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1、_第四單元：可能性教材分析可能性是學習數學四個領域中“統計與概率”中的一部分，“統計與概率”中的統計初步知識學生在之前的學習已經涉及，但概率知識對于學生而言還是一個全新的概念，它是學生以后學習有關知識的基礎。本單元主要教學內容是事件發(fā)生的不確定性和可能性，并能知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。教學關鍵是如何讓學生把對“隨機現象”的豐富的感性認識升華到理性認識。學情分析五年級學生已經具備了一定的生活經驗和統計知識，對現實生活中的確定現象和不確定現象已經有了初步的了解，并有一定的簡單分析和判斷能力，但。
2、 可能性 人教版五年級上冊 一 教學內容二 教學目標三 教學過程四 板書設計 二 教學目標 1 認知目標 通過游戲活動 初步體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性 會用分數表示事件發(fā)生的可能性 2 能力目標 在游戲。
3、第四單元：可能性教材分析可能性是學習數學四個領域中統計與概率中的一部分，統計與概率中的統計初步知識學生在之前的學習已經涉及，但概率知識對于學生而言還是一個全新的概念，它是學生以后學習有關知識的基礎。本單元主要教學內容是事件發(fā)生的不確定性和可。
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