二年級(jí)語文上冊(cè) 村居說課稿教案1 長(zhǎng)春版.doc

村居教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫“散、歸、趁”3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字2.通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情3.能有感情地誦讀古詩教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義；正確、流利地誦讀古詩難點(diǎn)：通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，并通過想象領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情教具準(zhǔn)備：朗誦音頻、生字卡片教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 在二三月間，公園里、學(xué)校中，到處都是春暖花開的景象今天，老師還想帶大家到一首古詩中去找一找小山村的春天呢！板書課題：村居 二、自讀古詩1.請(qǐng)大家自由讀古詩，用自己的學(xué)習(xí)符號(hào)標(biāo)記應(yīng)重點(diǎn)注意的地方如不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞、難寫的字等）2.大家瞧，這么多的風(fēng)箏多美呀，你能將它們放飛得更高嗎？（指名認(rèn)讀生字）提示：“鶯”的韻母是“ing”，不要念成了“in”趁”是的韻母是“en”，不是“eng”3.同學(xué)們真不錯(cuò)，將漂亮的風(fēng)箏都放上了天讓我們?cè)賮碚J(rèn)認(rèn)它們！4.進(jìn)行自學(xué)，想一想用什么方法記住字形5.互相交流6.師針對(duì)難字進(jìn)行指導(dǎo)三、品悟古詩草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙師：早春二月的小山村是冰冷沉靜的嗎？它有怎樣的美景？1.自由讀讀古詩，你會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn)的。

2.學(xué)生自由讀詩3.你看到了什么？生匯報(bào)4.（小黑板上的詩句）你能把你看到的這些帶上自己的感受讀出來嗎？指名讀文重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過“長(zhǎng)”“飛”“拂”“醉”等字眼體會(huì)早春二月的勃勃生機(jī)5.瞧，草兒吐出嫩綠的新芽，黃鶯也飛來快樂地歌唱，河堤上的楊柳也陶醉在這迷人的春色中，在春風(fēng)的吹拂下輕輕柔柔的我們的小山村變成了一個(gè)充滿生命力的世界想配合這美麗的畫面再來讀讀嗎？6.你還有什么發(fā)現(xiàn)，有什么感受？能說給大家聽嗎？7.這么多美妙的感覺，我想大家一定能讀好這一句的兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶1.這么好的春光，你想做些什么呢？（指名說）2.村子里的孩子也和大家一樣喜歡這美妙的春天嗎？3.板書：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)防紙鳶4.你能讀好它嗎？自由讀古詩第二句5.指名讀、齊讀6.你能配合畫面，說說這句詩所描繪的情景嗎？重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過“歸來早”“忙趁”體會(huì)孩童歡暢的心情7.讀了這一句，你有什么感受？能說給大家聽嗎？8.很有意思的想法，能將你的想法融進(jìn)詩里讀出來嗎？9.想不想加入他們放風(fēng)箏的隊(duì)伍？這樣吧，讓我們一起放飛心愛的紙鳶，一邊用詩歌表達(dá)自己的心情四、背誦全詩1.早春的山村，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳依依孩子們也將自己心愛的風(fēng)箏放飛。

多美的春景圖呀！它不僅吸引了詩人高鼎，也迷住了大家我相信這一首古詩你一定能背下來2.生自由背3.集體配樂吟誦板書：村居草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。