牛頓第二定律課件

1、牛頓第二定律 第三章第二節(jié),一、基本知識梳理,瞬時加速度問題,1、在動摩擦因數(shù)0.2的水平面上有一個質量為m2 kg的小球，小球與水平輕彈簧及與豎直方向成45角的不可伸長的輕繩一端相連，如圖所示，此時小球處于靜止平衡狀態(tài)，且水平面對小球的彈力恰好為零。當剪斷輕繩的瞬間，取g10 m/s2，以下說法正確的是( ),A此時輕彈簧的彈力大小為20 N,B小球的加速度大小為8 m/s2，方向向左,C若剪斷彈簧,則剪斷的瞬間小球的加速度大小為10 m/s2,方向向右 D若剪斷彈簧，則剪斷的瞬間小球的加速度為0,二、典型問題分析,認清兩種模型,彈簧（橡皮條）： 明。

2、高中物理必修1滬科版,第5章 研究力和運動的關系 5.3 牛頓第二定律,3,1,2,知道牛頓第二定律的內(nèi)容、表達式的確切含義.,知道國際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的.,能應用牛頓第二定律解決簡單的實際問題.,4,了解什么是單位制，知道力學中的三個基本單位,一、牛頓第二定律,答案,【問題設計】,【要點提煉】,1牛頓第二定律的表達式 Fma，式中各量都要用________單位，F(xiàn) 指物體所受的_____________,2對牛頓第二定律的理解 (1)因果性：力F 是產(chǎn)生加速度a的原因，只要物體所受的合力不為0，物體就具有加速度 (2)瞬時性：a與F 同時產(chǎn)生，同時。

3、第四章 牛頓運動定律,4.3 牛頓第二定律,學科網(wǎng),回顧,a F,正比于,文字表述：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質量成反比。,F ma,F k ma,學科網(wǎng),牛頓第二定律,內(nèi)容：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同,F合 ma,合外力,質量,加速度,對牛頓第二定律的理解:,1 矢量關系：加速度的方向與合力的方向相同,k 為比例系數(shù)，能是多少呢？,K,學科網(wǎng),下列對牛頓第二定律的表達式Fma及其變形公式的理解，正確的是：( ) A、由Fma可知，物體所受的合外力與物體的質量成正比，與物體的加速度成正。

4、3 牛頓第二定律,填一填,練一練,一、牛頓第二定律(見課本第74頁) 1.內(nèi)容:物體的加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的質量成反比,加速度方向跟作用力的方向相同。 2.表達式:F=kma,式中F為物體所受的合力,k是比例系數(shù)。 二、力的單位(見課本第75頁) 1.國際單位制中,力的單位是牛頓,符號N。 2.使質量為1 kg的物體產(chǎn)生1 m/s2的加速度的力,稱為1 N,即1 N= 1 kgm/s2。 3.比例系數(shù)k的含義: 關系式F=kma中的比例系數(shù)k的數(shù)值由F、m、a三量的單位共同決定,三個量都取國際單位,即三量分別取N、kg、m/s2作單位時,系數(shù)k=1。,填一填,練一練,一個物。

5、3 牛頓第二定律,第四章 牛頓運動定律,學習目標,知識探究,典例精析,達標檢測,1.知道牛頓第二定律的內(nèi)容、表達式的確切含義. 2.知道國際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的. 3.能應用牛頓第二定律解決簡單的實際問。

6、3牛頓第二定律 一 二 一 二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一。

7、第四章牛頓運動定律第三課時牛頓第二定律 探究一對牛頓第二定律的理解 牛頓第二定律反映了力作用在物體上產(chǎn)生的加速度跟力及物體質量的關系 對于它們之間的關系 應注意以下幾個方面 物體靜止在光滑的水平桌面上 從某。

8、3 3牛頓第二定律 牛頓運動定律 加速度與力和質量三者之間的關系 定性關系 力 運動狀態(tài)變化 速度變化 產(chǎn)生加速度 力是產(chǎn)生加速度的原因 力和運動的關系是怎樣的呢 a F a F F ma F kma k為比例系數(shù) 假如你是科學家 你。

9、第2講牛頓第二定律 考點1 牛頓第二定律 1 內(nèi)容 物體的加速度跟所受 成正比 跟物體的 成反比 加速度的方向跟 的方向一致 2 表達式 F與a具有瞬時對應關系 3 適用范圍 合外力 質量 合外力 F ma 1 牛頓第二定律只適用于。

10、第四節(jié)牛頓第二定律 目標導航 預習導引 目標導航 預習導引 二 一 一 計算機實時實驗結果1 根據(jù)質量相同 拉力不同時得到的速度 時間圖象 經(jīng)計算機進行曲線擬合后 由傾斜直線的斜率可以計算出加速度的大小 由實驗數(shù)據(jù)。