三年級語文上冊 第5單元 16《金色的草地》教案2 新人教版.doc
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16金色的草地教學(xué)要求:1、 在自主學(xué)習(xí)和教師的引導(dǎo)下理解課文內(nèi)容,體會作者對蒲公英的喜愛之情,激發(fā)學(xué)生善于留心觀察身邊事物變化的興趣,樹立人與自然和諧共處的意識。2、 學(xué)會本課生字、新詞。3、 正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點:1、 學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,體會作者對蒲公英的喜愛之情,對自然、生命的尊重、熱愛之情。2、學(xué)習(xí)作者善于觀察事物,養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。教學(xué)難點:抓住蒲公英在一天之內(nèi)不同時間的變化,體會細(xì)致觀察的重要性,懂得只有細(xì)心地觀察,才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì),才能發(fā)現(xiàn)生活中的美。教學(xué)課時:兩課時教學(xué)進(jìn)程:第一課時教學(xué)目標(biāo):1、 學(xué)習(xí)本課生字、新詞。2、 讀課文,初步了解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備:生字卡片、搜集的資料。教學(xué)進(jìn)程:(一) 利用圖畫激發(fā)學(xué)生的興趣,導(dǎo)入新課。1、 出示圖片:蒲公英同學(xué)們,見過這種植物嗎?對,它就是蒲公英。板書:蒲公英2、 交流收集到的資料。蒲公英,別名“黃花地丁”,菊科。多年生草本植物,含白色乳汁,葉蓮座狀平鋪,匙形或狹長倒卵形,羽狀淺裂或齒裂。開黃色舌狀花。果實成熟時形似白色絨球。3、 板書課題:金黃的草地(1) 質(zhì)疑:讀了課題,你有什么疑問?疏疑:草地是綠色的,為什么說是金色的?(2) 聯(lián)系對蒲公英的介紹,請你把蒲公英和金色的草地連起來,說一句話。(二) 學(xué)習(xí)生字、新詞。1、 讀準(zhǔn)生字字音,在課文中圈劃出生字,再讀讀由生字組成的詞語,理解詞義。2、 檢查,重點指導(dǎo)。讀準(zhǔn)字音:呵欠傍晚一本正經(jīng)記住字形:弟:中間的長豎不出頭。返:“反”字的最后一筆注意變化。3、 在生字本上書寫本課生字,老師巡回指導(dǎo)。(三)初讀課文,了解內(nèi)容。1、 自由讀課文,標(biāo)畫自然段,思考每一個自然段講了什么內(nèi)容。2、 給課文分段。全文共五個自然段,可分兩部分。第一段(第1、2自然段):每當(dāng)蒲公英開放時,草地變成金黃色。我們常揪掉蒲公英來尋開心。第二段(第3至5自然段):蒲公英白天開,晚上合,草地也因他們的開合改變著顏色。我們發(fā)現(xiàn)后便喜愛上了這種小花。板書設(shè)計: 蒲公英(早晨)(中午)(傍晚)綠金色的草地 綠第二課時教學(xué)目標(biāo):1、 學(xué)習(xí)課文,體會作者對蒲公英的喜愛之情,對自然、對生命的尊重、熱愛之情。2、 抓住蒲公英在一天之內(nèi)不同時間的變化,體會細(xì)致觀察的重要性。3、 有感情地朗讀課文。教具準(zhǔn)備:課件。教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入新課。1、 播放課件或觀察掛圖:在草地上盛開著一片蒲公英,他們金黃金黃的,太美了!2、 看完畫面,給你留下了什么印象?3、 板書:金色的草地把你看到的感受印在腦海里,與同學(xué)們讀課題。二、細(xì)讀課文,體會情感。1、 學(xué)習(xí)第一、第二自然段。(1) 自由讀第一、二自然段,找出與你感受相同的句子,然后再讀一讀。(2) 指名讀,評讀。(3) 看到這片金色的草地,“我們”的心情如何?(4) 你想感受一下吹蒲公英的感覺嗎?出示實物,讓學(xué)生參與進(jìn)來感受。(5) 練習(xí)讀第一、二自然段,體會童趣。2、 學(xué)習(xí)第三至五自然段。過度:蒲公英一直是金色的嗎?“我”有了一個什么新發(fā)現(xiàn)呢?(1) 自由讀第三至五自然段,思考:“我”有什么新發(fā)現(xiàn)?(2) 總結(jié):蒲公英的花瓣是可以合攏的,它隨著時間變化而一張一合,張開就是金色的;合攏就是綠色的。(3) 這個發(fā)現(xiàn)令“我”非常驚訝,大家再來讀讀第四自然段。(4) 有了新發(fā)現(xiàn)后,“我們”有什么變化?(5) 為什么“我們”不再揪它了?(6) 從“我”的變化看,你有什么感受?(三) 升華情感。1、 學(xué)習(xí)本課后,你有什么感受?相互交流。板書設(shè)計:揪發(fā)現(xiàn) 不揪 喜愛早晨中午傍晚綠色金色綠色 合張合蒲公英會合攏- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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