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語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明課件

課案1 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明。感知高考。學(xué)習(xí)目標(biāo)。1.明確考綱對(duì)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明的考查要求及考查特點(diǎn)。2.掌握解答語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明題的技巧。本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明和正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。第一節(jié)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明。即語(yǔ)言簡(jiǎn)要明白。

語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明課件Tag內(nèi)容描述:

1、課案1 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明,感知高考,學(xué)習(xí)目標(biāo),分類點(diǎn)撥,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.明確考綱對(duì)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明的考查要求及考查特點(diǎn)。 2.掌握解答語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明題的技巧。,感知高考,解析:本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明和正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。(1)。

2、第五章語(yǔ)言文字運(yùn)用,第五講語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),第一節(jié)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明,考點(diǎn)梳理技法指津,“簡(jiǎn)明”即語(yǔ)言簡(jiǎn)要明白,使對(duì)方能夠明白無(wú)誤地理解,不會(huì)產(chǎn)生歧義。要用盡量少的語(yǔ)言,傳遞盡可能多。

3、2015年高考專題復(fù)習(xí) 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明 語(yǔ)言表達(dá)的 簡(jiǎn)明 主要包括 簡(jiǎn) 和 明 兩個(gè)方面 簡(jiǎn) 即 簡(jiǎn)練 就是話語(yǔ)不能啰嗦 不說(shuō)多余的話 量的要求 明 即 明晰 就是要把意思表達(dá)清楚 使對(duì)方能準(zhǔn)確理解其含意 效果要求 簡(jiǎn) 數(shù)量 明 效果 簡(jiǎn)明的基本要求 第一 詞句簡(jiǎn)練 不要多余的信息 第二 句意明確 沒有費(fèi)解的詞句 第三 根據(jù)語(yǔ)境決定有無(wú)詳略不當(dāng)?shù)拿?用盡可能少的語(yǔ)言 傳遞盡可能多的信息 達(dá)到盡可能。

4、第 五 章 語(yǔ) 言 文 字 運(yùn) 用第五講語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)第 一 節(jié) 語(yǔ) 言 表 達(dá) 簡(jiǎn) 明 考 點(diǎn) 梳 理 技 法 指 津 簡(jiǎn)明即語(yǔ)言簡(jiǎn)要明白,使對(duì)方能夠明白無(wú)誤地理解,不會(huì)產(chǎn)生歧義。要用盡量少的語(yǔ)言,傳遞盡可能多的信息,做。

5、高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練第一節(jié)簡(jiǎn)明連貫得體第一節(jié)簡(jiǎn)明連貫得體高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明主要包括簡(jiǎn)和明兩個(gè)方面。簡(jiǎn)即簡(jiǎn)練,。

6、 簡(jiǎn)明就是用最經(jīng)濟(jì)的語(yǔ)言材料傳遞最大的信簡(jiǎn)明就是用最經(jīng)濟(jì)的語(yǔ)言材料傳遞最大的信息量,達(dá)到最高的準(zhǔn)確性,收到最佳最大的表息量,達(dá)到最高的準(zhǔn)確性,收到最佳最大的表達(dá)效果達(dá)效果 言簡(jiǎn)意賅言簡(jiǎn)意賅。簡(jiǎn)簡(jiǎn):不啰嗦重復(fù),不說(shuō)多余的話。不啰嗦重復(fù),不說(shuō)多。

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