周長的認識

1、周長的認識,青神縣實驗小學楊建容,學習目標,1結合事物或圖形，讓同學們通過觀察、操作等活動，認識周長。2能測量物體表面及圖形的周長，會用測量的方法算出長方形的周長。3結合具體情境，感受周長與實際生活的密切聯(lián)系。,桌布一周的長度是桌布的周長。,樹樁面一周的長度是樹樁面的周長。,可口可樂廣告牌,是廣告牌的周長。,廣告牌一周的長度,是封面的周長。,課本封面一周的長度。

2、周長的認識 三年級數學教案 人教版 義務教育課程標準實驗教科書數學 三年級上冊 41頁的內容 教學目標 1 使學生在操作中感受 體驗 探索圖形的周長 理解周長的意義 2 在實際活動中培養(yǎng)學生的合作意識 3 在學習活動中。

3、三年級數學 周長的認識 人教版 數學 三年級上冊P41 教學目標 1 通過各種形式的感知 理解周長的含義 2 在頭腦中能夠建立起周長的概念 通過合作交流解決長方形 正方形 三角形等圖形以及不規(guī)則圖形的周長計算方法 3 通。

4、二年級數學 周長的認識 教案 教學內容 周長的認識 課本44頁什么是周長及第45頁練一練中1 2 3題 教學目的 1 結合具體事物或圖形 通過觀察 操作等活動認識周長 2 能測量并計算三角形 梯形等圖形的周長 3 結合具體情境。

5、小學六年級數學教案 周長的認識 課本第4445頁 教學目標 通過觀察比較 動手操作等活動 結合具體事物或者圖形 使學生初步認識周長 能夠計算出三角形 長方形 正方形與其它多邊圖形的周長 結合情境 使學生感知數學與生。

6、小學二年級數學教案 周長的認識 教學目的 1 結合具體事物或圖形 通過觀察 操作等活動認識周長 2 能測量并計算三角形 梯形等圖形的周長 3 結合具體情境感知周長與實際生活的密切聯(lián)系 教學重點 知道周長的含義 教學難。

7、2019 2020年三年級數學上冊 周長的認識 2教案 冀教版 素質教學目標 知識教學點 通過 描一描 摸一摸 量一量 等活動 體驗感悟周長的含義 能力教學點 借助實際操作 結合生活情境 進一步發(fā)展學生的空間觀念 培養(yǎng)學生發(fā)現。

8、2019 2020年三年級數學上冊 周長的認識 3教案 冀教版 教學目標 1 知識目標 結合實際測量活動 經歷認識周長的過程 2 能力目標 知道周長的含義 會測量周長 初步學會表達測量的過程和結果 3 情感目標 鼓勵學生積極與同。

9、2019 2020年人教版三上 周長的認識 WORD版教案2 教學目標 1 理解周長的意義 并能根據周長的意義測量一些物體或平面 圖形的周長 2 經歷周長概念的形成過程 培養(yǎng)學生觀察 分析 比較及抽 象 概括能力 發(fā)展思維 3 培養(yǎng)學。

10、2019 2020年人教版三上 周長的認識 WORD版教案1 教學目標 1 通過比一比 想一想 指一指等活動感知封閉圖形一周的長度是它的周長 并通過獨立思考 合作交流等形式給予學生探索求周長的策略 掌握計算長方形和正方形周長。

11、2019 2020年蘇教版三年級上冊 周長的認識 WORD版教案3 泰州師專附小 于娟 教學內容 蘇教版三年級上冊教材第61 62頁的內容 教學簡析 周長的認識需要通過具體形象的感知 不能單單依靠抽象的數學語言來建立 通過生活中。

12、2019 2020年西彭二小三上 周長的認識 WORD版教案 教學內容 教科書第41例1 教學目標 1 使學生初步理解周長的含義 通過實際的操作 探究平面圖形周長的測量策略 2 使學生體驗解決問題策略的多樣性 發(fā)展獨立思考的能力和。

13、三年級 周長的認識 教學設計 授課教師 焦梅 教學目標 1 讓學生通過各種活動構建和理解周長的含義 2 讓學生通過動手操作 探索各種圖形周長的測量方法 3 初步發(fā)展學生的客觀空間 教學重難點 建立并理解周長的概念 教學。

14、費縣小學數學備課 三年級 上 冊第七單元 課題 周長的認識 課型 新授課 新授課 教學 目標 1 讓學生通過各種活動構建和理解周長的含義 2 讓學生通過動手測量平面圖圖形的周長 促進對周長的理解 3 初步發(fā)展學生的客觀空。

15、聽肖明慧老師 周長的認識 之感想 博山小學 蘇鈺 周長的認識 這節(jié)課是小學數學三年級上冊的內容 它是本單元的起始課 它是在學生認識三角形 平行四邊形 長方形 正方形等平面圖形的基礎上展開的 這是學習平面圖形周長的。

16、認識周長 學習目標 1 結合具體事物或圖形 通過觀察 操作等活動 認識周長 2 結合具體情境 感知周長與實際生活的密切聯(lián)系 圖形一周的長度就是圖形的周長 起點 邊線 從起點開始圍邊線畫一圈又回到了起點 這就是一周 1 2 3 4 找出下面圖形的不同之處 2 這些圖形有什么特點 都是封閉的圖形 封閉圖形一周的長度 就是它的周長 我知道 什么是周長 想一想 銀杏葉的周長 楓葉的周長 描一描描出樹葉的邊。

17、認識周長,于都縣羅坳中心小學嚴海榮,螞蟻爬過樹葉邊線一周的長度，就是樹葉的周長。,起點,邊線,從起點開始圍邊線畫一圈又回到了起點，這就是一周。,指一指：游泳池的周長,指一指：籃球場的周長,指一指：樹葉的周長,封閉圖形一周的長度，就是它的周長,1,2,3,4,（1）,（2）,（3。

18、認識周長 你有辦法知道這些圖形一周的長度嗎 引入新知 探究新知 封閉圖形一周的長度 就是它的周長 指一指 樹葉的周長 指一指 游泳池的周長 指一指 籃球場的周長 封閉圖形一周的長度 就是它的周長 測量周長 活動要求 1 以小組為單位 2 合理利用工具 活動研究 方法總結 方法二 繩測法 不規(guī)則圖形 用一根繩 或線 繞圖形的邊緣一周 剪去多余的部分 再拉直 量出它的長度就是圖形的周長 方法一 直尺測。

19、周長的認識教案設計山東省諸城市舜王街道諸馮學校 王培相一、【教案背景】1面向學生：小學 2學科：小學數學3課題：周長的認識4課時：15課前準備：查詢百度網站收集的有關的圖片、視頻以及有關知識資料二、【教學內容】人教版義務教育課程標準實驗教科書數學（三年級上冊）41頁的內容。三、【教學目標】1使學生在操作。

20、人教版三年級上冊周長的認識教學設計巡檢鎮(zhèn)中心小學 蔡雪平 教學內容：人教版實驗教材第六冊第83頁。教學目標：1、讓學生通過各種活動構建和理解周長的含義。2、讓學生通過動手測量平面圖形的周長，促進對周長的理解。3、初步發(fā)展學生的客觀空間。教學重難點：建立并理解。