2019春三年級音樂下冊 第2課《風(fēng)鈴》教案 花城版.doc
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風(fēng)鈴教學(xué)目標:1、學(xué)唱風(fēng)鈴。能用優(yōu)美清脆的聲音、恰當?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)不同的風(fēng)鈴形象。2、進一步鞏固X (四分音符) X X(八分音符) XXXX(十六分音符) 三種節(jié)奏。3、通過歌曲風(fēng)鈴的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受音樂和自然的關(guān)聯(lián)。教學(xué)重點:鞏固X 、 X X 、 XXXX 三種節(jié)奏,能用清脆、跳躍的聲音演唱歌曲,準確的音樂力度表現(xiàn)音樂形象。教學(xué)難點:鞏固X 、 X X 、 XXXX三種節(jié)奏。教學(xué)準備:風(fēng)鈴實物、奧爾夫伴奏樂器、多媒體教學(xué)光盤、電鋼琴教學(xué)過程一 師生問好二 新課學(xué)習(xí)(一) 實物導(dǎo)入1、看風(fēng)鈴,聽風(fēng)鈴聲 (二 ) 初聽歌曲,感受歌曲中不同的風(fēng)鈴聲音。(三)演風(fēng)鈴中鞏固節(jié)奏,解決重難點微 風(fēng) 丁 零 | X X |清 風(fēng) 丁零 丁零 | X X X X |狂 風(fēng) 丁零零零 丁零零零 | X X X X X X X X |1、 拍手練習(xí)節(jié)奏型2、 加入歌詞,師生節(jié)奏接龍游戲3、 加入音高,演唱風(fēng)鈴聲4、 加范唱,師生合作演唱風(fēng)鈴(四)加入奧爾夫樂器演奏風(fēng)鈴師:有沒有同學(xué)注意到老師剛才在演唱的時候加了一個什么樂器,下面老師也帶來三種小樂器,請同學(xué)們說說這是什么?對了,那我們能不能挑戰(zhàn)一下把它們加到我們?nèi)N風(fēng)鈴的節(jié)奏中。2/4 X X |X X |X X | X X | 2/4 X X XX | X X X X | X X X X | X X X X| 2/4XXXX XXXX |XXXX XXXX | XXXX XXXXX |XXXX XXXX | (五)給歌曲分段,了解歌曲結(jié)構(gòu),完整學(xué)唱歌曲師:剛才我們聽了幾遍這首歌曲,那請同學(xué)們看到歌詞這首歌曲總共分為幾段呢?大膽的說一說。師:是一首三段式主副結(jié)構(gòu)。剛才我們主要學(xué)習(xí)了副歌當中的歌詞,現(xiàn)在請同學(xué)們跟著老師的鋼琴把主歌練習(xí)一下。1、跟音樂學(xué)唱歌曲,先唱旋律。 2、找出歌曲中的難點。(比如第3、4小節(jié)的5 5 3 5 3) 3、聽老師范唱難點并學(xué)唱。 (六)歌曲情緒處理,完整的演唱歌曲三 拓展 (一)主歌部分把鈴鼓、碰鈴、三角鐵等樂器,分段落,分聲部,分小組演唱。(比如第一段落的微風(fēng)交給小組唱。第二段落的輕風(fēng)交給女生唱,第三段落的狂風(fēng)交給男生或者全班演唱。要求:唱出力度的變化。)(二)律動,伴奏,演唱等形式進行演唱和表達歌曲風(fēng)鈴。(加上簡單舞蹈動作)四 總結(jié)下課生隨音樂演唱歌曲并選擇自己喜歡的節(jié)奏拍手離開教室。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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