2019-2020年高一政治博大精深的中華文化.doc
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2019-2020年高一政治博大精深的中華文化課標要求辨析中華文化的區(qū)域特征,說明中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的;展現(xiàn)博大精深、源遠流長的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標識。 教學目標知識目標:、識記:文學藝術對中華文化的意義;科學技術是民族文明的重要標志。、理解:文學藝術、科學技術是中華文化博大精深的見證,是中華文化對世界文化的貢獻;不同區(qū)域的文化形成原因、關系及對中華文化的意義;各民族文化特征、關系及對中華文化的意義。能力目標:培養(yǎng)同學們理論聯(lián)系實際能力,運用中華文化發(fā)展的典型事例,說明文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。情感、態(tài)度、價值觀目標:通過對本課的學習,理解中華文化的基本特征:源遠流長,博大精深,是人類文明史上古老文明;不同區(qū)域的文化和各個民族的獨特文化都是中華文化的重要組成,彰顯著中華民族的文化標識;增強學生的民族自豪感、自尊心和自信心,增強愛國主義情感,為將來投射于社會主義現(xiàn)代化建設奠定良好的文化思想。教學重點、難點不同區(qū)域的文化形成原因、關系及對中華文化的意義;各民族文化對中華文化的意義。教學方法:自主探究法、情景設置法、討論法、講授法課時安排:一課時教具準備:多媒體教學過程:(一)導入新課中華文化不僅源遠流長,而且博大精深,對于整個世界而言,是一筆巨大的財富。我們?nèi)绾伟盐詹┐缶畹闹腥A文化呢?本節(jié)課,我們一起來探究一下。(二)推進新課(多媒體展示古代陶瓷、蘇州園林的圖片)第一目“獨樹一幟,獨領風騷”中華文化的博大精深體現(xiàn)在方方面面,教材具體從文學藝術和科學技術兩方面加以說明。1、中華文化中的文學藝術A、作用:文學藝術對于反映人們的精神生活、展示人們的精神世界,展現(xiàn)中華民族的精神向往和美好追求有獨特的作用。B、特點:中國的文學藝術,歷史悠久輝煌、內(nèi)涵豐富絢麗、風格鮮明獨特。C、地位:是對整個中華民族精神世界的展現(xiàn),在世界文學藝術史上占有重要位置。2、中華文化中的科學技術地位:從一般意義上論述科學技術是一個民族文明程度的重要標志之一。中國古代科學技術A、地位:長期處于世界前列(長達兩千年)B、貢獻:對人類文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻。C、特點:注重實際運用,具有實用性和整體性。 中國古代科學技術是中華民族生命力、創(chuàng)造力的生動體現(xiàn)。(過渡) “自主探究”第二目“一方水土,一方文化”任何一種文化的產(chǎn)生、演變、豐富和發(fā)展都有一定的生存環(huán)境。受特定的地理和歷史環(huán)境、一定的社會經(jīng)濟基礎和社會政治結構影響,我國形成了不同的地方文化,它們既漸趨合一,又保持著各自的特色。1、中華文化具有明顯的區(qū)域特征(1)形成原因自然條件千差萬別;經(jīng)濟社會發(fā)展程度不通同;歷史、地理等因素的影響。(2)不同區(qū)域的文化的關系不同區(qū)域的文化,長期相互交流、相互借鑒、相互吸收,既漸趨融合,又保持著各自特色。(多媒體播放視頻滇黔文化和吳越文化)2、吳越文化與滇黔文化的差異(1)吳越文化是典型的水鄉(xiāng)文化,精致淡雅,流動性和開放性強,“水性使人通”。(2)滇黔文化具有邊陲山寨文化特征,熱情奔放,內(nèi)斂性強,“山性使人塞”。 (3)滇黔文化較吳越文化更具有多樣性的特征。 第三目“中華之瑰寶,民族之驕傲”1、中華文化異彩紛呈(多媒體顯示圖片和資料)(1)聞名中外的石窟文化(2)優(yōu)秀的民族文化(3)多姿多彩的民族舞蹈2、中華民族共同創(chuàng)造了中華文化(1)各民族文化的地位都是中華文化的瑰寶,都是中華民族的驕傲。(2)各民族文化的關系既有中華文化的共性,又有自己的民族特性,各民族文化間相互交融、借鑒、吸收,共同創(chuàng)造了中華文化。(3)多民族文化的意義各族人民對中華文化的認同感和歸屬感,顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力。作業(yè)布置:創(chuàng)新設計中的第六課自我檢測板書設計:見多媒體顯示教學反思:- 配套講稿:
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