四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 語(yǔ)文園地五教案 新人教版.doc

語(yǔ)文園地五編寫教師： 單位： 教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固學(xué)過(guò)的字詞 2.領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫法3.背誦積累對(duì)聯(lián)，提高記憶力，感受我國(guó)“世界遺產(chǎn)”的美景4.口語(yǔ)交際與習(xí)作 二次備課重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.以“保護(hù)文物”為題，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識(shí)2.學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達(dá)能力教學(xué)準(zhǔn)備：1.遭到破壞的文物的幻燈圖片2.一些景點(diǎn)的風(fēng)光資料，有關(guān)的故事、傳說(shuō)教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí)一、詞語(yǔ)盤點(diǎn)（一）聽(tīng)寫 “讀讀寫寫”中難記的詞語(yǔ)1.同桌交換批改改2.齊讀二）積累 “讀讀記記”中的四字詞語(yǔ)1.我們學(xué)習(xí)欣賞了秦兵馬俑，在課文中有很多這樣的四個(gè)字的好詞語(yǔ)，非常值得我們?nèi)プx一讀，記一記下面，就請(qǐng)同學(xué)們輕輕地來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)一邊讀，一邊感覺(jué)讀著讀著，仿佛讓人看到了哪一種兵馬俑？（出示：身材魁梧 神態(tài)自若 久經(jīng)沙場(chǎng) 南征北戰(zhàn) 所向披靡 躍躍欲試 若有所思 殊死拼搏）2.指名說(shuō)，并用上以上四字詞語(yǔ)3.同桌之間說(shuō)一說(shuō)教師總結(jié)：生動(dòng)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)在描寫景物中有著非常重要的作用，我們平時(shí)一定要注意積累和運(yùn)用二、我的發(fā)現(xiàn)1.首先進(jìn)入，出示：“我的發(fā)現(xiàn)”，生齊讀。

2.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)？3.讀讀小林的話，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：運(yùn)用熟知的事物來(lái)對(duì)比，這樣方法叫什么？（比照）4.比照不僅有這樣的作用，還有其它的作用讀讀小東的話小東還發(fā)現(xiàn)這樣寫能讓句子更加具體形象他還舉了個(gè)例子出示：這句話是用（ ）作比照，讓讀者很容易想象出“1.5億公里”到底有多遠(yuǎn)5.指名說(shuō)，齊讀括號(hào)里面填寫“如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年6．這是我們學(xué)過(guò)的課文，現(xiàn)在來(lái)挑戰(zhàn)個(gè)更難的出示課件：那是一棵大樹，遠(yuǎn)看像巨大的涼亭， ）讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，說(shuō)出樹的大，可以說(shuō)十幾個(gè)大人連起來(lái)才能抱得住，幾十個(gè)大人在樹下乘涼也不覺(jué)得擁擠，樹下住著好幾十戶人家等7.師總結(jié)：通過(guò)剛才我的發(fā)現(xiàn)，我們知道了比照這種方法，在描寫事物中有著非常重要的作用，它可以把事物描寫得更加具體形象，讓讀者很容易想象出所描寫事物的特征古人也喜歡用一種別具特色的表達(dá)方法來(lái)描寫景物三、日積月累1.翻開(kāi)書本，認(rèn)真讀讀上面的對(duì)聯(lián)，這就是古人非常喜歡的一種表達(dá)方法注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子自由讀、指生讀、齊讀等2.同學(xué)們，對(duì)聯(lián)是我們中華民族一種獨(dú)特的文化遺產(chǎn)，它能夠用非常簡(jiǎn)潔、非常對(duì)稱的語(yǔ)言把一處景點(diǎn)的特色描寫出來(lái)3.請(qǐng)你一邊讀，一邊去體會(huì)、去想象，對(duì)聯(lián)中在描寫怎樣的景色？4.引導(dǎo)學(xué)生交流一下自己對(duì)這幾幅對(duì)聯(lián)的大體理解。

5.展示對(duì)聯(lián)所描寫的風(fēng)景名勝的圖片，讓學(xué)生形象地感受景色的美例如：青城山和大明湖，不一樣的山水風(fēng)光，帶給了我們一種美的享受，那頤和園的月波樓又會(huì)是怎樣的一番景色呢？輕輕地吟誦對(duì)聯(lián)，靜靜地想象，你仿佛看到了怎樣的景色？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，并說(shuō)明這副對(duì)聯(lián)描寫的是兩個(gè)時(shí)間的景色，上聯(lián)寫的是白天，陽(yáng)光從小路兩邊的竹子透射下來(lái)，仿佛是云鋪在了地上而下聯(lián)寫的是夜晚的景色，月光如瀉，把花的影子投射在窗簾上，深深淺淺的，煞是好看6.我們也來(lái)吟誦齊誦7.背誦四副對(duì)聯(lián)：讀著讀著，我想大家肯定對(duì)這四副對(duì)聯(lián)都產(chǎn)生了濃厚的興趣，想把它們背下來(lái)嗎？選自己最喜歡的背一背，記一記①自由背②四人小組背8.拓展：（出示江心寺對(duì)聯(lián)：云朝朝朝朝朝朝朝朝散 潮長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消--宋王十朋）溫州市江心寺山門上這副疊字聯(lián)，是南宋人王十朋年輕時(shí)寓居江心寺讀書時(shí)，朝朝暮暮面對(duì)甌江的江潮和天空的浮云的變化，用白描的手法自然而然地寫出來(lái)的非常的有意思教師總結(jié)：其實(shí)，像這樣精彩、有趣的對(duì)聯(lián)，我們身邊有很多，我們平時(shí)要注意搜集有興趣的同學(xué)，還可以把它記下來(lái)，回來(lái)跟我們同學(xué)進(jìn)行交流第2課時(shí) （口語(yǔ)交際）介紹一處“世界遺產(chǎn)”一、激情引入，揭示話題1.長(zhǎng)城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。

看課文關(guān)于長(zhǎng)城的報(bào)道讀后你有什么感受？（多角度談感受，如為文物遭到破壞感到擔(dān)憂，對(duì)人們無(wú)知地破壞文物感到氣憤、著急……目的是談?wù)鎸?shí)看法2.擺在大家面前的關(guān)鍵問(wèn)題是什么？板書：口語(yǔ)交際――保護(hù)文物二、展開(kāi)討論，提出建議1.4－6人為一組，圍繞保護(hù)長(zhǎng)城的問(wèn)題展開(kāi)討論，提出建議一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論教師巡回傾聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路2.各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評(píng)議教師適當(dāng)板書要點(diǎn)，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類3.自由發(fā)言：由保護(hù)長(zhǎng)城開(kāi)始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說(shuō)說(shuō)怎樣加以保護(hù)三、創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際　 1.交際過(guò)程中，教師要通過(guò)點(diǎn)撥、組織評(píng)議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)清楚、說(shuō)具體　 2.課堂小結(jié)，表?yè)P(yáng)激勵(lì)四、拓展延伸，提高意識(shí)　 1.認(rèn)識(shí)世界遺產(chǎn)標(biāo)志，以及什么是世界遺產(chǎn) 2.交流了解，中國(guó)有多少世界遺產(chǎn)！ 3.我們?yōu)槭裁匆陥?bào)這些風(fēng)景名勝等為世界遺產(chǎn)？這些世界遺產(chǎn)對(duì)我們有什么好處？中國(guó)世界遺產(chǎn)的現(xiàn)今狀況如何？4.怎樣來(lái)保護(hù)世界遺產(chǎn)？5.形成書面建議或倡議書第3課時(shí)（習(xí)作）寫導(dǎo)游詞一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課　　有一批外國(guó)游客專門到中國(guó)游覽“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導(dǎo)游團(tuán)”評(píng)選十佳導(dǎo)游，大家愿意嗎？二、明確要求，交流資料1.你想介紹哪一處“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”重點(diǎn)介紹什么？(1)熟悉景點(diǎn)風(fēng)光，了解有關(guān)故事，明確注意事項(xiàng)；(2)寫出并熟悉導(dǎo)游詞。

2.說(shuō)說(shuō)你最有特色的內(nèi)容；三、閱讀范文，借鑒寫法　　（一）教師出示一篇導(dǎo)游詞，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)如何寫，再默讀教材中的揭示語(yǔ)，進(jìn)一步明確寫法與要求二）小結(jié)：導(dǎo)游詞一般由三部分組成：1.習(xí)慣用語(yǔ)即游覽前的“歡迎詞”、游覽結(jié)束時(shí)的“歡送詞”等2.整體介紹用概述法介紹旅游目的地，幫助游客宏觀了解，引發(fā)游客興趣3.重點(diǎn)講解即對(duì)主要游覽內(nèi)容的詳細(xì)講述，因而是導(dǎo)游詞最重要最精彩的組成部分三)導(dǎo)游詞的溫馨提示：　 1.強(qiáng)調(diào)知識(shí)性導(dǎo)游詞的內(nèi)容必須準(zhǔn)確無(wú)誤，令人信服可加入同類事物的鑒賞、有關(guān)詩(shī)詞的點(diǎn)綴、名家的評(píng)論等這樣，會(huì)提高導(dǎo)游詞的檔次水準(zhǔn)　 2.突出趣味性為了突出導(dǎo)游調(diào)的趣味性，必須注意以下六個(gè)方面的問(wèn)題：（1）編織故事情節(jié)2）語(yǔ)言生動(dòng)形象，用詞豐富多變3）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭方法 （4）幽默風(fēng)趣的蘊(yùn)味5）情感親切6）隨機(jī)應(yīng)變，臨場(chǎng)發(fā)揮　3.要有針對(duì)性它必須是從實(shí)際以發(fā)，因人、因時(shí)而異，要有的放矢，即根據(jù)不同的游客以及當(dāng)時(shí)的情緒和周圍的環(huán)境進(jìn)行導(dǎo)游講解之用　四、獨(dú)立試寫把想好的內(nèi)容寫下來(lái)，寫好后可以根據(jù)所寫的導(dǎo)游詞模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解五、大家互評(píng)習(xí)作，修改習(xí)作第4課時(shí)(寬帶網(wǎng))一、明確任務(wù)　　指名讀，說(shuō)一說(shuō)本次資料搜集的范圍。

二、交流方法1.方法展示臺(tái)　　你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？ 教師隨機(jī)板書：隨時(shí)摘抄、剪貼、或復(fù)??；　　查閱或購(gòu)買書籍、雜志、碟片；　　查找相關(guān)古詩(shī)；　　登錄網(wǎng)站查找；　　調(diào)查訪問(wèn)親朋好友；觀看有關(guān)的電視節(jié)目2.資料展示會(huì)　　展示搜集的圖片、文字資料，簡(jiǎn)要談?wù)勊鸭倪^(guò)程3.老師的建議：　?。?）建立資料袋，分類收藏；　　（2）組成合作小組進(jìn)行收集與整理；（3）要糾正一些不當(dāng)作法三、課后實(shí)踐進(jìn)一步搜集相關(guān)資料，為專題展示活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)反思： 。