中考物理總復(fù)習 備考集訓 第12章 簡單機械試題 新人教版
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第12講簡單機械1(2016,湖州)如圖是三類不同用途的杠桿模型。這三類杠桿中,一定是省力杠桿的是第_二_類,釣魚竿與第_三_類杠桿原理相同。2(2016,武漢)搬運磚頭的獨輪車,車廂和磚頭所受的總重力G1400 N。獨輪車有關(guān)尺寸如圖所示。該獨輪車是一個_省力_杠桿,動力F_420_N。為了更省力,工人師傅可以采取的措施是_手向右移動(或磚向前移)_(寫一條即可)。(導學號48622211)第2題圖第3題圖3(2016,樂山)如圖所示的兩個滑輪中,屬于動滑輪的是_乙_,若滑輪的自重和摩擦不計,當分別用F1、F2勻速提起同一物體時,則F1、F2的大小關(guān)系是:F1_大于_(填“大于”“小于”或“等于”)F2。(導學號48622212)4(2016,欽州)如圖所示,物體重G50 N,在F5 N的拉力作用下向左勻速運動,若不計細繩與滑輪的摩擦,則物體受到地面摩擦力的大小為_10_N,方向向_右_。(導學號48622213)5(2016,廈門)在如圖所示的四種剪刀中,最適用于剪開較硬物體的是( B )(導學號48622214)6(2016,樂山)如圖所示,杠桿AOB用細線懸掛起來,分別在A、B兩端掛上質(zhì)量為m1、m2的重物時,杠桿平衡,此時AO恰好處于水平位置,AOBO,不計杠桿重力,則m1、m2的關(guān)系為( B )(導學號48622215)Am1m2Bm1m2Cm1m2 D無法判斷7(2016,株洲)園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時( A )(導學號48622216)A盡量讓樹枝靠近O點,手握剪刀的位置遠離O點B盡量讓樹枝遠離O點,手握剪刀的位置靠近O點C樹枝和手離O點的距離無論遠近,修剪樹枝時都費力D樹枝和手離O點的距離無論遠近,修剪樹枝時都省力第7題圖第8題圖8(2016,泰州)如圖所示,杠桿在水平位置平衡,下列操作仍能讓杠桿在水平位置保持平衡的是( C )(導學號48622217)A兩側(cè)鉤碼同時向外移一格B兩側(cè)鉤碼同時向內(nèi)移一格C左側(cè)的鉤碼向內(nèi)移一格,右側(cè)減去一個鉤碼D在兩側(cè)鉤碼下方,同時加掛一個相同的鉤碼9(2016,百色)用如圖所示的幾種簡單機械提起相同重物G,機械自重不可忽略,不考慮摩擦,則最小的力是( B )(導學號48622218)10(2016,攀枝花)如圖所示,木板A放在一水平面上,用10 N的水平拉力F拉滑輪,使足夠長的木板A以0.2 m/s的速度在水平地面上勻速運動,與物塊B相連的彈簧測力計的示數(shù)為3 N,若不計滑輪重,彈簧測力計重、繩重和滑輪摩擦,則下列說法正確的是( A )(導學號48622219)A木板A與地的摩擦力為2 NB滑輪向右移動的速度為0.2 m/sC物塊B受到的摩擦力為3 N,方向水平向左D繩子拉木板A的功率為0.6 W11(2015,萊蕪)如圖所示,杠桿在力F1、F2的作用下(F2未畫出)處于平衡狀態(tài)。O為支點,l2是力F2的力臂,請在圖中畫出F1的力臂l1和力F2的示意圖。解:12(2016,隨州)中國人是使用筷子的專家,如圖將AB這支筷子作為杠桿分析,O點為支點,食指指頭對筷子上的M點的壓力FM(垂直于筷子)是動力,食物對筷子上的N點的擠壓力FN(垂直于筷子)是阻力。畫出FM、FN和阻力臂lN。解:13(2016,連云港)如圖所示,有一個杠桿AOB,可繞O點自由轉(zhuǎn)動,A端吊著一個物體,請畫出杠桿在圖示位置靜止時最小力F的示意圖及其力臂。(導學號48622220)解:14(2015,眉山)如圖所示,在A處或B處的虛線框內(nèi)添加一個滑輪,利用三個滑輪組成滑輪組,要求使用時最省力。添加滑輪并完成滑輪組繞法。(導學號48622221)解:15(2016,天門,仙桃)如圖裝置,AB為水平輕質(zhì)杠桿,O為支點,AOOB41,G1150 N,G3160 N。水平地面上的物體G1通過細繩懸掛在A點,G2、G3、G4通過滑輪連接,滑輪懸掛于B點,G2恰好勻速下降,此時地面對物體G1的支持力為50 N,則G2受到的重力為_200_N。若用力F沿水平方向向右勻速拉動物體G4,使G2勻速上升,則力F的大小為_80_N。(導學號48622222)16(2016,河源)甲、乙兩位同學一起做探究“杠桿的平衡條件”的實驗,以杠桿中點為支點,如圖甲、乙所示。(導學號48622223)(1)若杠桿右端低左端高,為使其在水平位置上靜止,應(yīng)將左端的平衡螺母向_左_調(diào)節(jié)。(2)如圖甲所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù),甲同學立即分析得出杠桿的平衡條件,這種做法的不足是_實驗次數(shù)太少具有偶然性_。(3)如圖乙所示,乙同學設(shè)計了兩種實驗方案:第一種方案彈簧測力計沿豎直方向拉,其讀數(shù)為F1;第二方案種彈簧測力計傾斜拉,其讀數(shù)為F2。第_一_(填“一”或“二”)種實驗方案更方便。在同等條件下,兩次彈簧測力計的讀數(shù)F1_(填“”“”或“”)F2。(4)乙同學用圖丙裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)當杠桿水平平衡時,與甲同學得出的杠桿平衡條件不相符,其可能的原因是_杠桿存在自重_。17(2016,湘潭)(1)如圖1所示,甲物體重3 N,乙物體重10 N,用繩繞過定滑輪相連(不計繩重與摩擦)。乙靜止于水平地面上,則a繩對甲的拉力為_3_N。(導學號48622224)(2)在分析b繩對乙的拉力時,小明認為是3 N,小慧認為是7 N。小明做了以下實驗:用彈簧測力計測出某物體的重力(如圖2所示);然后將繩子靠著定滑輪(不計繩重與摩擦),如圖3所示,彈簧測力計依次放在A、B、C、D位置時,其示數(shù)保持不變。由此可見,定滑輪只改變了力的_方向_,不改變力的_大小_。所以,小明認為圖1中b繩對乙的拉力為3 N。(均填“大小”或“方向”)圖1中b繩對乙的拉力和乙對b繩的拉力是一對_相互作用力_(填“相互作用力”或“平衡力”)。為了探究這兩個力的大小關(guān)系,再做如圖4的實驗:將彈簧測力計丙與丁相互對拉,它們的示數(shù)相等。于是可以得出b繩對乙的拉力_等于_(填“等于”或“不等于”)乙對b繩的拉力。由此可知,圖1中b繩對乙的拉力為_3_N。(3)通過受力分析可得,圖1中地面對乙有_7_N的支持力。18(2015,河北)如圖所示,將邊長為10 cm的正方體合金塊,用細繩掛在輕質(zhì)杠桿的A點處,在B點施加力F130 N時,杠桿在水平位置平衡,合金塊對水平地面的壓強恰好為0。撤去F1,在B點施加力F2時,合金塊對地面的壓強為1.2103 Pa。(OB3OA,g取10 N/kg)(1)畫出F2的力臂。(2)求合金塊的質(zhì)量。(3)求F2的大小。(導學號48622225)解:(1)圖略(2)由杠桿平衡條件F1L1F2L2得GFA90 N,m9 kg(3)F壓F壓PS1.2103 Pa(0.1 m)212 N,L2LOB,由杠桿平衡條件(GF支)LOAF2L2,則F252 N- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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