2019-2020年高中數(shù)學(xué)《空間直角坐標(biāo)系》教案17 新人教A版必修2.doc
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2019-2020年高中數(shù)學(xué)空間直角坐標(biāo)系教案17 新人教A版必修2(一)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能(1)使學(xué)生深刻感受到空間直角坐標(biāo)系的建立的背景(2)使學(xué)生理解掌握空間中點(diǎn)的坐標(biāo)表示2過程與方法建立空間直角坐標(biāo)系的方法與空間點(diǎn)的坐標(biāo)表示3情態(tài)與價(jià)值觀通過數(shù)軸與數(shù)、平面直角坐標(biāo)系與一對(duì)有序?qū)崝?shù),引申出建立空間直角坐標(biāo)系的必要性,培養(yǎng)學(xué)生類比和數(shù)列結(jié)合的思想.(二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)空間直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的坐標(biāo)表示.(三)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)引入(1)我們知道數(shù)軸上的任意一點(diǎn)M都可用對(duì)應(yīng)一個(gè)實(shí)數(shù)x表示,建立了平面直角坐標(biāo)系后,平面上任意一點(diǎn)M都可用對(duì)應(yīng)一對(duì)有序?qū)崝?shù)(x,y)表示。那么假設(shè)我們對(duì)立一個(gè)空間直角坐標(biāo)系時(shí),空間中的任意一點(diǎn)是否可用對(duì)應(yīng)的有序?qū)崝?shù)組(x,y,z)表示出來呢?師:?jiǎn)l(fā)學(xué)生聯(lián)想思考,生:感覺可以師:我們不能僅憑感覺,我們要對(duì)它的認(rèn)識(shí)從感性化提升到理性化.讓學(xué)生體會(huì)到點(diǎn)與數(shù)(有序數(shù)組)的對(duì)應(yīng)關(guān)系.概念形成(2)空間直角坐標(biāo)系該如何建立呢?1師:引導(dǎo)學(xué)生看圖1,單位正方體OABC DABC,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)該空間直角系O xyz中,什么是坐標(biāo)原點(diǎn),坐標(biāo)軸以及坐標(biāo)平面.師:該空間直角坐標(biāo)系我們稱為右手直角坐標(biāo)系.體會(huì)空間直角坐標(biāo)系的建立過程.(3)建立了空間直角坐標(biāo)系以后,空間中任意一點(diǎn)M如何用坐標(biāo)表示呢?2師:引導(dǎo)學(xué)生觀察圖2,生:點(diǎn)M對(duì)應(yīng)著唯一確定的有序?qū)崝?shù)組(x,y,z),x、y、z分別是P、Q、R在x、y、z軸上的坐標(biāo).師:如果給定了有序?qū)崝?shù)組(x,y,z),它是否對(duì)應(yīng)著空間直角坐標(biāo)系中的一點(diǎn)呢/生:(思考)是的師:由上我們知道了空間中任意點(diǎn)M的坐標(biāo)都可以用有序?qū)崝?shù)組(x,y,z)來表示,該數(shù)組叫做點(diǎn)M在此空間直角坐標(biāo)系中的坐標(biāo),記M(x,y,z),x叫做點(diǎn)M的橫坐標(biāo),y叫做點(diǎn)M的縱坐標(biāo),z叫做點(diǎn)M的豎坐標(biāo).師:大家觀察一下圖1,你能說出點(diǎn)O,A,B,C的坐標(biāo)嗎?生:回答學(xué)生從(1)中感性向理性過渡.應(yīng)用舉例(4)例1 如圖,在長(zhǎng)方體OABC DABC中,|OA| = 3,|OC| = 4,|OD| = 2.寫出D、C、A、B四點(diǎn)的坐標(biāo).解:D在z軸上,且O D = 2,它的豎坐標(biāo)是2;它的橫坐標(biāo)x與縱坐標(biāo)y都是零,所以點(diǎn)D的坐標(biāo)是(0,0,2).點(diǎn)C在y軸上,且O D = 4,它的縱坐標(biāo)是4;它的橫坐標(biāo)x與豎坐標(biāo)z都是零,所以點(diǎn)C的坐標(biāo)是(0,4,0).同理,點(diǎn)A的坐標(biāo)是(3,0,2).點(diǎn)B在xOy平面上的射影是B,因此它的橫坐標(biāo)x與縱坐標(biāo)y同點(diǎn)B的橫坐標(biāo)x與縱坐標(biāo)y相同.在xOy平面上,點(diǎn)B橫坐標(biāo)x = 3,縱坐標(biāo)y = 4;點(diǎn)B在z軸上的射影是D,它的豎坐標(biāo)與點(diǎn)D的豎坐標(biāo)相同,點(diǎn)D的豎坐標(biāo)z = 2.所點(diǎn)B的坐標(biāo)是(3,4,2)例2結(jié)晶體的基本單位稱為晶胞,圖是食鹽晶胞的示意圖(可看成是八個(gè)棱長(zhǎng)為的小正方體堆積成的正方體),其中色點(diǎn)代表鈉原子,黑點(diǎn)代表氯原子.如圖,建立空間直角坐標(biāo)系O xyz后,試寫出全部鈉原子所在位置的坐標(biāo).解:把圖中的鈉原子分成下、中、上三層來寫它們所在位置的坐標(biāo).下層的原子全部在xOy平面上,它們所在位置的豎坐標(biāo)全是0,所以這五個(gè)鈉原子所在位置的坐標(biāo)分別是(0,0,0),(1,0,0),(1,1,0),(0,1,0),;中層的原子所在的平面平行于xOy平面,與z軸交點(diǎn)的豎坐標(biāo)為,所以,這四個(gè)鈉原子所在位置的坐標(biāo)分別是,; 上層的原子所在的平面平行于xOy平面,與z軸交點(diǎn)的豎坐標(biāo)為1,所以,這五個(gè)鈉原子所在位置的坐標(biāo)分別是(0,0,1),(1,0,1),(1,1,1),(0,1,1),師:讓學(xué)生思考例一一會(huì),學(xué)生作答,師講評(píng)。師:對(duì)于例二的講解,主要是引導(dǎo)學(xué)生先要學(xué)會(huì)建立合適的空間直角坐標(biāo)系,然后才涉及到點(diǎn)的坐標(biāo)的求法。生:思考例一、例二的一些特點(diǎn)。總結(jié)如何求出空間中的點(diǎn)坐標(biāo)的方法。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成,加深對(duì)點(diǎn)的坐標(biāo)的理解,例2更能體現(xiàn)出建立一個(gè)合適的空間直角系的重要性(5)練習(xí)2 如圖,長(zhǎng)方體OABC DABC中,|OA| = 3,|OC| = 4,|OD| = 3,AC于BD相交于點(diǎn)P.分別寫出點(diǎn)C、B、P的坐標(biāo).師:大家拿筆完成練習(xí)2然后上黑板來講解生:完成解:C、B、P各點(diǎn)的坐標(biāo)分別是(0,4,0),(3,4,3),學(xué)生在原有小結(jié)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,動(dòng)手操作,并且鍛煉學(xué)生的口才歸納總結(jié)(6)今天通過這堂課的學(xué)習(xí),你能有什么收獲?生:談收獲師:總結(jié)讓學(xué)生的自信心得到增強(qiáng)課外練習(xí)布置作業(yè)見習(xí)案4.3的第一課時(shí)學(xué)生獨(dú)立完成鞏固所學(xué)知識(shí)備選例題例1 如圖,長(zhǎng)方體OABC DABC中,OA = 3,OC = 4,OD= 3,AB與AB相交于點(diǎn)P,分別寫出點(diǎn)C、B、P的坐標(biāo).【解析】C在y軸正半軸上,坐標(biāo)C(0,4,0),B的橫坐標(biāo)與A點(diǎn)相同,縱坐標(biāo)與C點(diǎn)相同,豎坐標(biāo)與D點(diǎn)相同,所以B(3,4,3).P 為正方形的對(duì)角線交點(diǎn),坐標(biāo)為.例2 如圖,正方體ABCD A1B1C1D1,E、F分別是BB1,D1B1的中點(diǎn),棱長(zhǎng)為1,求點(diǎn)E、F的坐標(biāo)和B1關(guān)于原點(diǎn)D的對(duì)稱點(diǎn)坐標(biāo).【解析】由B(1,1,0),B1(1,1,1)則中點(diǎn)E為,由B1(1,1,1),D1(0,0,1),則中點(diǎn).設(shè)B1關(guān)于點(diǎn)D的對(duì)稱點(diǎn)M(x0,y0,z0),即D為B1M的中點(diǎn),因?yàn)镈(0,0,0),所以,所以M (1,1,1 ).- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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