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高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)細(xì)歸類(lèi)巧記憶教案

一、語(yǔ)法功能。  有些成語(yǔ)有自己的習(xí)慣用法。這些成語(yǔ)也是考查的重點(diǎn)。使用錯(cuò)誤?! ?.中科院計(jì)算機(jī)研究所的研究員們津津樂(lè)道著。津津樂(lè)道。不具備帶賓語(yǔ)的功能。因此這里使用不當(dāng)?! ∑渌缃蚪驑?lè)道、求全責(zé)備、司空見(jiàn)慣、漠不關(guān)心都不帶賓語(yǔ)。有的成語(yǔ)只能用于否定句、疑問(wèn)句中。有的只用于否定句。有些成語(yǔ)派生出兩個(gè)或兩個(gè)以上意義。

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1、2019-2020年高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí) 高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)細(xì)歸類(lèi)巧記憶教案一、語(yǔ)法功能 有些成語(yǔ)有自己的習(xí)慣用法,切合了習(xí)慣用法,則使用正確,反之,則使用不當(dāng)。這些成語(yǔ)也是考查的重點(diǎn)。例如:1.那是一張兩人的合影,左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士,右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。分析:“莘莘”是很多的意思,它不能受具體的數(shù)量詞修飾。因此說(shuō)“一位莘莘學(xué)子”使用錯(cuò)誤。2.中科院計(jì)算機(jī)研究所的研究員們津津樂(lè)道著“龍芯”1號(hào)的研發(fā)成功,這是我國(guó)首次擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的CPU,又稱(chēng)“中國(guó)芯”。分析:“津津樂(lè)道”不具備帶賓語(yǔ)的功能,因此這里使用不。

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