三年級美術(shù)上冊 第13課 圖形拼接教案 湘美版.doc
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第13課 圖形拼接教學目標: 1.學生參與剪割、拼擺、粘貼等活動,初步掌握形的分解與組合方法,提高動手能力。 2.培養(yǎng)和發(fā)展學生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。 3.感受和體驗拼擺造型活動的樂趣。教學重難點: 1.掌握形的分解組合方法,發(fā)展學生的形象思維和創(chuàng)造能力。 2.感受同一分解不同構(gòu)成的愉悅。 教學課時:2課時 教學過程: 第一課時一、組織教學 二、導入1.教師拿出拼圖玩具提問:a同學們,你們在幼兒園的時候玩過拼圖嗎?b誰來給大家拼一拼?c教師評價。2.師小結(jié)。三、學習活動一1.教師出示收集的拼圖圖片讓學生欣賞。(激發(fā)學生興趣)2.小練筆:試一試你的眼力(書38頁圖)a教師引導學生觀察書中圖片以及被分割的圖片,并思考討論拆分圖形和重新造型的方法要領(lǐng)有哪些?誰能快速的把已分割的圖片拼完整?b學生思考填寫,教師巡視以便掌握學生情況。C學生匯報,教師評議。3.展示臺展示書中兩幅圖片思考:上面兩幅圖,哪一張制作拼圖更容易拼接?為什么?a學生交流b學生匯報c教師小結(jié)。4.學生實踐:請在卡紙上分別繪制一個簡單的形象和一幅較復雜的畫面,然后剪成幾塊拼圖,和同學一起玩玩。比一比誰拼得更快。教師要求:在造型過程中,不能有半點遺漏,即分與合的塊數(shù)相同。反復拼擺后再進行粘貼。個體或分組方式隨機進行,鼓勵大膽地想象創(chuàng)造。a學生創(chuàng)作,教師巡視指導。b小組游戲。C欣賞評議:誰做得最好?誰拼得最快?d教師小結(jié):三、教師總結(jié)。第二課時一、組織教學二、學習活動二1.課件出示一些用廢舊物品擺拼的作品,指導學生欣賞。2.欣賞書中作品,激發(fā)學生學習興趣。3.學生實踐:請你利用廢棄的畫報、掛歷或舊照片等,擺拼一個你心中最喜歡的形象。a分組,收集材料。b學生進行創(chuàng)作,教師相機指導。C欣賞評析:在組與組之間評價,比比那組拼擺的造型最有趣。d教師小結(jié)。三、課外實踐:請同學沒回家后和家長一起想一想:還能用那些廢舊材料進行創(chuàng)作?并試著做一做。四、教師總結(jié)。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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