三年級語文下冊 第三組 11 畫楊桃教案1 新人教版.doc
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畫楊桃教案1教學要求:1、知道同一個事物從不同的角度看會有不同的樣子,從中受到科學思想方法的教育。2、體會課文哪些地方寫得真實具體。3、學會本課7個生字,理解詞句,會用“叮囑”“教誨”造句。4、朗讀課文。背誦最后兩個自然段。教學重點、難點:聯(lián)系課文內(nèi)容,理解老師通過畫楊桃這件事所說的道理。教具準備:多媒體教學時間:二課時教學過程:第一課時一、談話揭題。1、你們知道楊桃是什么樣子的嗎?2、揭示課題。板書:畫楊桃。二、預習課文。1、提出預習要求:借助漢語拼音,輕聲自由試讀課文;畫出重點詞句,提出不懂的問題。2、檢查預習:檢查生字讀音;指名讀課文;學生提出不懂的問題。三、指導學生分段,說說各段段意。1、學生邊默讀邊思考課文共分幾段,每段主要講了什么?2、指名分段,說段意。 第一段(1)講父親教“我”學畫畫。 第二段(218)在圖畫課上,“我”將楊桃畫成像個五角星的樣子,同學們覺得很好笑,老師卻通過這件事啟發(fā)我們懂得了一個深刻的道理。 第三段(19)講老師和父親的教誨使我一生受用。四、講讀第一段。1、指名讀第一段。2、提問:(1)“我”是什么時候開始學畫畫的?(2)怎樣理解父親叮囑“我”的話?(尊重客觀事實,準確地表現(xiàn)客觀事物,實事求是)3、指名讀父親的話。五、講讀第二段。1、指名朗讀第二段。2、“我”怎么會將楊桃畫成五角星的樣子的?3、“我”把楊桃畫成五角星后同學們有什么反應?老師是怎么對待的?4、老師講的話一共有幾句?老師這段話的主要意思是什么?(四句。同一個事物從不同的角度去看會有不同的樣子。)5、自由朗讀第二段。六、講讀第三段。1、齊讀第三段。2、提問:父親和老師的話有哪些相似的地方?為什么說“他們的教誨使我一生受用”?(尊重事實,實事求是)七、作業(yè):練習背誦最后兩個自然段。第二課時一、朗讀訓練。1、聽課文錄音。2、分段朗讀指導。3、分角色朗讀第二段。二、背誦最后兩個自然段。自由背誦、指名背誦、集體背誦。三、完成課后練習第二題。1、學生通讀全文,思考:課文中哪些內(nèi)容寫得真實、具體,這樣寫有什么好處?2、指名回答問題。(“我”是怎樣畫楊桃的及老師、同學們的反應寫得真實、具體。)四、討論思考練習第三題。1、指名讀句子。2、說說表達方式有什么不同?五、完成課后練習第四題。1、指名讀詞語。2、指導記憶字形。3、抄寫詞語兩遍。4、指名說“叮囑”“教誨”的意思。5、學生口頭造句。注意糾正錯誤。6、學生書面造句。板書設計:31畫楊桃實事求是父親老師教誨- 配套講稿:
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