人教版2020年秋七年級(jí)上冊(cè)生物 第三單元第六章 愛(ài)護(hù)植被綠化祖國(guó) 章末復(fù)習(xí)測(cè)試
《人教版2020年秋七年級(jí)上冊(cè)生物 第三單元第六章 愛(ài)護(hù)植被綠化祖國(guó) 章末復(fù)習(xí)測(cè)試》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《人教版2020年秋七年級(jí)上冊(cè)生物 第三單元第六章 愛(ài)護(hù)植被綠化祖國(guó) 章末復(fù)習(xí)測(cè)試(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
人教版2020年秋七年級(jí)上冊(cè)生物 第三單元第六章 愛(ài)護(hù)植被,綠化祖國(guó) 章末復(fù)習(xí)測(cè)試姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 在維持生物圈中碳-氧平衡過(guò)程中,起重要作用的生物是( )A細(xì)菌B各種動(dòng)物C綠色植物D真菌2 . 大樹(shù)底下好乘涼,這主要與_關(guān)。( )A光合作用B呼吸作用C吸收作用D燕騰作用3 . 下列關(guān)于植物的敘述錯(cuò)誤的是( )A植物的枝條是由芽發(fā)育成的B生物圈中的碳氧平衡依賴(lài)綠色植物的光合作用C海帶依靠根從淺海區(qū)的泥沙中吸收無(wú)機(jī)鹽D植物生長(zhǎng)需要量最多的是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽4 . 發(fā)豆芽時(shí)要經(jīng)常淋水,否則豆芽就會(huì)發(fā)熱。這是由于( )A豆芽能夠吸收水分B豆芽能夠進(jìn)行光合作用C豆芽能夠吸收無(wú)機(jī)鹽D豆芽能夠進(jìn)行呼吸作用5 . 我國(guó)特有的珍稀的爬行動(dòng)物和哺乳動(dòng)物分別是( )A藏羚羊、大熊貓B大熊貓、朱鸚C朱鸚、揚(yáng)子鱷D揚(yáng)子鱷、大熊貓6 . 蘋(píng)果在北方生長(zhǎng)得好,在南方生長(zhǎng)得不好,影響它的主要生態(tài)因素是( )A溫度B濕度C土壤D空氣7 . 我們所利用的能源中很多會(huì)污染環(huán)境,下列不會(huì)污染環(huán)境的能源是A天然氣B煤炭C石油D地?zé)崮? . 我國(guó)植樹(shù)節(jié)的日期是( )A3月12日B3月22日C4月12日D4月21日9 . 下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)的敘述,錯(cuò)誤的是A森林大面積減少會(huì)危害到當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有訠大批引進(jìn)外來(lái)物種可豐富當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有訡建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效措施D控制蚊、蠅等有害動(dòng)物數(shù)量不破壞基因多樣性10 . 我們提倡“不使用一次性木筷”的出發(fā)點(diǎn)是( )A養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣B節(jié)約木材,保護(hù)森林C減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出D減少因體垃圾11 . 如圖中甲、乙為兩種物質(zhì),仔細(xì)分析,判斷下列哪一說(shuō)法是錯(cuò)誤的( )A若甲為二氧化碳,乙為氧氣,則圖可表示葉片內(nèi)進(jìn)行了光合作用B若甲為氧氣,乙為二氧化碳,則圖可表示葉片內(nèi)進(jìn)行了呼吸作用C若甲為水,乙為二氧化碳,則圖可以表示葉片發(fā)生了蒸騰作用D無(wú)論甲乙代表什么物質(zhì),圖都可表示植物需要陽(yáng)光,需與外界進(jìn)行物質(zhì)交換12 . 造成許多野生動(dòng)物種類(lèi)瀕臨滅絕的主要原因是( )A天敵過(guò)多B人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞C自然災(zāi)害多D動(dòng)物的繁殖能力下降13 . 某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所看到的菠菜橫切面如右圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A氣孔的開(kāi)閉由5保衛(wèi)細(xì)胞控制B圖中4是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門(mén)戶(hù)”C圖中3的細(xì)胞內(nèi)含有較多的葉綠體D多數(shù)植物的葉片通過(guò)上表皮散失的水分比下表皮多14 . 正常情況下,生物圈中的碳一氧平衡能夠維持,是因?yàn)椋?)A呼吸作用消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳;光合作用消耗二氧化碳,產(chǎn)生氧B呼吸作用消耗二氧化碳,產(chǎn)生氧;光合作用消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳C燃燒煤等燃料消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳D大氣圈中有足夠的氧和二氧化碳15 . 貯藏糧食的倉(cāng)庫(kù),一般都留有通風(fēng)孔,這主要是為了( )A防止蟲(chóng)害B空氣流通C散發(fā)熱量D散失水分二、綜合題16 . 下面是有關(guān)綠色植物光合作用的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合你平時(shí)的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)回答下列問(wèn)題:(1)在實(shí)驗(yàn)一中,快要熄滅的衛(wèi)生香遇到綠色植物在光下釋放出的氣體,發(fā)生的現(xiàn)象是_,由此可以得出的結(jié)論是_。(2)在實(shí)驗(yàn)二中,綠色植物必須預(yù)先經(jīng)過(guò)的處理是_。將甲、乙兩個(gè)裝置放在陽(yáng)光下幾小時(shí)后,各摘下一個(gè)葉片脫色、漂洗、滴加碘液,觀察到變藍(lán)的是_裝置中的葉片,由此可以得出的結(jié)論是綠色植物進(jìn)行光合作用需要_。(3)綜合上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論可知,綠色植物在生物圈中的作用之一是_;根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的原理可知,要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,可采取的措施是_17 . 讀圖分析如下問(wèn)題。(1)為提高坐瓜率,果農(nóng)會(huì)將當(dāng)日開(kāi)放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對(duì)花”,該過(guò)程在生物學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)(2)將蜂窩煤爐搬進(jìn)大棚,升溫的同時(shí)還可以提高_(dá)的濃度,進(jìn)而增強(qiáng)梨瓜的_作用。(3)圖三中,梨瓜白天進(jìn)行的生理活動(dòng)有_(填字母),植物吸收的水分絕大多數(shù)用于_(填字母)(4)圖四中,能表示圖三C過(guò)程的曲線(xiàn)為_(kāi) (填標(biāo)號(hào)) 。(5)圖五中,梨瓜有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是_(填字母)。三、資料分析題18 . 請(qǐng)閱讀下面文章后,回答問(wèn)題。“我國(guó)西遼河沖積平原上的科爾沁沙地,以前曾盛長(zhǎng)森林和草原。20世紀(jì)以來(lái),人們大面積毀林、墾地,使植被遭到嚴(yán)重破壞,土質(zhì)瘠薄,經(jīng)過(guò)干旱風(fēng)沙活動(dòng),草原便急速退化成沙漠。有人把科爾沁沙地稱(chēng)為人造沙漠沙漠是喪失了生產(chǎn)能力的土地,一旦形成,不僅惡化了氣候,破壞了許多動(dòng)物棲息的場(chǎng)所,更為嚴(yán)重的是任其發(fā)展,就難以自行恢復(fù)為森林、草原生態(tài)系統(tǒng)?!保?)科爾沁從一個(gè)“盛長(zhǎng)森林和草原”的生態(tài)系統(tǒng)演變?yōu)樯车嘏c哪些人類(lèi)活動(dòng)有關(guān)?_(2)科爾沁草原遠(yuǎn)在內(nèi)蒙古,它的荒漠化會(huì)影響到我們的生活嗎?_(3)生態(tài)環(huán)境的破壞將嚴(yán)重影響人類(lèi)的生存,你認(rèn)為作為一名中學(xué)生應(yīng)從哪些方面做起,來(lái)保護(hù)我們賴(lài)以生存的環(huán)境。_(至少答出4條)四、實(shí)驗(yàn)探究題19 . 根據(jù)下面有關(guān)菜豆的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理活動(dòng)探究圖示,回答問(wèn)題 :(1)菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自 _。(2)使幼根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的 _ (用圖中字母表示)部位。(3)將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖所示),將其中的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,這是因?yàn)椴硕褂酌邕M(jìn)行了_;經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,打開(kāi)塑料袋,發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠,這些水珠主要是經(jīng)葉片中的 _散發(fā)出來(lái)的水蒸氣形成的。(4)菜豆植株在生長(zhǎng)的過(guò)程中所需要的有機(jī)物來(lái)自于其本身所進(jìn)行的光合作用,該生理活動(dòng)進(jìn)行的主要部位是葉片結(jié)構(gòu)圖中的_(用圖中數(shù)字表示)部位。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、綜合題1、2、三、資料分析題1、四、實(shí)驗(yàn)探究題1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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