三年級英語上冊《Unit 3 Are you Kitty》教案 上海本地版.doc

Unit3 Are you Kitty?第二課時Teaching Aims(教學目標)：學生可以掌握單詞及字母：boy,girl,egg,fan,Ee,Ff學生可理解使用句型：Are you Kitty? Yes，I am./No,I am not.Teaching Importances(教學重點)：boy,girl,egg,fan,Ee,FfTeaching Difficulties(教學難點)：Are you Kitty? Yes，I am./No,I am not.Cultivation Education Training Points(養(yǎng)成教育訓練點)：繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，幫助學生逐步養(yǎng)成善于觀察、勇于表現(xiàn)的好習慣,引導學生發(fā)現(xiàn)身邊的英語Teaching Methods(教學方法)：游戲法，小組競賽法,情境法Teaching Tools(教學用具)：多媒體課件Teaching Procedures（教學過程）:Pre—task preparations1.播放音樂，帶領(lǐng)學生朗讀兒歌，感受Are you …?句型 Are you a boy? Are you a boy? Yes，I am． Yes．I am． Are you a girl? Are you a girl? No，Im not． No，Im not．2.請個別學生用課時一學過的句子介紹自己。

S1：Hi，Im…(name)．Im a… (boy／girl)．While-task procedures1.出示Listen and say的圖片,播放錄音或多媒體動畫，讓學生跟讀對話板書句型Are you …? Yes ，I am．／No，Im not．讓學生跟讀，然后通過提問幫助學生理解該句型的用法 T: Are you…? S1：Yes，I am．／No，Im not．2.再次播放Listen and say的錄音，讓學生跟讀然后請一個學生上來戴上眼罩，再請另外三個學生和教師一起參與游戲，在游戲中不斷重復問Are you…? S1：Are you…? S2：Yes，I am．／No，Im not． S1：Are you…? S3：Yes．I am．／No．I’m not．3.Listen and guess：猜謎游戲通過游戲幫助學生操練句型Are you…?先讓學生看Play a game欄目的對話，然后請一個學生蒙上眼罩，站在講臺上，另一個學生與他／她打招呼，蒙眼罩的學生根據(jù)聲音猜猜是誰在打招呼 S1：Hello! Im a girl／boy． S2：Are you…? S1：No． S2：Are you…? S1：Yes，I am．／No．Im…4.出示Kitty, Alice，Joe，Peter的圖片，每次請一位學生上來選擇一張人物圖片并扮演人物作自我介紹，請其他學生猜猜他／她是誰。

Sl：(pick the card of Kitty)Im a girl． Ss：Are you Alice? S1：No．Im Kitty．Post-task activities1.學生四人一組分角色朗讀Listen and say的對話鼓勵學生仿照Listen and say的內(nèi)容玩捉迷藏游戲，邀請一組學生上來玩游戲 S1，S2＆S3：One，two，three! Come and catch me． S1：I’m a… S4：Are you…? S1：Yes，I am．／No．Im… S2：I’m a… S4：Are you…? S2：YesI am．／No．Im… S4：You’re… S3：Yes．Im…2.把學生分為四人一組，發(fā)給每個小組四張人物圖片，請每個組員挑選一張，然后根據(jù)圖片扮演角色要求學生用Are you…?句型互相詢問對方的身份 S1：(to S2)Are you Mr…? S2：Yes，I am．／No，Im not．Im…Blackboard Design(板書設(shè)計)：Unit3 Are you Kitty?Are you…?Yes，I am．／No，Im not．。