回顧拓展三

1、回顧拓展 （三） 學校 _ 班級 _ 姓名 一、看拼音，寫詞語。 sh sh hung tng bo qin shu xio yu l 二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1人間處處有真情，生活貧困的桑娜和漁夫，有著一顆 。

2、2019年人教版 小學語文 六年級下冊 作業(yè)本 回顧拓展三 答案 一、看拼音，寫詞語。 sh j chu t w tu c bo （ 書 籍 ） （ 抽 屜 ） （ 窩 頭 ） （ 粗 暴 ） m gu k xng j li 。

3、2019 2020年五年級上冊 回顧拓展三 教案教學參考 學習目標 1 學習用表格的方式做單元小結(jié) 2 推薦好書 森林報 培養(yǎng)學生讀課外書的興趣 課前準備 學生準備一張白紙 學習列表格 把自己喜愛的科普讀物帶來與同學共享 教。

4、2019 2020年最新人教版語文五年級下冊 回顧拓展三 導(dǎo)學案設(shè)計 一 學習目標 1 圍繞語言藝術(shù)這個專題 交流讀了那些具有藝術(shù)魅力的語言后的感受與體會 2 讀書后要樂于和善于跟別人交流 達到互相啟發(fā) 相互學習的目的 3 。

5、回顧 拓展三教學設(shè)計學習目標：1通過回顧、交流，學習首尾呼應(yīng)的寫法，并試著運用。2積累革命詩歌。3推薦好書，培養(yǎng)學生讀課外書的興趣。課時安排：1課時教學過程：一、回顧“詞語盤點”1自讀“詞語盤點”中的詞語。2積累本組詞語，進行聽寫或抄寫。二、交流平臺1讀一讀對話，說說小林和小東在交流什么？2再讀十六年前的回憶的開頭和結(jié)尾，體。

6、回顧拓展三一、看拼音，寫詞語。 g bn qng tng ku w do mi ( 擱 板 ) ( 傾 聽 ) ( 魁 梧 ) ( 倒 霉 ) zhung zhng bo qin hung tng g sh 。

7、回顧拓展三一、看拼音，寫詞語。 sh j chu t w tu c bo（ 書 籍 ） （ 抽 屜 ） （ 窩 頭 ） （ 粗 暴 ） m gu k xng j li ji fng （ 魔 鬼 ） （ 苦 刑 ） （ 拘 留。

8、回顧拓展三 教學目標1通過回顧、交流，學習首尾呼應(yīng)的寫法，并試著運用。2積累革命詩歌。3推薦好書，培養(yǎng)學生讀課外書的興趣。教學重難點：1 交流平臺，回顧本單元課文的寫法。2 體會囚歌傳達的正義和臨危不懼的精神。課時安排1課時預(yù)習提綱1 學完本組課文后你受到了哪些啟發(fā)？有什么想說的？2 列舉本單元每篇課文在寫法上的特點？3 把囚歌。

9、回顧拓展三1 拼一拼，寫一寫。do qi ti shn shu mn yn zh （ 盜竊 ） （ 胎生 ） （ 壽命 ） （ 研制 ）t zh q j jn sh chun lin（ 圖紙 ） （ 奇跡 ） （ 金屬 ） （ 窗簾 ）2 用“ ”畫出每組詞語中的錯別字并改正。（1）沾連 銀行 。

10、回顧拓展三 一、看拼音，寫詞語。 sh j chu t w tu c bo （ 書 籍 ） （ 抽 屜 ） （ 窩 頭 ） （ 粗 暴 ） m gu k xng j li ji fng （ 魔 鬼 ） （ 苦 刑 ） （ 拘 留 ） （ 解 救 ） jng bng jin zhng s d q su （ 精 兵 簡 。

11、回顧拓展三 一、看拼音，寫詞語。 g bn qng tng ku w do mi ( 擱 板 ) ( 傾 聽 ) ( 魁 梧 ) ( 倒 霉 ) zhung zhng bo qin hung tng g sh ( 莊 重 ) ( 抱 歉 ) ( 荒 唐 ) （ 割 舍 ） 二、給帶點字選擇正確的讀音，打上“”。 勉。

12、回顧拓展 三,交流平臺,首尾呼應(yīng)寫法,在文章的結(jié)尾處對開頭交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致。 好處：使內(nèi)容更為完整，結(jié)構(gòu)更為緊密，得到的印象和感受也更深刻。,讀對話，談收獲：,2、交流“首尾呼應(yīng)”的寫法,比如： 十六年前的回憶 匆匆頂碗少年,1、回顧本組課文寫法上的特點：,共同點：都采用倒敘的寫法，以第一人稱來敘述，讓讀者有身臨其境之感。 不同點： 十六年前的回憶首尾呼應(yīng)，強烈對比。 。

13、回顧拓展三教學設(shè)計范文 回顧拓展三教學設(shè)計范文 作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教學設(shè)計，教學設(shè)計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。那么問題來了，教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的回顧拓展三教學設(shè)計范文，歡迎閱讀與收藏。 教學內(nèi)容： 評析作文我的理想 教學目標： 1、培養(yǎng)學生自評、互評的能力。 2、學生能根據(jù)別人的評價意見修改作文。 教學。

14、小學五年 級語文回顧拓展三教學 設(shè)計三篇圍繞本組課文的主 題， 交流平臺 設(shè)計 了兩個內(nèi)容，一是交流自己通 過閱讀說 明性文章增長的知識 ;二是用 單元小結(jié)列表格的方式 總結(jié)說 明文基本的 說明方法，并 進行交流。下面就是小 編給大家?guī)淼摹?/p>

15、精品文檔六年級下冊 回顧拓展三教學設(shè)計學習目標1通過回顧交流，學習首尾呼應(yīng)的寫法，并試著運用。2積累革命詩歌。3推薦好書，培養(yǎng)學生讀課外書的興趣。課時安排1 課時教學過程一回顧詞語盤點1 自讀詞語盤點中的詞語。2 積累本組詞語，進行聽寫或抄。

16、人教新課標六年級語文上冊 讀 著 一 篇 又 一 篇 感 人 肺 腑 的 文 章 ， 享 受 著 一 份 又一 份 美 麗 的 感 動 ， 浸 潤 著 我 們 一 顆 又 一 顆 善 良 的 心 靈 ，真 的 很 快 樂 今 天 就 讓 我。

17、 交 流 平 臺同 學 們 在 交 流 時 要 側(cè) 重 體 會 作 者 是 如 何 通 過 環(huán) 境 和人 物 的 心 理 活 動 等 方 面 的 描 寫 ， 體 現(xiàn) 主 人 公 的 思 想 情 感的 ， 可 以 先 從 書 中 提 供 的 。