密度與浮力

1、教學無憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學專家第七節(jié)密度與質量一、學習目標1、能從物質的形態(tài)、形狀、空間等位置等的變化中提取物體所含物質多少的不變性這一本質的東西，從而認識質量是物體的一種基本屬性，即用科學抽象的方法建立質量的概念。2、能從怎樣比較質量多少的方法中領悟質量單位的意義，以及知道國際單位制中質量單位“千克”的由來。3、熟悉常用的質量單位，并能對這些常用的單位形成具體的觀念，培養(yǎng)學生對常見物體質量多少的估測能力。4、認識一些測量質量的工具，熟悉托盤天平的主要結構。5、通過宇宙中。

2、教學無憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學專家八年級物理第七章密度與浮力分層達標訓練這一章應該要學到什么：1初步認識,質量的概念能分別說出質量為幾千克、幾克的一些物品2會測量固體和液體的質量3通過實驗理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單的問題能解釋生活中一些與密度有關的物理現(xiàn)象如：用密度知識鑒別體育課用的鉛球是否是純鉛制造的4自己設計一種方案，測量醬油、食用油、醋、鹽、塑料制品、肥皂和牛奶等日用品的密度5通過實驗探究，認識浮力經歷探究浮力大小的過程知道阿基米德原理6知道物體浮沉的條件知道。

3、教學無憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學專家第七章 全章復習指導與綜合練習在線回眸典例精析倒1 一塊質量為1kg的鐵板，把它卷成密閉的一個圓筒后，內裝質量為5kg的水被宇航員帶到太空中。當水結成冰時，它們的總質量是( )。A. 大于6kg B小于6kg C. 等于6kg D無法確定解析 鐵板卷成圓筒后，其形狀雖然改變了，但質量不變；水結成冰后，狀態(tài)變了，但其質量也不變。當將它們都帶到太空后，位置發(fā)生變化，但它們的質量均不變。所以答案應該選C。本題應抓住知識點：物體的質量與物體的狀態(tài)、形狀及所處的空間位置無關，質量是。

4、教學無憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學專家臥龍學校東校區(qū)初中部板塊教學設計紙學科：物理授課教師：時間：2009 年 1 月 18 日課題7.2學習使用天平和量筒課型實驗探究課班級設計人張富峰三維目標知識與技能、會正確使用托盤天平測物體的質量、會正確使用量筒或量杯測物體的體積。過程與方法經歷用天平和量筒或量杯測物體的質量和體積的過程。情感態(tài)度與價值觀讓學生參與使用托盤天平和量筒或量杯的體驗過程，以達到學生熟悉這兩種測量工具，并能正確使用它們，培養(yǎng)學生在操作活動中遵守操作規(guī)則，以及認真、細心、耐心。

5、第七章 密度與浮力第一節(jié) 質 量學習目標 1通過比較不同物體所含物質的多與少，建立質量的初步概念。通過具體事例認識到質量是物體的基本屬性，它不隨物體的形狀、空間位置、狀態(tài)的改變而變化。2知道質量的單位，對質量單位形成感性認識，會粗略估計常見物體的質量。3通過觀察實物和閱讀教材，了解托盤天平的結構。課前準備 1 收集信息查看方便面、火腿腸、袋（盒）裝奶、米面、洗衣粉、藥片等物品的包裝袋（盒），了解它們的質量是多少克（或千克、毫克），并記錄下來，準備課上與同學交流。2預習記錄通過預習課文，你學會了什么，有哪些。

6、教學無憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學專家科學探究：物質的密度密州路學校2008.2.28一、學習目標：1、通過體驗科學探究的全過程，熟悉科學探究的幾個主要環(huán)節(jié)，如提出問題、猜想與假設、制定計劃、收集證據、分析和論證、評估與反思、合作與交流。2、學習應用“比值”的方法探究物質的性質，建立密度概念，認識密度公式和單位的由來。3、培養(yǎng)學生的合作精神，以及在交流與討論中所持的正確態(tài)度。4、學會查密度表，并能說出常見的一些物質如水、空氣，以及鋼鐵的密度的大概范圍。5、用分類列表將一些常見物質的密度呈現(xiàn)。

7、質量和密度 第一部分質量 一 知識盤點 1 定義 物體中所含物質的多少 2 解釋 質量是物體的一種屬性 與物體形狀 狀態(tài) 位置無關 3 單位 國際單位 kg 其他單位 t g mg 相鄰進率 1000 4 測量 生活中的測量工具 案秤 臺秤。

8、質量,義務教育教科書物理八年級上冊,1鐵錘、鐵釘是由什么材料制成？2鐵錘、鐵釘含鐵的多少是否相同？3水和鐵可能含物質多少相同嗎？如何得知？4如何比較物體所含物質的多少？,鐵釘,鐵錘,提出問題：,1定義：物體所含物質的多少2物理量符號：m3單位：（1）國際單位：千克（kg）（2）常用單位：噸（t）、克（g）、毫克（mg）（3）單位換算：1t=1000kg1kg=1000g1g=1000。