近代科學技術(shù)革命課件

1、學案17 近代科學技術(shù)革命,第三單元 從人文精神之源到科學理性時代,學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),教材問題解答,1.了解經(jīng)典力學的主要內(nèi)容，認識其在近代自然科學理論發(fā)展中的歷史地位。 2.簡述進化論的主要觀點，概括科學與。

2、成才之路 歷史,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,岳麓版 必修3,從人文精神之源到科學理性時代,第三單元,第15課 近代科學技術(shù)革命,1.1.1 集合的概念,第三單元,牛頓常常在假期里到母親的花園里休息一會兒。一次一個蘋果。

3、第三單元 從人文精神之源到科學理性時代 第15課近代科學技術(shù)革命 課標要求了解經(jīng)典力學的主要內(nèi)容 認識其在近代自然科學理論發(fā)展中的歷史地位 簡述進化論的主要觀點 概括科學與宗教在人類起源問題上產(chǎn)生分歧的根源。

4、第三單元從人文精神之源到科學理性時代 必修三 第56講近代科學技術(shù)革命 基礎(chǔ)攻關(guān) 一 從哥白尼到伽利略1 哥白尼太陽中心說的提出 1 背景 中世紀末期 在歐洲仍占絕對統(tǒng)治地位 由于 技術(shù)的進步 一些哲學家和天文學家越。

5、第15課近代科學技術(shù)革命 知識點一 知識點二 知識點三 知識點四 知識點五 從哥白尼到伽利略1 哥白尼的天文學成就 1 背景 中世紀末期 地球中心說在歐洲占據(jù)絕對統(tǒng)治地位 由于觀測技術(shù)的進步 天文研究有了新發(fā)展 2 成果 提出了太陽中心說 3 影響 改變了對宇宙的認識 從根本上動搖了歐洲中世紀宗教神學的理論基礎(chǔ) 自主思考 日心說 比 地心說 進步在哪兒 今天人們還主張 日心說 嗎 提示 地心說 即。

6、第三單元從人文精神之源到科學理性時代,第15課近代科學技術(shù)革命,第三單元從人文精神之源到科學理性時代,第三單元從人文精神之源到科學理性時代,一、從哥白尼到伽利略1哥白尼近代天文學的奠基人(1)主要學說：太陽中心說。(2)歷史意義：從根本上動搖了歐洲中世紀___________的理論基礎(chǔ)。,宗教神學,2伽利略近代科學之父(1)歷史地位：意大利著名物理學家和天文學家，近代實驗科學的先。

7、第15課近代科學技術(shù)革命,第三單元從人文精神之源到科學理性時代,學習目標,內(nèi)容索引,基礎(chǔ)認知學習思考,深化探究核心突破,鞏固練習隨堂反饋,教材問題解答,基礎(chǔ)認知學習思考,一、從哥白尼到伽利略1.哥白尼的天文學成就(1)理論產(chǎn)生的背景中世紀末期，占據(jù)絕對統(tǒng)治地位。由于觀測技術(shù)的進步，天文研究有了新發(fā)展。(2)成就：提出。(3)意義：哥白尼的日心說不僅改變了人類對宇宙的認識，而且從根本上動。

8、第15課 近代科學技術(shù)革命,科學,技術(shù),是什么？為什么？,做什么？怎么做？,怎樣才算是科學革命？,由科學的新發(fā)現(xiàn)和嶄新的科學基本概念與理論的確立，而導致的科學知識體系的根本變革。,哥白尼（14731543），文藝復興時期波蘭著名的天文學家，太陽中心說的創(chuàng)始人，近代天文學的奠基人。 著有天體運行論，引起了人類宇宙觀的重大革新。,一、哥白尼近代天文學奠基人,托勒密（古希臘天文學家）,一、哥。

9、第15課近代科學技術(shù)革命,史料探究,課前預習,隨堂訓練,素養(yǎng)落實,素養(yǎng)落實 價值立意素養(yǎng)提升,【主題立意】 科學技術(shù)是推動歷史發(fā)展的根本動力,近代科學技術(shù)的發(fā)展不僅促進了兩次工業(yè)革命的發(fā)生與發(fā)展,也推動了人類思想解放的不斷高漲。 【學習目標】 (1)掌握物理學的主要科技成就,理解物理學進步與前兩次工業(yè)革命之間的關(guān)系,形成科學技術(shù)是促進人類社會發(fā)展根本動力的理念。 (2)了解伽利略、牛頓的物理學成。

10、第三單元從人文精神之源到科學理性時代 1.識記哥白尼和伽利略在天文學領(lǐng)域的成就，認識其在天文學領(lǐng)域和近代科技領(lǐng)域的影響。2.了解牛頓經(jīng)典力學創(chuàng)立的標志和主要內(nèi)容，認識其對近代科技的影響。3.了解達爾文生物進化論創(chuàng)立的標志及其主要內(nèi)容，認識其。

11、第15課近代科學技術(shù)革命 知識點一知識點二知識點三知識點四知識點五從哥白尼到伽利略1.哥白尼的天文學成就1背景:中世紀末期,地球中心說在歐洲占據(jù)絕對統(tǒng)治地位。由于觀測技術(shù)的進步,天文研究有了新發(fā)展。2成果:提出了太陽中心說。3影響:改變了對。

12、階段一階段二階段三學業(yè)分層測評 地 球 中 心 說 太 陽 中 心 說 宗 教 神 學 實 驗 事 實 近 代 科 學 之 父 萬 有 引 力 自 然 哲 學 的 數(shù) 學 原 理 天 文 學 英 國 工 業(yè) 革 命 蒸 汽 數(shù) 學 方 法。

13、學案17近代科學技術(shù)革命第三單元 從人文精神之源到科學理性時代 學習探究區(qū) 反饋訓練區(qū) 教材問題解答1.了解經(jīng)典力學的主要內(nèi)容，認識其在近代自然科學理論發(fā)展中的歷史地位。2.簡述進化論的主要觀點，概括科學與宗教在人類起源問題上產(chǎn)生分歧的根源。