課前檢測(cè)課前檢測(cè)情緒是可以調(diào)適的情緒是可以調(diào)適的。一課前預(yù)習(xí)一課前預(yù)習(xí) 我們不應(yīng)做情緒的。而是做情緒的主人。自我新期待青蛙的故事青蛙的故事思考。你想對(duì)青蛙說(shuō)些什么 森林中舉辦森林中舉辦大大比賽。動(dòng)物比賽。閱讀教材閱讀教材29頁(yè)關(guān)于礦工頁(yè)關(guān)于礦工的故事.面對(duì)如此艱難的故事.面對(duì)如此艱難的抉擇。
湖南省邵陽(yáng)市第五中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè)Tag內(nèi)容描述:
1、第二課第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆揚(yáng)起自信的風(fēng)帆看圖說(shuō)話:誰(shuí)的本領(lǐng)大看圖說(shuō)話:誰(shuí)的本領(lǐng)大 1 1誰(shuí)的本領(lǐng)大誰(shuí)的本領(lǐng)大 2 2從中悟出的道理從中悟出的道理每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),長(zhǎng)處與短處缺點(diǎn),長(zhǎng)處與短處 :只要揚(yáng)長(zhǎng)避短,。
2、課前檢測(cè)課前檢測(cè)情緒是可以調(diào)適的情緒是可以調(diào)適的。 一課前預(yù)習(xí)一課前預(yù)習(xí) 我們不應(yīng)做情緒的,而是做情緒的主人。 如果說(shuō)情緒是奔騰的洪水,那么就是一道堅(jiān)固的閘門。 我們可以通過(guò)改變自己的來(lái)控制自己的情緒。 二分析二分析 通過(guò)對(duì)一天情緒變化的觀。
3、日新又新我常新第五課:自我新期待青蛙的故事青蛙的故事思考:你想對(duì)青蛙說(shuō)些什么思考:你想對(duì)青蛙說(shuō)些什么 森林中舉辦森林中舉辦大大比賽,老虎走上擂臺(tái),動(dòng)物比賽,老虎走上擂臺(tái),動(dòng)物們高呼們高呼大大。大象登場(chǎng)表演,動(dòng)物們也歡呼。大象登場(chǎng)表演,動(dòng)物們。
4、第三課時(shí)第三課時(shí) 自我新形象自我新形象你有自己崇拜的偶像嗎你有自己崇拜的偶像嗎 他她是誰(shuí)他她是誰(shuí)你為什么崇拜他她你為什么崇拜他她許許嵩嵩劉詩(shī)詩(shī)劉詩(shī)詩(shī)你有自己崇拜的偶像嗎他她是誰(shuí)你有自己崇拜的偶像嗎他她是誰(shuí)你為什么崇拜他她你為什么崇拜他她 1。
5、想一想:想一想:閱讀教材閱讀教材29頁(yè)關(guān)于礦工頁(yè)關(guān)于礦工的故事.面對(duì)如此艱難的故事.面對(duì)如此艱難的抉擇,礦工為什么的抉擇,礦工為什么果斷地選擇了求生從這果斷地選擇了求生從這個(gè)故事中受到什么啟示個(gè)故事中受到什么啟示一永不放棄生的希望一永不放棄。
6、又據(jù)我國(guó)對(duì)小學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)情況的調(diào)查,又據(jù)我國(guó)對(duì)小學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)情況的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)我國(guó)小學(xué)生每天參加家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間平均只發(fā)現(xiàn)我國(guó)小學(xué)生每天參加家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間平均只有有1212分鐘,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上日本小學(xué)生的分鐘,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上日本小學(xué)生的2424分鐘。