九年級語文上冊 第17課《桃花源記》課件 （新版）蘇教版.ppt

桃 花 源 記,陶淵明,,背景資料： 《桃花源記》是陶淵明的代表作之一，大約作于永初二年(公元421年)作者生活的時代正是晉宋易代之際東晉王朝極端腐敗，對外一味投降，安于江左一隅之地統(tǒng)治集團內部互相傾軋，軍閥連年混戰(zhàn)，賦稅徭役繁重，加深了對人民的剝削和壓榨歸園田居 陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸 道狹草木長，夕露沾我衣 衣沾不足惜，但使愿無違學習目標:,1．積累常見的文言詞語 2．了解本文所描繪的理想社會，感受寧靜 的田園生活，理解作者的理想 3．背誦全文陶淵明，東晉詩人名潛，字元亮少時頗有壯志，博學能文，任性不羈但由于當時社會動蕩不安，他空有才智卻難以施展他曾做過小官，因“不為五斗米折腰”，棄官回鄉(xiāng)從此過起了田園式的隱居生活后人稱其為“靖節(jié)先生”作者簡介,,晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)緣溪行，忘路之遠近忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之；復前行，欲窮其林東晉太元年間，(有個)武陵人靠捕魚謀生有一天)他順著小溪劃船，忘了路程的 遠近忽然遇到(一片)桃花林，(桃樹)夾在溪流兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹地上)芳草鮮艷美麗，落花紛紛漁人對此感到非常詫異。

再往前走，想走到這林子的盡頭林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，從口入初極狹，才通人復行數(shù)十步，豁然開朗桃)林在溪水發(fā)源的地方就沒有了，(緊接著)就是一座山，山上有個小洞口，(里面)好像有光似的漁人)就離開了船，從洞口進去初進時，洞口很窄，僅容一個人通過又走了幾十步，突然(變得)開闊敞亮了土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬這里)土地平坦開闊，房舍整整齊齊，有肥沃的田地、美好的池塘和桑樹竹子之類阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂田間小路，交錯相通，(村落間)能聽見雞鳴狗叫的聲音人們來來往往耕田勞作，男女的穿戴，完全像桃花源以外的世人老人和小孩都充滿喜悅之情，顯得心滿意足1、描寫桃花源外部環(huán)境景色的句子是哪些？ 2、描寫桃花源內部環(huán)境景色的句子是哪些？,找一找,忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬阡陌交通，雞犬相聞一、 桃花源風景真是美不勝收，你頭腦中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？請選一個景點，用 “這里的 美，你看 ”的句式給大家描繪一番例如：這里的桑竹美，你看，青翠茂盛，在陽光下 熠熠生輝…… 1、這里的土地美，你看，平坦如砥，一望無垠， 就像是一塊偌大的氈子…… 2、這里的屋舍美，你看，排列得整整齊齊，炊煙 裊裊升起…… 3、這里的田池美，你看，田地肥沃，莊稼茁壯生 長；池水清澈，魚兒悠然自樂…… 5、這里的阡陌美，你看，它們交錯相通，將田 地劃成整齊的方塊，像一個巨大的棋盤……,,見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。

那里面的人)見了漁人，竟大吃一驚，問(漁人)從哪里來，(漁人)詳盡地回答了他便要還家，設酒殺雞作食村中聞有此人，咸來問訊那人)就邀請(漁人)到自己家里去，備酒殺雞做飯菜(款待他)村中的人聽說有這樣一個人，都來打聽消息自云先世避秦時亂，率妻子邑人，來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔他們)說祖先(為了)躲避秦時的禍亂，帶領妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方，,不再從這里出去，于是就與外面的人斷絕了往來更不必說魏朝和晉朝了他們)問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋余人各復延至其家，皆出酒食這個漁人(為他們)詳細地介紹了自己所聽到的事，（他們聽罷)都感嘆惋惜其余的人也請(漁人)到自己家中，都拿出酒飯來(款待他)停數(shù)日辭去，此中人語云：“不足為外人道也！”,(漁人在這里)住了幾天，就告辭離去這里的人告訴(他)說：“(這里的情況)不值得對外邊的人說啊既出，得其船，便扶向路，處處志之漁人)出來后，找到他的船，就沿著舊路(回去)，（一路上）處處做了記號及郡下，詣太守，說如此太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路 回到郡里，去拜見太守，報告了這些情況。

太守立即派人跟他前往，尋找先前做的標記，競迷失了(方向)，再也沒找到路南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終南陽的劉子驥，是高尚的名士，聽到這件事，高興地打算前往，沒有實現(xiàn)，不久病死了后遂無問津者此后就再也沒有探訪(桃花源)的人了二、桃花源是美麗的，也是充滿歡樂的，文中哪些人感受到桃花源的“樂”？,三、他們分別為什么而樂？請你以其中一類人的身份和口吻說說看男女、老幼、漁人,（1）男人雖種植勞累，但他們樂，樂在不必服兵役， 免受戰(zhàn)亂之苦，能安居樂業(yè) （2）女人雖采桑養(yǎng)蠶，織布縫衣，忙得不亦樂乎，但她們 樂，樂在沒有壓迫，沒有剝削，過和平安定的生活 （3）老人（黃發(fā)）“怡然自樂”，樂在老有所養(yǎng)，豐衣足食 （4）小孩（垂髫）“怡然自樂”，樂在和平安樂，無憂無慮 （5）漁人樂，樂在受人熱情相邀，盛情款待，樂在桃源中 人民主平等，和諧親密古義： 今義： 古義： 今義： 古義： 今義：,鮮美,鮮艷美麗交通,交錯相通交通運輸,(味道)新鮮、可口妻子,妻子兒女指男子的配偶，老婆芳草鮮美”,“阡陌交通”,“妻子邑人”,,,,辨一辨,古義： 今義： 古義： 今義： 古義： 今義：,絕境,與世隔絕的地方。

沒有出路的境地,無論,不要說，更不必說,如此,“無論魏晉”,不管(連詞),像這樣,這樣,“說如此”,“來此絕境”,,,,不足,,古義： 今義：,不值得,不充足，不夠,不足為外人道也,,小結,《桃花源記》虛構了一個世外桃源般美麗奇特的景色，表達了作者對沒有壓迫、沒有剝削、安居樂業(yè)、和平寧靜的美好生活的向往之情小測： 1、無論 2、妻子 3、曠 4、具言 5、詣 6、尋向所志 7、尋病終 8、未果 9、延 10、規(guī) 11、問津 12、儼然 13、阡陌 14、絕境 15、要 16、豁然 17、間隔 18、交通 19、鮮美 20、繽紛,,既出，得其船，便扶向路，處處志之 及郡下，詣太守說如此太守即遣人隨其往， 尋向所志，遂迷，不復得路 1．解釋文中的加粗詞 （1）既出 （2）得其船 （3）便扶向路 （4）詣太守 2．翻譯畫線句子 3．為什么漁人“處處志之”后，再去找卻 找不到了呢？作者這樣寫的目的是什么？,練一練,。