2019-2020年高考生物總復習 專家把脈高考與考場零失誤考點23人和高等動物生命活動的調(diào)節(jié).doc

2019-2020年高考生物總復習 專家把脈高考與考場零失誤考點23人和高等動物生命活動的調(diào)節(jié)動物激素的性質(zhì)與作用 動物的神經(jīng)調(diào)節(jié)動物的高級神經(jīng)活動與行為 動物生命活動調(diào)節(jié)的實驗分析與設計興奮的傳導與電位變化的關系 高級神經(jīng)中樞對生命活動的控制和管理經(jīng)典易錯題會診命題角度動物激素的性質(zhì)與作用l 藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動下圖為該反射弧的模式圖A、B為神經(jīng)纖維上的實驗位點，C為突觸間隙下列實驗結果中，能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是①將藥物放在A，刺激B，肌肉收縮②將藥物放在B，刺激A，肌肉收縮③將藥物放在C，刺激B，肌肉不收縮④將藥物放在C，刺激A，肌肉收縮 A．①③ B．②③ C．①① D．②④[考場錯解]C[專家把脈] 實驗方法、過程要為實驗目的服務，②④都沒有將藥物放在興奮傳導的必經(jīng)點，對本實驗無效①③能很好地對比說明問題[對癥下藥] A2． 激素的生理作用相互拮抗的是 A．胰島素與胰高血糖素 B．甲狀腺激素與腎上腺素 C．腎上腺素與胰高血糖素 D．生長激素與甲狀腺激素 [考場錯解]B [專家把脈]拮抗作用是指不同激素對同一生理效應發(fā)揮相反的作用。

在題目給出的選項中，胰島素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖濃度方面就表現(xiàn)為拮抗作用，即胰島素降低血糖濃度，胰高血糖素則是升高血糖濃度[對癥下藥]A專家會診(1)正確理解激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的關系，可以通過具體實例分析，如性激素的分泌受中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，而甲狀腺激素也會影響幼年動物大腦的發(fā)育 (2)在人體各種內(nèi)分泌器官中垂體處于中心地位，它分泌的激素對其他內(nèi)分泌器官有調(diào)控作用(但不調(diào)控胰島細胞的分泌活動，胰島細胞的分泌活動受下丘腦中有關神經(jīng)的控制)而垂體的分泌活動要受下丘腦的調(diào)控，因此下丘腦是神經(jīng)調(diào)控激素調(diào)節(jié)的樞紐 (3)對于各種激素的生理作用和分泌異常的表現(xiàn)要從作用原理上進行分析和理解如胰島素降低血糖的作用和分泌異常的表現(xiàn)要從血糖的來源和去路兩方面分析 (4)對于激素的反饋調(diào)節(jié)以及協(xié)同作用和拮抗作用要從作用效果上進行分析如具有協(xié)同作用的激素甲狀腺激素和生長激素調(diào)節(jié)生長發(fā)’育，胰高血糖素和腎上腺素升高血糖，甲狀腺激素和腎上腺素增強代謝增加產(chǎn)熱的過程等考場思維訓練1 多種激素共同調(diào)節(jié)人體生理活動對于同一生理效應 A．胰島素與胰高血糖素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用 B甲狀腺激素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用 C．胰高血糖素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用 D．甲狀腺激素與生長激素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用1．D解析：本題考查的知識點是相關激素間的相互作用。

首先應該明確“在激素調(diào)節(jié)中，對于某一種生理活動的調(diào)節(jié)，往往不是由一種激素完成的，而是多種激素相互協(xié)調(diào)，共同作用才能完成的其次要通過對具體事例的分析，理解對于同一生理效應，有的激素間表現(xiàn)為協(xié)同作用，有的則表現(xiàn)為拮抗作用 總結如下： 拮抗作用：胰島素與胰高血糖素(血糖調(diào)節(jié)方面) 最后，通過歸納總結也可以看出某種激素可能參與多種生理活動的調(diào)節(jié)，如甲狀腺激素不僅促進新陳代謝，而且促進生長發(fā)育，特別是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性所以，如果此類激素水平異常，往往會引起多種生理活動調(diào)節(jié)異常，嚴重影響人體健康，如“甲亢”“呆小癥”等本題考查的能力水平屬于識記層次 2 成年女性排卵的前1天，血漿中雌激素、促性腺激素濃度互相調(diào)節(jié)，二者均逐漸增加血漿中血糖、胰高血糖素濃度互相調(diào)節(jié)，二者均保持相對穩(wěn)定狀態(tài)下列敘述正確的是 ①雌激素濃度上升引起促性腺激素分泌減少 ②雌激素濃度上升引起促性腺激素分泌增加 ③血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌減少 ④血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌增加 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④命題角度二動物的神經(jīng)調(diào)節(jié)1．下列關于興奮傳導的敘述，正確的是 A 神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致 B．神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復為靜息狀態(tài)的零電位 C．突觸小體完成“化學信號→電信號”的轉變 D．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮 [考場錯解]B [專家把脈]興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的，與膜內(nèi)局部電流的流動方向一致。

當神經(jīng)纖維某一部位受到刺激產(chǎn)生興奮時，興奮部位就會發(fā)生一次很快的電位變化突觸小體完成電信號與化學信號的轉變神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮[對癥下藥]A2． 刺激下圖中的I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ4處能引起肌肉收縮的是 A．I B．Ⅱ C．Ⅲ DⅣ [考場錯解]C [專家把脈]不清楚突觸的結構，不能準確地確定興奮在突觸中的傳導方向興奮通過突觸傳遞時，只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突，而不能反向傳導興奮在一個神經(jīng)元內(nèi)傳導時，只能從樹突或細胞體向軸突傳導分析圖中結構刺激Ⅲ處，興奮可直接傳導到肌肉，引起肌肉收縮，刺激I處和Ⅱ處，興奮可通過突觸經(jīng)Ⅲ引起肌肉收縮，而刺激Ⅳ處時，雖然可引起下一級神經(jīng)元興奮，但由于是下一個神經(jīng)元與肌肉之間聯(lián)系的突觸中興奮不能反向傳導，不會引起肌肉收縮 [對癥下藥]ABC專家會診(1)興奮在同一個神經(jīng)元內(nèi)傳導時從樹突或細胞體向軸突傳導，以電信號的形式傳導，在突觸之間從軸突向下一級神經(jīng)元的樹突或細胞體，以化學信號的形式傳導 (2)興奮在神經(jīng)系統(tǒng)中傳導的本質(zhì)是生物電的傳導和化學遞質(zhì)的分泌，是消耗能量的過程 (3)根據(jù)突觸的模式結構理解突觸的實際形態(tài)結構，確定興奮的傳導方向。

(4)聯(lián)系細胞膜的選擇透過性和結構，理解未受刺激和受刺激時膜內(nèi)外電位的變化考場思維訓練1 微電流計連接的兩個電極分別放在神經(jīng)纖維膜的表面，并在圖示位置給予一個足夠強度的刺激下列有關敘述正確的是 ①若微電流計偏轉1次，說明神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上是單向傳導的 ②若微電流計偏轉1次，說明神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上是雙向傳導的 ③若微電流計偏轉2次，說明神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上是單向傳導的 ④若微電流計偏轉2次，說明神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上是雙向傳導的 ⑤刺激后神經(jīng)纖維膜內(nèi)為正電位⑥刺激后神經(jīng)纖維膜內(nèi)為負電位A．①③⑤ B．①④⑤ C．②④⑤ D．②④⑥1．B解析：注意電流計接點是否關于刺激點對稱，在神經(jīng)纖維膜上興奮由刺激點雙向傳遞靜息電位是外正內(nèi)負，刺激后神經(jīng)纖維膜內(nèi)為正電位，外為負電位2 下圖為脊髓反射模式圖，請回答：(1)對反射弧結構的下列敘述，錯誤的是 A．①代表傳出神經(jīng)B．③代表神經(jīng)中樞的突觸 C．M代表效應器 D．S代表感受器(2)在反射弧中，決定神經(jīng)沖動單向傳導的原因是 A．沖動在S處單向傳導 B沖動在②處單向傳導 C．沖動在③處單向傳導 D．沖動在①處單向傳導(3)在③中與興奮傳導有關的化學遞質(zhì)是 (4)假設M是一塊肌肉，現(xiàn)切斷a處，分別用閾值以上的電流刺激Ⅱ、Ⅲ兩處，則發(fā)生的情況是：刺激Ⅱ處、肌肉；刺激Ⅲ處，肌肉 。

5)在離肌肉5 mm的I處給予電刺激，肌肉在3．5 ms后開始收縮，在離肌肉50 mm的Ⅱ處給予電刺激，肌肉在5.0 ms后開始收縮神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導速度為 mm/ms2．(1)A(2)C(3)乙酰膽堿或單胺類物質(zhì) (4)收縮無反應(5)30 解析：從傳導方向看①應為傳入神經(jīng)，③為突觸，突觸的結構決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單方向的4)刺激Ⅱ處時，神經(jīng)纖維單向傳導作用的神經(jīng)沖動可到達M，肌肉會立即收縮；刺激Ⅲ處時，由于a處切斷，反射弧通路中斷，興奮無法到達M，所以肌肉無反應，不收縮5)傳導距離50一5=5(mm)；傳導時間5—3．5=1．5(ms)；傳導速度45/1．5=30(mm/ms)命題角度三動物的高級神經(jīng)活動與行為1． 人的手掌觸到裸露電線(110V)會立即反射性地握緊電線被解救后他再次看到裸露的電線，會立即反射性地把手縮回這兩種反射的正確敘述是 A．兩種反射中樞都在脊髓 B．兩種反射中樞都在大腦 C．前一種反射中樞在脊髓，后一種反射中樞在大腦 D．前一種反射中樞在大腦，后一種反射中樞在脊髓[考場錯解]A[專家把脈] 非條件反射的中樞在大腦以下的部位(下丘腦和脊髓)，條件反射的中樞在大腦。

經(jīng)前一次觸電，該人已經(jīng)形成條件反射[對癥下藥] C2．右圖是人大腦皮層軀體運動代表區(qū)功能示意圖，請據(jù)圖回答： (1)用電刺激皮層運動區(qū)某一區(qū)域，可觀察到大腦皮層對軀體運動的調(diào)節(jié)作用，那么接受刺激的是反射弧中的 (2)圖中顯示面積大的軀干，在皮層代表區(qū)的面積很小，如手與五指在皮層代表區(qū)的面積幾乎與整個下肢在皮層代表區(qū)的面積相等，說明運動越 的器官，其皮層代表區(qū)的面積越大3)從圖中可知，除頭面部外，皮層代表區(qū)的位置與軀體各部分是 關系4)若刺激兔右側大腦皮層的 ，可見其左側肢體運動，說明此區(qū)域?qū)χw運動的調(diào)節(jié)具有 支配的特征 [專家把脈]大腦皮層是由神經(jīng)元細胞體構成的，是神經(jīng)中樞，刺激大腦皮層就是刺激神經(jīng)中樞2)運動越精細復雜的器官其皮層代表區(qū)的面積越大3)從圖中可知，皮層代表區(qū)的位置與軀體各部分的關系是倒置關系4)大腦皮層的左右側分別控制肢體的右左側，是交叉支配的 [對癥下藥](1)神經(jīng)中樞 (2)精細復雜 (3)倒置 (4)中央前回 交叉(或?qū)? 3． 公雞好斗的習性取決于 A．甲狀腺激素 B胰島素 C．雄性激素 D．生長激素 [考場解錯]A [專家把脈] 美麗的羽毛、發(fā)達的雞冠和好斗的習性都是公雞的第二性征，都是由雄性激素控制的，因為雄性激素具有激發(fā)并維持第二性征的作用。

[對癥下藥]C專家會診(1)動物的高級神經(jīng)調(diào)節(jié)的最重要部位在大腦，而大腦皮層各功能區(qū)與身體呈倒置關系，功能區(qū)大小與所管理活動的精細、復雜程度的關系都有助于理解功能區(qū)的定位對于語言中樞的定位應當明確運動性言語區(qū)靠近軀體運動中樞；聽性言語區(qū)靠近聽覺中樞；而視性言語區(qū)靠近視覺中樞：書寫中樞同樣在軀體運動中樞附近 (2)在動物的行為中，趨性是動物簡單的定向反應，甚至不需要完整的神經(jīng)系統(tǒng)即可完成反射是有神經(jīng)系統(tǒng)的生物都有的行為本能則是一系列非條件反射的組合，比反射要高級，動物的哺育幼體(照顧幼仔和哺乳行為)屬于本能動物的后天性行為與生活體驗和學習有關印隨強調(diào)剛出生，模仿強調(diào)是幼年，判斷和推理特別強調(diào)后天的學習，是后天性行為發(fā)展的最高形式考場思維訓練下列屬于后天性行為的是 A．某些昆蟲(如蛾)的趨光性 B雞用爪扒地覓食 C．人的眨眼反射 D．哺乳動物哺育后代B解析：雞用爪扒地覓食是幼年動物對年長者的行為的模仿學習命題角度四動物生命活動調(diào)節(jié)的實驗分析與設計1． 驗證胰島素具有降低血糖的作用，以小鼠活動狀況為觀察指標設計實驗某同學的實驗方案如下：①將正常小鼠隨機分成A、B兩組，觀察并記錄其活動狀況。

②A組小鼠注射適量胰島素溶液，B組注射等量生理鹽水一段時間后，A組小鼠會出現(xiàn)四肢無力，活動減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，B組活動狀況無變化③A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液一段時間后，A組小鼠低血糖癥狀緩解，B組活動狀況無變化該實驗方案可以說明胰島素具有降低血糖的作用請回答：(1)該實驗原理是： 2)分析小鼠注射胰島素溶液后出現(xiàn)低血糖癥狀的原因： 3)胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)中的作用是： [考場錯解] 不能區(qū)分3個小題答案內(nèi)容的重點導致第1小題答不完整；第2小題和第3小題內(nèi)容混同 [專家把脈]沒有仔細審題和區(qū)分題目要求作答的側重點題干中告訴了實驗步驟，確定了實驗組、對照組實驗組注射胰島素、對照組注射生理鹽水，實驗組出現(xiàn)低血糖癥狀、對照組無變化，兩組均注射葡萄糖后，實驗組低血糖癥狀緩解，對照組無變化，因此該實驗的原理要結合實驗過程和胰島素的作用，胰島素含量高為什么導致低血糖癥狀，如何緩解低血糖癥狀等方面來考慮第2小題要求答出注射胰島素后為什么出現(xiàn)低血糖癥狀，是因為血糖濃度低、能量供應不足發(fā)生功能障礙出現(xiàn)低血糖癥狀。

而第3小題則要求答出胰島素的作用機制即胰島素通過哪些途徑降低血糖，因此3個小題答案內(nèi)容要根據(jù)題目要求從不同的側面作答 [對癥下藥] (1)胰島素具有降低血糖的作用體內(nèi)胰島素含量過高時，引起血糖下降，機體出現(xiàn)活動減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，此癥狀可以通過補充葡萄糖溶液得到緩解 (2)注射胰島素溶液后，血糖含量下降，小鼠組織細胞特別是腦組織細胞因血糖供應減少，導致能量供應不足而發(fā)生功能障礙，從而引起低血糖癥狀 (3)胰島素可使組織細胞對血糖的利用增加，同時使血糖來源減少，從而使血糖含量減少2．探究動物體內(nèi)甲狀腺激素的原料甲狀腺是合成、加工、貯存和分泌甲狀腺激素的器官 材料用具：略 方法步驟： 第一步：取健康雄兔15只，將注射部位消毒后，分別給每只兔注射放射性碘溶液 第二步：每隔一定時間用放射性測量儀分別測定每只兔子甲狀腺中碘的含量，記錄并計算平均值 第三步：3天后，將15只實驗兔隨機均分為A、B、C三組 第四步：向A組注射一定量無放射性的甲狀腺激素溶液，向B組注射等量無放射性的促甲狀腺激素溶液，向 C組注射等量的生理鹽水回答下列問題：①補充上述實驗方法第一步中的兩處不完善之處： ， 。

②若分別用ABC三條曲線代表ABC三組兔子的甲狀腺中碘的放射量，則預計ABC三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應如下圖中的 ③若給C組的一只兔子注射一定量的甲狀腺激素抑制劑，抑制甲狀腺對甲狀腺激素的分泌則兔子血液內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌量變化分別是 和 填“增加”或“減少”)[考場錯解]不能全面理解試驗的等量性原則，不完善的地方看不出；甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)及甲狀腺激素的作用不能全面掌握，因而②選甲，③答不出 [專家把脈]全面理解試驗的等量性原則：生物材料的一致性和等量性，藥劑量的等量性甲狀腺激素的合成和分泌受促甲狀腺激素調(diào)節(jié)而增多，甲狀腺激素的增多又抑制促甲狀腺激素的合成和分泌 [對癥下藥] ①應取生長發(fā)育狀況一致的健康雄兔向每只兔子注射的放射性碘溶液應等量 ②乙 ③增加增加專家會診(l)有關激素對動物生命活動調(diào)節(jié)的實驗必須結合該激素的作用機制進行合理的分析和推導，如胰島素、甲狀腺激素的生理作用等 (2)動物神經(jīng)調(diào)節(jié)的實驗分析需要聯(lián)系反射弧的結構、脊髓的結構、興奮的傳導和神經(jīng)中樞的定位等內(nèi)容來進行分析、歸納和推導。

(3)驗證或探究某種腺體產(chǎn)生激素的生理功能，常用方法通常有摘除法、飼喂法、注射法，一般的設計思路是：缺少某種腺體分泌物→某種生理過程不能正常進行《或出現(xiàn)某種癥狀)→添加該腺體分泌物→某種生理過程恢復正常(或癥狀消失)也可能是與正常的比較，增加某腺體分泌物→某種生理過程加快 (4)探究興奮的傳導方向和神經(jīng)傳導功能或神經(jīng)中樞功能區(qū)定位或反射弧結構完整性的常用方法用切斷或藥物阻斷某點的神經(jīng)傳導，再刺激其一端觀察另一端能否發(fā)生反應或產(chǎn)生運動，作為一般的實驗設計思路在設計過程中必須注意語言運用要準確到位，要設計對照實驗考場思維訓練1 部分神經(jīng)元之間的聯(lián)系如右圖所示，分別在甲、乙兩處提供適宜刺激，引起肌肉收縮的情況是 A．刺激甲，只有I、Ⅱ 收縮 B．刺激乙，只有Ⅲ、Ⅳ收縮 C．刺激甲，I一Ⅳ都不收縮 D．刺激乙，I Ⅳ都收縮1．B解析：右圖可見甲乙兩個神經(jīng)元之間通過突觸聯(lián)系，刺激甲產(chǎn)生的興奮可傳向I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，而刺激乙產(chǎn)生的興奮只能傳向Ⅲ、Ⅳ2 將青蛙腦破壞保留脊髓，在脊柱下部打開脊椎骨，剝離出脊髓一側的一對脊神經(jīng)根(包含一個脊神經(jīng)根和一個腹根，見圖)分別電刺激背根與腹根均可引起蛙同側后肢發(fā)生運動反應。

已知背根含有傳人神經(jīng)，腹根含有傳出神經(jīng)，背根和腹根合并成脊神經(jīng)請根據(jù)上述提供的實驗材料(實驗用具自選)設計實驗步驟，并預測實驗結果，以分別驗證背根具有傳入功能，腹根具有傳出功能2．實驗步驟1：在背根中央處剪斷(或用麻醉藥阻斷)，分別電刺激背根向中段、外周段，觀察蛙后肢是否發(fā)生運動反應 預期結果：電刺激背根向中段發(fā)生蛙后肢運動反應；電刺激背根外周段不發(fā)生反應，說明背根具有傳人功能 實驗步驟2：在腹根中央處剪斷(或用麻醉藥阻斷)，分別電刺激腹根向中段、外周段，觀察蛙后肢是否發(fā)生運動反應 預期結果：電刺激腹根向中段不發(fā)生反應，電刺激腹根外周段發(fā)生蛙后肢運動反應，說明腹根具有傳出功能 解析：脊神經(jīng)是混合神經(jīng)，其背根由感覺性(傳人)神經(jīng)纖維組成，腹根由運動性(傳出)神經(jīng)纖維組成完整的反射弧是由感受器、傳入神經(jīng)纖維、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)纖維和效應器五部分組成神經(jīng)系統(tǒng)的反射活動是建立在完整的反射弧基礎上探究開放題解答綜合問題一興奮的傳導與電位變化的關系1．制備一個神經(jīng)纖維——肌細胞標本，用于測試肌細胞的收縮特性裝置如下圖所示： 請根據(jù)圖分析回答： (1)刺激A點，在B點記錄到瞬間發(fā)生的神經(jīng)纖維細胞膜內(nèi)外之間的電位變化，在C點可測到什么變化?肌細胞將有什么反應？ (2)停止刺激，肌細胞有什么反應? (3)刺激C點，肌細胞有什么反應? (4)以上實驗證明了什么? [解題思路]肌細胞受到刺激(神經(jīng)沖動或其他形式的直接刺激)都會收縮，停止刺激，肌細胞舒張，是肌細胞的特點。

神經(jīng)元受到刺激，產(chǎn)生興奮沿神經(jīng)纖維傳導當電位變化傳導到神經(jīng)末梢時，通過軸突與肌細胞膜之間神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞使肌細胞膜內(nèi)外產(chǎn)生電位變化，從而引起肌細胞收縮[解答] (1)也可測到電位變化肌細胞收縮 (2)肌細胞舒張(3)肌細胞收縮 (4)①神經(jīng)沖動的傳導，以電位變化的形式進行這種沖動一直傳導到肌細胞，引起肌細胞收縮；②肌細胞具有收縮的特性；③肌細胞必須受刺激才能收縮，刺激的形式可以是神經(jīng)沖動或者是其他形式的刺激2．神經(jīng)肌肉都是可產(chǎn)生興奮的組織，受到刺激都有興奮表現(xiàn)，并且刺激神經(jīng)產(chǎn)生興奮后，興奮可由神經(jīng)通過肌肉接觸點傳到肌肉，從而引起肌肉的興奮南美洲的一種植物制劑——箭毒，可阻斷神經(jīng)一肌肉接觸點處的興奮傳導現(xiàn)想通過實驗驗證這一點，根據(jù)你的實驗設計思路補充完整下面的實驗報告：實驗材料：神經(jīng)一肌肉標本一個，適宜的放電裝置，箭毒制劑，吸管等 預測結果： 實驗步驟： 第一步：用電刺激肌肉組織，肌肉組織興奮收縮；用電刺激神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維興奮，肌肉組織興奮收縮 第二步： 第三步： 最終結論： 。

[解題思路]題干以說明箭毒可阻斷神經(jīng)一肌肉接觸點處的興奮傳導，試驗設計要圍繞該點進行 [解答]預測結果：①箭毒對神經(jīng)的興奮性無影響②箭毒對肌肉的興奮性無影響 ③箭毒可阻斷神經(jīng)一肌肉接觸點的興奮傳導 第二步：把箭毒涂在神經(jīng)上，電刺激神經(jīng)纖維，神經(jīng)興奮，肌肉收縮；電刺激肌肉，肌肉收縮 第三步：把箭毒涂在整個神經(jīng)一肌肉標本上，電刺激神經(jīng)纖維，神經(jīng)興奮，但肌肉不收縮；電刺激肌肉，肌肉收縮 結論：箭毒可阻斷神經(jīng)一肌肉接觸點的興奮傳導規(guī)律總結此類題解答時要注意以下幾點： 1．興奮在單個神經(jīng)元及神經(jīng)元之間興奮傳導的形式不同，前者為電信號，而后者為化學信號 2．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導要注意辨析是在離體狀態(tài)下還是在完整反射弧中，前者為單向(一端刺激)或雙向(中間刺激)，而后者則為單向綜合問題二高級神經(jīng)中樞對生命活動的控制和管理1．下圖表示人腦的部分結構示意圖，請據(jù)圖回答下列有關問題： (1)打字員完成打字需要參與的結構有 (要求寫出標號及對應的名稱) (2)如果圖中標號①受損，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 (3)完成“一朝被蛇咬，十年怕井繩”這一反射活動，不需要參與的結構有 (要求寫出標號及對應的名稱)。

(4)若血液中C02濃度升高，寫出調(diào)節(jié)呼吸運動的神經(jīng)傳導途徑(涉及圖中結構的請寫出標號和名稱) (5)刺激圖中標號⑥的結構，心臟和胃活動情況的變化分別是 ； [解題思路] 該題考查大腦皮層高級神經(jīng)中樞的名稱、功能及位置，以及識圖辨析能力該圖是右大腦半球外側面示意圖，圖中①為軀體運動中樞；②是軀體感覺中樞；③為語言中樞；④為視覺中樞；⑤是小腦；⑥是延髓；⑦是聽覺中樞 (1)打字員完成打字過程是一個復雜的動作，需要多個神經(jīng)中樞協(xié)調(diào)配合才能完成，如有圖中④視覺中樞，①軀體運動中樞，②軀體感覺中樞，③視性言語區(qū)和⑤小腦的協(xié)調(diào)配合共同完成的動作 (2)圖中①為右大腦半球軀體運動中樞，管理的是左側軀體的運動，所以如果①受損，將引起左側軀體癱瘓 (3)“一朝被蛇咬，十年怕井繩”表示的是一個條件反射活動，但這個反射沒有涉及人類特有的高級神經(jīng)活動——語言活動，因此不需要語言中樞參與。

(4)血液中C02濃度升高，通過動脈管壁中的化學感受器產(chǎn)生興奮，由傳入神經(jīng)纖維把興奮傳導到腦干中呼吸中樞，再由傳出神經(jīng)把興奮傳導到呼吸肌，引起呼吸肌的活動加強，這種調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)中化學物質(zhì)的調(diào)節(jié) (5)⑥延髓是腦干的一個組成部分，通過其發(fā)出的神經(jīng)支配著內(nèi)臟器官的活動，發(fā)出的神經(jīng)是副交感神經(jīng)，使心跳減弱減慢，使胃腸道蠕動加強，消化功能加強，消化腺分泌增加 [解答] (1)①軀體運動中樞 ②軀體感覺中樞③語言中樞④視覺中樞⑤小腦 (2)左側軀體癱瘓 (3)③語言中樞 (4)血管壁化學感受器一傳入神經(jīng)一腦干呼吸中樞一傳出神經(jīng)一呼吸肌(5)心臟活動減弱胃液分泌增加，胃蠕動加強規(guī)律總結一、激素的特點1．激素作用的特異性(靶向性)激素具有選擇性作用于器官、腺體和細胞的特性，這種選擇性作用的特性叫做激素作用的特異性(靶向性)能夠被激素作用的器官、腺體、細胞分別被叫做靶器官、靶腺體和靶細胞激素作用特異性的原因是由于它的靶細胞的細胞膜表面或胞漿內(nèi)，存在著與該激素發(fā)生特異性結合的受體2．激素分泌的節(jié)律性 ． 在正常生理情況下，激素是定時分泌的并呈現(xiàn)周期性變化，稱生物節(jié)律，如人白天活動，晚上睡覺，成熟女性的性周期等。

3．激素的放大作用——高效性 激素在血液中含量很低，但卻能產(chǎn)生顯著的生理效應，這是由于激素信號逐級放大的結果二、研究內(nèi)分泌腺功能的方法1．內(nèi)分泌腺功能異?；颊叩呐R床觀察 在臨床上觀察內(nèi)分泌腺功能過盛和不足患者，并結合由實驗動物獲得的成果，采取治療和預防措施，并觀察效果2．切除內(nèi)分泌腺(摘除法)在實驗動物身上，觀察某種內(nèi)分泌腺被切除后的生理變化，從而推斷該腺體的正常功能，但所得的結果隨動物的種類和年齡而有所不同3．移植內(nèi)分泌腺或注射或飼喂腺體提取物向切除某種內(nèi)分泌腺的動物體內(nèi)注射或飼喂該腺體的提取物，或移植該腺體組織，以觀察治療效果，看其喪失的功能是否恢復，也可注射或飼喂提取物或移植腺體于正常動物，觀察該腺體分泌增加的結果4．激素的提純和人工合成 由內(nèi)分泌腺提取物中提純激素，并進行化學分析，研究其化學結構，再進行人工合成這種方法還需要結合生理學、生物化學和藥理學實驗才能完成這種方法對于闡明激素的化學本質(zhì)和作用機制是極為重要的5．同位素示蹤法用放射性同位素標記所要觀察的激素，然后用放射性探測儀器等就可以追蹤激素在體內(nèi)的動態(tài)，從而可以研究與該激素有關的內(nèi)分泌腺活動的規(guī)律、激素在體內(nèi)的代謝情況等。

應用放射性同位素131I研究甲狀腺的功能就是一個典型的例子三、植物激素與動物激素的異同 相同點：兩者都是由生物體產(chǎn)生，含量極少，對新陳代謝、生長發(fā)育都起重要的調(diào)節(jié)作用不同點：(1)產(chǎn)生部位不同植物激素由一定部位產(chǎn)生，而動物激素由一定的內(nèi)分泌器官產(chǎn)生2)兩種生物激素的種類不同如生長素是植物激素，化學本質(zhì)是吲哚乙酸，主要分布在生長較旺盛處，主要作用是促進細胞縱向伸長，使植物生長：生長激素是動物激素，化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，主要作用是促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長 四、人體和高等動物的生命活動調(diào)節(jié)過程第一種：如：狗吃食分泌唾液的反射過程第二種： 如：人進食后血糖升高，引起胰島B細胞分泌胰島素，對血糖的調(diào)節(jié)作用 第三種： 如：刺激動物的攝食中樞，會引起動物的血糖濃度降低 第四種： 如：冬季雞鳴每天叫較強的光線照射14 h以上，能促進母雞產(chǎn)蛋1 當人處于炎熱環(huán)境時，會引起 A．冷覺感受器興奮 B溫覺感受器抑制 C．甲狀腺激素分泌量增加 D．下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮1．D解析：本題考查的知識點是人體的體溫調(diào)節(jié)當人處于炎熱環(huán)境中，皮膚里的溫覺感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，并將興奮傳人下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過中樞的調(diào)節(jié)，使皮膚血管舒張，增加皮膚的血流量，也使汗液分泌增多，從而使散熱量增加，保持人體溫的相對恒定。

2 在聲音嘈雜的環(huán)境中，一群小雞正在用爪刨地尋食，突然聽到母雞報警的鳴叫聲，小雞都立即跑到母雞身邊，這屬于 A．趨性反應 B．條件反射 C．印隨行為 D．對聲音刺激的反應2．B解析：動物的先天性行為包括：趨性、非條件反射、本能；后天性行為包括：印隨、模仿、條件反射3 招潮蟹是生活在海邊的一種甲殼動物，每到繁殖季節(jié)，雄蟹就會揮動紅色的大螯吸引雌蟹，不同的招潮蟹揮螯的方式不同，如下圖的甲、乙兩種招潮蟹從動物行為的發(fā)生看這種求偶行為屬于的類型以及決定這種行為出現(xiàn)的分別是 A．后天性行為，適應性 B先天性行為，應激性 C．先天性行為，遺傳性 D．后天性行為，遺傳性 3．C解析：招潮蟹的這種求偶行為不是對生活經(jīng)驗的積累，不需經(jīng)過后天的學習，是一種先天性行為4膝跳反射通常受中樞神經(jīng)系統(tǒng)高級部位的影響，臨床上常用以檢查中樞神經(jīng)系統(tǒng)的病變下圖為膝跳反射的反射弧，下列關于該反射弧的敘述正確的是 A．如果刺激4處，可在l和5處檢測到電位變化 B 2是傳出神經(jīng)元，感受器產(chǎn)生的興奮最終通過2傳導到效應器 C．因為在3處興奮只能單向傳導，所以興奮在反射弧中的傳導是單向的 D．當1處受到損傷時，針刺足部仍會產(chǎn)生痛覺4．C解析：根據(jù)反射弧的結構，確定傳入神經(jīng)與傳出神經(jīng)。

5 下列關于高等生物生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是 A激素調(diào)控是通過改變細胞的代謝而發(fā)揮效能的 B甲狀腺激素、生長激素、性激素與人體的生長發(fā)育有關 C．在白鼠脊髓橫斷面的顯微鏡視野中可以找到運動神經(jīng)元和中間神經(jīng)元的細胞體 D．臨床發(fā)現(xiàn)損傷人大腦中央前回底部的S區(qū)，該病人能說話，但不能聽懂別人的談話5．D解析：S區(qū)是運動性言語區(qū)，受損傷者，能看懂文字，聽懂別人談話，但不會講話6 關于內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是 A．內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成 B．內(nèi)環(huán)境中多余的H+主要從肺排出 C．Na+、K+以重吸收方式從消化道進入內(nèi)環(huán)境 D．血漿是內(nèi)環(huán)境中最活躍的部分6．D解析：內(nèi)環(huán)境是由血漿、淋巴和組織液等組成當血漿流到組織毛細血管時，血漿進入細胞間隙形成組織液，由于血漿滲透壓的存在，部分組織液回流回血液，同時還有部分組織液進入毛細淋巴管內(nèi)形成淋巴，由淋巴循環(huán)再回流回血漿，所以血漿是內(nèi)環(huán)境中最活躍的部分內(nèi)環(huán)境中多余的H2主要通過血液中存在的緩沖對消耗Na+、K+主要通過主動運輸從消化道吸收，重吸收是腎小管的功能7 人在情緒激動的情況下，心跳加速，汗液分泌增加，是由于 A．交感神經(jīng)興奮性增強 ，副交感神經(jīng)興奮性減弱 B．交感神經(jīng)興奮性增強，副交感神經(jīng)興奮性增強 C．交感神經(jīng)興奮性減弱，副交感神經(jīng)興奮性增強 D．交感神經(jīng)興奮性減弱，副交感神經(jīng)興奮性減弱7．A解析：交感神經(jīng)的活動加強，副交感神經(jīng)的活動受抑制，兩者對內(nèi)臟器官的作用是相反的。

8 當貓饑餓時對紙片都感興趣，飽食后，老鼠的叫聲也常常不能引起貓的反應，這說明 A．貓的行為刺激來自身體內(nèi)部 B．鼠叫不是貓行為的刺激因素 C．飽食后的貓其神經(jīng)系統(tǒng)變得遲鈍 D．貓的行為是內(nèi)外刺激共同作用的結果8．D解析：貓的行為既受內(nèi)部刺激的影響，也受外部刺激的影響9 關于下丘腦功能的敘述，正確的是 ①可參與血糖平衡調(diào)節(jié) ②有調(diào)節(jié)軀體運動的高級中樞③可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素④垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育 A．①④ B②③ C．②④ D．①③9．D解析：下丘腦中有調(diào)節(jié)血糖平衡的中樞，能合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素調(diào)節(jié)軀體運動的高級中樞在大腦皮層下丘腦通過垂體控制性腺的生長發(fā)育10 下圖是神經(jīng)元之間的連接，據(jù)圖回答： (1)兩個神經(jīng)元相接觸的部位叫做 其結構如圖所示，神經(jīng)元的A 突的末梢膨大成B ，它的頂端C叫做 ，與C相對應的D部位叫做 C與D之間的E部位叫做 在B內(nèi)含有大量的a結構，能釋放出 進入E，使一個神經(jīng)元的興奮得以傳給另一個神經(jīng)元。

(2)神經(jīng)元細胞膜的內(nèi)外表面有 ，當神經(jīng)元受刺激產(chǎn)生興奮時，興奮部位就發(fā)生變化，因而與未興奮部位之間形成了 ，從而促成了 ，使興奮得以傳導3)神經(jīng)元傳導興奮是通過 變化來完成的神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮只能從一個神經(jīng)元的突傳給另一個神經(jīng)元的突或 ，不能 傳遞10．(1)突觸軸突觸小體 突觸前膜 突觸后膜 突觸間隙小泡遞質(zhì)(2)電位 電位 電位差局部電流(3)電位軸樹細胞體逆向 解析：考查突觸的形成和結構、興奮的傳導過程11 胰液分泌的調(diào)節(jié)是一個復雜的過程，下圖為胰液分泌調(diào)節(jié)的示意圖(部分) 請據(jù)圖回答：(1)人體在正常情況下，咀嚼食物引起胰液分泌的神經(jīng)反射為 2)當食物進入胃內(nèi)后，引起胰液分泌增加的調(diào)節(jié)方式為 3)胰液中消化酶主要有 、 、 、 。

4)激素B是通過 途徑到達胰腺的11．(1)非條件反射(2)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) (3)胰麥芽糖酶胰淀粉酶胰脂肪酶胰蛋白酶(4)血液循環(huán)解析：考查體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的關系12下圖l是測量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖2是測量的膜電位變化請回答： (1)圖1裝置A測得的電位相當于圖2中的 點電位，該電位稱為 電位裝置B測得的電位相當于圖2中的 點電位，該電位稱為 電位2)當神經(jīng)受到適當刺激后，在興奮部位，膜對離子的 性發(fā)生變化， 離子大量流向膜，引起電位逐步變化，此時相當于圖2中的 點電位3)將離體神經(jīng)置于不同鈉離子濃度的生理鹽水中，給予一定刺激后，下圖中能正確反映膜電位變化與鈉離子濃度關系的是12．(I)A靜息C動作 (2)通透Na- 內(nèi) B(3)D 解析：分析圖I中A圖測定的是靜息電位、B圖測定的是動作電位當神經(jīng)受到刺激后，在興奮部位，膜對離子通透性發(fā)生變化Na+大量內(nèi)流，引起電位變化在一定范圍內(nèi)，膜電位的變化與鈉離子濃度成正比考點小資料大腦皮層有關功能區(qū)的劃分 (1)軀體運動中樞：位于中央前回，又稱“第一運動區(qū)”，一般支配對倒運動。

(2)軀體感覺中樞：位于中央后回，一般支配對側感覺 (3)視運動性語言中樞：又稱“書寫中樞”，位于額中回后部接近中央前回手部代表區(qū)的部位若受損傷，會引起“失寫癥”，即病人可聽懂別人講話和看懂文字，也會說話，手部運動正常，但失去書寫繪圖能力 (4)運動性語言中樞：又稱“說話中樞”，位于中央前回底部之前(S區(qū))若受損傷，會引起“運動性失語癥”，即病人可看懂文字，也能聽懂別人談話，但自己卻不會講話 (5)聽性語言中樞：位于顳上回后部(H區(qū))若受損傷，會引起“聽覺性(感覺性)失語癥”，即病人能講話、書寫，也能看懂文字，但聽不懂別人談話，能聽懂別人發(fā)音，但不懂其含義，病人可模仿別人談話，但往往是答非所問 (6)視性語言中樞：又稱“閱讀中樞”若受損傷，會引起“失讀癥”，即病人的視覺無障礙，但看不懂文字的含義，變得不能閱讀應激性和反射 應激素是生物對外界刺激發(fā)生的反應，是生物六個基本特征之一而反射是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，動物對體內(nèi)外各種刺激所發(fā)生的規(guī)律性反應我們可以把反射看做是應激性的一種高級形式，兩者主要區(qū)別在于是否有神經(jīng)系統(tǒng)參與如果沒有神經(jīng)系統(tǒng)參與，生物對外界刺激所發(fā)生的反應只能叫應激性，常見于植物和低等原始動物。

例：植物的感性運動和向性運動；草履蟲對濃鹽水的刺激所作出的逃避反應等只有在神經(jīng)系統(tǒng)參與下，對體內(nèi)外刺激所發(fā)生的規(guī)律性反應才叫反射，常見于人和高等動物反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的基本方式 激素、酶、維生素 激素、酶、維生素都是生物體內(nèi)具有特定功能的高效性有機物，三者之間的區(qū)別和聯(lián)系是多方面的酶激素維生素來源生物體活細胞植物由一定部位的活細胞產(chǎn)生，動物由內(nèi)分泌腺細胞產(chǎn)生主要由食物提供結構性質(zhì)絕大多數(shù)為蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA蛋白質(zhì)或多肽類：胰島素，生長激素；氨基酸衍生物：甲狀腺激素；固醇類：性激素，腎上腺皮質(zhì)激素；生長素：吲哚乙酸可溶性小分子有機物質(zhì)，包括脂溶性維生素(VA、VD、VE、VK)、水溶性維生素(VC、VBl、VB2)生理作用催化生物體各種化學反應一般通過改變細胞膜的通透性而對細胞起調(diào)節(jié)作用主要是維持人體的正常生長發(fā)育作用范圍及特點在細胞內(nèi)或分泌到細胞外催化特定的化學反應，具功能的專一性通過體液運送，作用于相應的組織器官，具作用部位的特異性，但一種激素可以有多種功能相同點含量少，作用大，是高效能的物質(zhì)聯(lián)系激素、維生素對新陳代謝的調(diào)節(jié)離不開酶的催化；激素和維生素可以激活酶的活性；維生素是構成酶的輔助因子；酶和激素的合成與分泌相互影響動物激素的種類和生理作用依據(jù)分類功能舉例生理功能促進類促進代謝 加快生長發(fā)育生長激素、性激素、甲狀腺激素、促甲狀腺激素調(diào)節(jié)類既能促進某些代謝過程，也能抑制另一些代謝過程胰島素、促甲狀腺激素、促性腺激素分泌部位下丘腦促進相應腺體的生長、發(fā)育和相應激素的合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素垂體調(diào)節(jié)相應激素的分泌促甲狀腺激素、生長激 素、促性腺激素、催乳素甲狀腺促進代謝，加快生長發(fā)育，對神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能有重要影響甲狀腺激素性腺睪丸促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的生成，激發(fā)并維持第二性征雄激素雌激素、孕激素卵巢胰島內(nèi)分秘部分(胰島)降低血糖含量胰島素提高血糖含量胰高血糖素化學太質(zhì)氨基酸衍生物甲狀腺激素腎上腺素肽和蛋白質(zhì)生長激素、促甲狀腺激素、促性腺激素、催乳素、促甲狀腺激素釋放激素、胰島素、胰高血糖素類固醇雄激素、雌激素、孕激素。