2019-2020年高中數(shù)學(xué)《流程圖》教案1(2)新人教A版必修3.doc
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2019-2020年高中數(shù)學(xué)流程圖教案1(2)新人教A版必修3教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解選擇結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),并能解決一些與此有關(guān)的問(wèn)題.教學(xué)重點(diǎn):選擇結(jié)構(gòu)的特性.教學(xué)難點(diǎn):選擇結(jié)構(gòu)的運(yùn)用.教學(xué)過(guò)程:.課題導(dǎo)入設(shè)計(jì)求解不等式axb0(a0)的一個(gè)算法,并用流程圖表示.解:第一步 輸入a,b;第二步 判斷a的符號(hào);第三步 若a0,解不等式,若a0,解不等式;第四步 輸出不等式的解.流程圖為:.講授新課選擇結(jié)構(gòu)是以條件的判斷為起始點(diǎn),根據(jù)條件是否成立而決定執(zhí)行哪一個(gè)處理步驟.例1:有三個(gè)硬幣A、B、C,其中一個(gè)是偽造的,另兩個(gè)是真的,偽造的與真的質(zhì)量不一樣,現(xiàn)在提供天平一座,要如何找出偽造的硬幣呢?試給出解決問(wèn)題的一種算法,并畫(huà)出流程圖.我的思路:要確定A、B、C中哪一個(gè)硬幣是偽造的,只要比較它們的質(zhì)量就可以了.比較A與B的質(zhì)量,若AB,則C是偽造的;否則,再比較A與C的質(zhì)量,若AC,則B是偽造的,若AC,則C是偽造的.例2:若有A、B、C三個(gè)不同大小的數(shù)字,你能設(shè)計(jì)一個(gè)算法,找出其中的最大值嗎?試給出解決問(wèn)題的一種算法,并畫(huà)出流程圖.解析:應(yīng)先兩兩比較,算法和流程圖如下:S1輸入A,B,C; S2如果AB,那么轉(zhuǎn)S3,否則轉(zhuǎn)S4; S3如果AC,那么輸出A,轉(zhuǎn)S5,否則輸出C,轉(zhuǎn)S5;S4如果BC,那么輸出B,否則輸出C;S5結(jié)束.點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)選擇結(jié)構(gòu)的流程圖的有關(guān)知識(shí)的正確運(yùn)用.課堂練習(xí)課本P11 1,2,3.課時(shí)小結(jié)選擇結(jié)構(gòu)的特點(diǎn):在程序執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)了分支,要根據(jù)不同情況選擇其中一個(gè)分支執(zhí)行.課后作業(yè)課本P14 2,5.- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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