年。,雨夜宋項(xiàng)安世夜雨疏窗不堪聽，獨(dú)坐寒齋萬(wàn)感生。今夜故人江上宿，如何禁得打篷聲？【注釋】牸(z)：母牛。漉：濾。,喜雨通過(guò)寫春雨滋潤(rùn)農(nóng)田，農(nóng)家兒女喜說(shuō)豐收的場(chǎng)景，抒發(fā)了農(nóng)人的喜悅心情。雨夜通過(guò)寫詩(shī)人在雨夜獨(dú)坐寒齋，想象。

10、第三部分古詩(shī)文閱讀專題二文言文閱讀考情分析,知識(shí)講解,考點(diǎn)一：實(shí)詞解釋及辨析方法指導(dǎo)1.課內(nèi)遷移法。即搜尋課內(nèi)學(xué)過(guò)的有關(guān)語(yǔ)句中該詞的意義，然后將詞義帶入語(yǔ)境“對(duì)號(hào)入座”。例：(2018臺(tái)州)解釋下列各組加點(diǎn)的詞。(1)【食】翁每飯必食以腥(3)【故】明告其故而歸之,【課內(nèi)外鏈接】,2.組詞推斷法。即將文言文中的詞語(yǔ)進(jìn)行組詞，組成現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)，然后根據(jù)具體語(yǔ)境確定詞語(yǔ)的含義。以2018臺(tái)州第16。

11、一、散文閱讀考情分析,知識(shí)講解,1.散文概念散文，常用來(lái)抒寫作者的見聞和感受，是作者把自己對(duì)生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)狀物、記人、寫景等方式表達(dá)出來(lái)的一種文學(xué)體裁。它通過(guò)短小的篇幅，自由、靈活的手法，表達(dá)作者對(duì)人生和自然的感受或發(fā)現(xiàn)。敘事、抒情、議論常常自然融合在一起，讀起來(lái)，像走進(jìn)作者敞開的心扉，聽他傾訴衷腸。,2.散文特點(diǎn)(1)形散神聚。形散：表達(dá)方式多樣：以個(gè)人抒情為主，把抒情、敘述。

12、語(yǔ)言運(yùn)用(二) 8. 春光明媚，錢江世紀(jì)城花海已進(jìn)入盛花期，美不勝收，引來(lái)眾多游客。在杭州火車東站，外地游客李先生向身為志愿者的你問(wèn)路，請(qǐng)你結(jié)合下圖，告訴他到達(dá)花海的具體路線。(只寫正文，不超過(guò)90個(gè)字) 您好。

13、散文閱讀(三) (十)黑夜中也健步如飛的人(xx武漢) 大學(xué)四年，我聽了無(wú)數(shù)次講座和演講。在所有這些演講中，聽眾最多的，當(dāng)然是那些創(chuàng)業(yè)成功者來(lái)做的演講。有趣的是，這些以招聘和廣告為目的的演講，題目中一定包含著。

14、 文言文閱讀 (一)人物軼事 (一)閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。 鄭 絪 劉瞻之先，寒士也。十許歲，在鄭絪左右主筆硯。十八九，絪為御史，巡荊部商山， 歇馬亭，俯瞰山水。時(shí)雨霽，巖巒奇秀，泉石甚佳。絪坐久，起。

15、 散文閱讀 散文閱讀(一) (一)在徑山看幾朵花 魯敏 杭州的余杭，有座徑山，山名真好聽，謙遜、隱約、天真如君子，真的像看到一條默然的山中小徑，通往別一處幽天。此番來(lái)徑山，一共呆了一天一晚，什么要緊事都沒(méi)干。