三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6單元 17石頭書(shū)教案 蘇教版.doc
《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6單元 17石頭書(shū)教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6單元 17石頭書(shū)教案 蘇教版.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
17石頭書(shū)【教學(xué)要求】學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí),理解石頭書(shū)的含義,了解有關(guān)化石的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣,激發(fā)他們學(xué)科學(xué)的熱情。能正確、流利有感情的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí),理解石頭書(shū)的含義,了解有關(guān)化石的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣,激發(fā)他們學(xué)科學(xué)的熱情。能正確、流利有感情的朗讀課文?!窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。書(shū)是我們常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用品,從書(shū)中我們能汲取營(yíng)養(yǎng),獲取豐富的知識(shí)。今天我們要學(xué)習(xí)的課文與書(shū)有關(guān),題目是:22 石頭書(shū)看了課文題目,你有什么想法?二、初讀指導(dǎo):自學(xué)生字詞。默讀課文,畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的、不了解的詞語(yǔ)。會(huì)讀會(huì)寫(xiě)生字詞。查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)??碧?奇怪 聚精會(huì)神 足跡 礦物 地殼 刨根問(wèn)底 學(xué)生自讀課文。檢查自學(xué)情況。出示詞語(yǔ),讓學(xué)生逐個(gè)讀,指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。指名解釋詞語(yǔ):齊讀生字詞。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字:重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)勘、探、叔、礦、刨這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。各自輕聲試讀課文。分自然段指名朗讀課文,教師相機(jī)指點(diǎn)。弄清脈絡(luò),出示思考題:根據(jù)下面的意思,對(duì)照課文想一想,分別是哪幾個(gè)自然段說(shuō)了這些意思。川川和磊磊發(fā)現(xiàn)一位勘探隊(duì)員趴在石頭上看著什么,感到好奇??碧疥?duì)員叔叔的介紹使川川和磊磊理解了石頭書(shū)的含義,了解了有關(guān)化石的知識(shí)。川川和磊磊很高興,也想讀這本書(shū)。三、精讀課文引出全文的感情線(xiàn)索。讀課文,思考:川川和磊磊這件事的過(guò)程中是在不斷變化,清在穩(wěn)重畫(huà)出有關(guān)的詞語(yǔ)。朗讀第1、2自然段。朗讀指導(dǎo): 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀把這種好奇的心情表現(xiàn)出來(lái)。過(guò)渡: 勘探隊(duì)員的不同尋常的舉動(dòng)引起川川和磊磊的好奇,哪們,勘探隊(duì)員到底在干什么?下節(jié)課學(xué)習(xí)。四、作業(yè):1 練寫(xiě)生字。2 正確、流利有感情的朗讀課文。第二課時(shí)一、精讀課文朗讀課文3、4自然段。 過(guò)渡:第1、2 自然段告訴我們勘探叔叔趴在一塊大石頭上聚精會(huì)神看著什么,這一不同尋常的舉動(dòng)引起了川川的好奇。哪么叔叔究竟在干什么? 川川和磊磊聽(tīng)了叔叔的回答后為什么感到很奇怪? 比較奇怪與好奇的異同。指導(dǎo)朗讀這兩個(gè)自然段。朗讀學(xué)習(xí)513自然段。思考: 勘探叔叔夫人面前明明是一塊光禿禿的石頭,可他為什么說(shuō)自己在讀書(shū)? (引導(dǎo)學(xué)生從石頭的外形,石頭的字畫(huà),及石頭的價(jià)值和作用這些角度考慮)川川和磊磊聽(tīng)了勘探叔叔的話(huà),為什么不禁笑了起來(lái),不禁是什么意思?石頭上的字指的字是什么?畫(huà)指的是什么?讀第12自然段,聯(lián)系第8、10自然段,想想勘探隊(duì)員叔叔是根據(jù)什么來(lái)判斷這里曾經(jīng)是海洋和密林?刨根問(wèn)底是什么意思?這個(gè)詞說(shuō)明了什么?這本書(shū)究竟有什么用?只是根據(jù)什么來(lái)推斷的?朗讀第14自然段。川川和磊磊為什么高興?為么說(shuō)石頭書(shū)里的學(xué)問(wèn)可真多?這里的讀字應(yīng)怎樣理解?分角色朗讀課文。二、總結(jié)全文:說(shuō)說(shuō)石頭書(shū)的含義。教師小結(jié): 今天我們隨著作者閱讀了石頭書(shū),了解了有關(guān)石頭里蘊(yùn)藏了這么多知識(shí)。在大自然種,還有許多類(lèi)似的石頭書(shū)這樣的事物,等待我們?nèi)ヌ骄浚パ芯?。我們現(xiàn)在應(yīng)努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了去揭示哪些奧秘。三、作業(yè):練習(xí)朗讀課文。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6單元 17石頭書(shū)教案 蘇教版 三年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 單元 17 石頭 教案
鏈接地址:http://ioszen.com/p-2519179.html