致女兒的信課件

1、叩問(wèn)愛情,請(qǐng)想過(guò)愛情的舉手。 想過(guò)愛情而又問(wèn)過(guò)父母的舉手。 父母怎么說(shuō)的？ 其他同學(xué)怎么不問(wèn)父母呢？ 你是通過(guò)哪些渠道了解愛情的？你對(duì)愛情的理解？ 你怎么看待中學(xué)生的愛情？（可以寫紙條）,蘇霍姆林斯基 （19181970）是蘇聯(lián)當(dāng)代最有名望的教育家。出生于烏克蘭共和國(guó)一個(gè)農(nóng)民家庭。1936至1939年就讀于波爾塔瓦師范學(xué)院函授部，畢業(yè)后取得中學(xué)教師證書。1948年起至去世，擔(dān)任他家鄉(xiāng)所在地的一所農(nóng)村完全中學(xué)巴甫雷什中學(xué)的校長(zhǎng)。自1957年起，一直是俄羅斯聯(lián)邦教育科學(xué)院通訊院士。1968年起任蘇聯(lián)教育科學(xué)院通訊院士。1969年獲烏克蘭社。

2、愛情這個(gè)火辣辣的詞 撞擊著每個(gè)青年的心扉 人在花季 多彩的心事就像爬山虎攀上了少男少女的心房 什么是愛情 致女兒的信 蘇霍姆林斯基 考考你 忐忑麥穗曙光佇立一抔黃土怒不可遏繁衍一幢 忐忑 真諦 宿愿 怒不可遏 佇立 作家簡(jiǎn)介 他是一位關(guān)心女兒成長(zhǎng)并與之平等交流 睿智的父親他出生于烏克蘭一個(gè)農(nóng)民家庭 歲當(dāng)小學(xué)教師 先后獲烏克蘭社會(huì)主義加盟共和國(guó)功勛教師稱號(hào)等榮譽(yù)他在教育上有很多有益學(xué)生身心全面發(fā)展。

3、愛情這個(gè)火辣辣的詞 撞擊著每個(gè)青年的心扉 人在花季 多彩的心事就像爬山虎攀上了少男少女的心房 什么是愛情 致女兒的信 蘇霍姆林斯基 讀一讀 忐忑麥穗曙光佇立一抔黃土怒不可遏宿命繁衍 t n t su sh zh p u s y n 理解下列詞語(yǔ)的含義 忐忑 化為烏有 無(wú)與倫比 怒不可遏 心神不定的 七上八下的 變得什么也沒有了 形容全部喪失或完全落空 沒有什么比得上 多含褒義 憤怒已極 無(wú)法抑制。

4、漢樂(lè)府 上邪上邪我欲與君相知長(zhǎng)命無(wú)絕衰山無(wú)棱江水為竭冬雷震震夏雨雪天地合乃敢與君絕 名人的愛情觀 愛情必須時(shí)時(shí)更新 生長(zhǎng) 創(chuàng)造 魯迅生命因?yàn)楦冻隽说膼矍槎鼮楦蛔?泰戈?duì)枑畚疑僖稽c(diǎn) 不過(guò)久一點(diǎn) 猶太格言兩情若是久長(zhǎng)時(shí) 又豈在朝朝暮暮 秦觀愛情不是花蔭下的甜言 不是桃花源中的蜜語(yǔ) 不是輕綿的眼淚 更不是死硬的強(qiáng)迫 愛情是建立在共同語(yǔ)言的基礎(chǔ)上的 莎士比亞燕子聲聲里 相思又一年 周恩來(lái) 什么是愛情 致。

5、8致女兒的信,字詞盤點(diǎn),作家作品,主題思想,課文結(jié)構(gòu),字詞盤點(diǎn),作家作品,主題思想,課文結(jié)構(gòu),字詞盤點(diǎn),作家作品,主題思想,課文結(jié)構(gòu),4.解詞語(yǔ) 幼稚:年紀(jì)小;形容頭腦簡(jiǎn)單或缺乏經(jīng)驗(yàn)。 忐忑:心神不定。 萌發(fā):種子或孢子發(fā)芽;比喻事物發(fā)生。 繁衍:逐漸增多或增廣。 消磨:使意志、精力等逐漸消失;度過(guò)(時(shí)間,多指虛度)。 嬉戲:游戲;玩耍。

6、致女兒的信,蘇霍姆林斯基,深圳市福景外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 葉 青,飛越這紅塵永相隨 追逐你一生愛你無(wú)情悔不辜負(fù)我的柔情你的美我和你纏纏綿綿翩翩飛飛越這紅塵永相隨等到秋風(fēng)起秋葉落成堆能陪你一起枯萎也無(wú)悔,親愛的你慢慢飛小心前面帶刺的玫瑰親愛的你張張嘴風(fēng)中花香會(huì)讓你沉醉親愛的你跟我飛穿過(guò)叢林去看小溪水親愛的來(lái)跳個(gè)舞愛的春天不會(huì)有天黑我和你纏纏綿綿翩翩飛,兩只蝴蝶,1完成詞語(yǔ)、名言絕句和文學(xué)常識(shí)的積累；2了解愛情。