2019八年級化學全冊 5.2《化學反應的表示》課件2（新版）魯教版五四制.ppt

化學反應的表示,化學的語言,,,,元素,原子,,,物質(zhì),分子,元素符號H,化學式,H2O,？,1、通過分析水通電分解生成氫氣和氧氣這一反應的不同表示方法，自主推導并自學課本得出化學方程式，在推導的過程中了解化學方程式表示化學變化的優(yōu)點，提高分析問題的能力2、能夠掌握化學方程式中有關符號的使用，能夠找出化學方程式常見的書寫錯誤，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度3、通過對比元素符號、化學式這兩個化學用語體現(xiàn)出的宏觀和微觀信息，結合質(zhì)量守恒定律，推導化學方程式的涵義，能夠描述某一具體化學方程式所表達的意義4、在推導化學方程式及其信息的過程中，進一步養(yǎng)成化學變化的宏觀事實、微觀本質(zhì)和符號表征之間相互聯(lián)系的思維習慣學習目標,,,,元素,原子,,,物質(zhì),分子,元素符號,化學式,H2O,,,,,宏觀,微觀,,,變化,,質(zhì)量守恒定律,H,化學反應的表示方法,水,,氫氣+氧氣,通電,H2+O2,,通電,H2O,2H2+O2,,通電,2H2O,2H2+O2,通電,2H2O,,,2H2+O2,通電,2H2O,,,,,化學方程式,2H2+O2,通電,如：2H2O,,,,,C+O2CO2,,,點燃,2Cu+O22CuO,,,,在化學方程式中，通常用“△”表示反應需要_____，用“↑”或“↓”注明生成物是______或是______。

加熱,氣體,沉淀,思考：1、為什么CO2后不加？2、為什么CuO后不加？,,,反應物中有氣體,你能行！,不是溶液中的反應,水,,氫氣+氧氣,通電,H2+O2,通電,H2O,,,,2H2+O2,通電,H2O,,,,,化學方程式的書寫,描述客觀事實,書寫步驟,書寫原則,以客觀事實為依據(jù),遵循質(zhì)量守恒定律,配平,,,,Al+O2Al2O3,,,點燃,最小公倍數(shù)法,,4,3,2,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,反應物,生成物,反應條件,,,,,,,,,兩個水分子在通電的條件下生成兩個氫分子和一個氧分子,,,,化學方程式的意義,2H2+O2,通電,2H2O,,,,,2H2+O2,通電,2H2O,,,,,各物質(zhì)微觀粒子的數(shù)量關系,,,質(zhì)量守恒定律,宏觀,微觀,？,2H2+O2,通電,2H2O,,,,,相對分子質(zhì)量,2（12+16）,212,162,相對分子質(zhì)量之比=,36432,分子實際質(zhì)量之比=,36：4：32,2n個H2O分解生成2n個H2和n個O2分子質(zhì)量之比=,36n：4n：32n,,,,,水分解生成氫氣和氧氣，各物質(zhì)質(zhì)量之比=,,,36：4：32,,,n,n,n,,,,n為無限大,微觀—宏觀?,(H-1O-16),:,:,36份質(zhì)量的水在通電的條件下生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣。

化學方程式的涵義,2H2+O2,通電,2H2O,,,,,,1、___在____的條件下生成____和____2、__個水分子在通電的條件下生成__個氫分子和__個氧分子3、___份質(zhì)量的水在通電的條件下生成___份質(zhì)量的氫氣和___份質(zhì)量的氧氣化學方程式不僅表明了______、________和______（宏觀）；還能反映出各物質(zhì)的________的數(shù)量關系（微觀）；并且通過相對分子質(zhì)量還可以表示各物質(zhì)之間的________，即遵循________定律反應物,反應條件,生成物,微觀粒子,質(zhì)量關系,質(zhì)量守恒,水,通電,氫氣,氧氣,2,2,1,36,4,32,,思考,36g水電解生成氫氣和氧氣的質(zhì)量是多少？,定性,定量,,,,,元素,原子,,,物質(zhì),分子,元素符號,化學式,H2O,,,,,宏觀,微觀,,,變化,,質(zhì)量守恒定律,H,,化學方程式,,,微粒,,,,,化學符號,我的收獲,學習目標,1、通過分析水通電分解生成氫氣和氧氣這一反應的不同表示方法，自主推導并自學課本得出化學方程式，在推導的過程中了解化學方程式表示化學變化的優(yōu)點，提高分析問題的能力2、能夠掌握化學方程式中有關符號的使用，能夠找出化學方程式常見的書寫錯誤，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

3、通過對比元素符號、化學式這兩個化學用語體現(xiàn)出的宏觀和微觀信息，結合質(zhì)量守恒定律，推導化學方程式的涵義，能夠描述某一具體化學方程式所表達的意義4、在推導化學方程式及其信息的過程中，進一步養(yǎng)成化學變化的宏觀事實、微觀本質(zhì)和符號表征之間相互聯(lián)系的思維習慣1）2H2O22H2O+O2,,,MnO2,1、下列化學方程式是否正確？如不正確，請指正燃燒,（2）C+O2CO2,,,2、在“宏觀、微觀、符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式某化學反應的微觀模型示意圖如下圖所示：,請寫出該反應的化學方程式：________________該反映的反應類型是___________________小試牛刀,,小試牛刀,3、請根據(jù)化學方程式（2Mg+O2=2MgO）分析下圖所示的四種方法，其中錯誤的是（）,,4、說說看化學方程式表示的涵義C-12O-16）,C+O2CO2,點燃,,,同學們再見,課后作業(yè)：伴你學叢書P41一、2、3、7、12二、13、15、16、20,。