大學(xué)生心理健康教育與危機(jī)干預(yù) 醫(yī)學(xué)PPT

大學(xué)生心理健康教育與危機(jī)干預(yù),關(guān)于心理健康大學(xué)生主要心理問題解決方案——建立健全校園心理 輔導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)體系,關(guān)于心理健康,世界衛(wèi)生組織提出的關(guān)于健康的概念：??? 健康是指一個軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康健康不僅僅是指沒有疾病或身體不虛弱的狀態(tài)，而是包含心理、社會適應(yīng)能力和道德的全面的狀態(tài)關(guān)于心理健康,心理健康水平的評價標(biāo)準(zhǔn)①心理活動強(qiáng)度 ⑥康復(fù)能力 ②心理活動耐受力 ⑦心理自控力③周期節(jié)律性 ⑧自信心④意識水平 ⑨社會交往⑤暗示性 ⑩環(huán)境適應(yīng)能力,關(guān)于心理健康,概念的區(qū)分,,心理正常,,心理不正常,變態(tài)人格，確診的神經(jīng)癥，各類精神障礙,,心理健康（基本無心理問題、心理困擾或完全不影響正常生活）,心理不健康（輕微或嚴(yán)重心理問題，對工作學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生影響或無法正常生活，含部分可疑神經(jīng)癥）,,大學(xué)生主要心理問題,獨立和依賴的矛盾交往、適應(yīng)障礙逃避學(xué)業(yè)、就業(yè)壓力網(wǎng)絡(luò)成癮戀愛與性,大學(xué)生主要心理問題,獨立和依賴的矛盾他們有很多理想，卻發(fā)現(xiàn)社會太現(xiàn)實；他們想干大事，卻發(fā)現(xiàn)生活小事都難以干成；他們覺得父母“老土”，卻不得不找他們要錢；給錢大方的父母，往往覺得沒多少溫情；令人倍感溫情的父母又常常沒有多少錢；父母對他們沒要求，他們覺得不受關(guān)注；父母對他們要求太多，他們覺得活得沒有自我；沒有愛情時，擔(dān)心自己沒有魅力；有了愛情，又感到有一種說不出的負(fù)擔(dān)；。

大學(xué)生主要心理問題,獨立性的表現(xiàn)形式發(fā)現(xiàn)父母不再高大完美渴望遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，去看外面的世界對父輩的觀點不屑一顧，更看重自己與同齡人的觀點用各種方式證明自己已經(jīng)長大成熟特別需要按自己的意愿辦事有自己的理想，想過不同于父輩的生活,大學(xué)生主要心理問題,依賴性的表現(xiàn)形式經(jīng)濟(jì)上的伸手派--對父母的經(jīng)濟(jì)依賴生活自理能力不足——生活上對父母的依賴無法忍受空虛與沒有陪伴的生活——情感依賴期望父母有權(quán)有勢--在事業(yè)發(fā)展上對父母的依賴在意長輩對自己的看法與評價對父母過去對待自己的方式的抱怨不會處理與同伴的關(guān)系,,大學(xué)生主要心理問題,交往、適應(yīng)障礙小芳性格內(nèi)向、順從，從小天資聰穎，小學(xué)到中學(xué)一直成績優(yōu)秀，在學(xué)校老師夸獎，在家里父母寵愛，為使她能全身心地投入學(xué)習(xí)，父母不讓她做任何家務(wù)，衣來伸手，飯來張口2003年如愿考上大學(xué)，開始表現(xiàn)尚正常，只是生活自理能力差臨近期中考試，由于對考試沒有把握，經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)，吃飯不規(guī)律，衣服也不洗，考試結(jié)果不理想，受到父母的嚴(yán)厲批評，漸漸出現(xiàn)情緒低落，不愿與同學(xué)交往，感到精神疲憊，常無故煩惱、向父母發(fā)火，自訴現(xiàn)在要讀書，還要照顧自己的日常生活，感到力不從心，對父母說不想讀書，堅決要求退學(xué)，并出現(xiàn)失眠多夢，上課注意力不能集中，食欲明顯下降。

大學(xué)生主要心理問題,適應(yīng)障礙的三組表現(xiàn)：①情緒障礙：煩惱、不安、抑郁、焦慮、不知所措、膽小害怕等②適應(yīng)不良行為：不愿與人交往、退縮、生活無規(guī)律、不注意衛(wèi)生③生理功能障礙：睡眠差、食欲不振大學(xué)生主要心理問題,適應(yīng)障礙的誘因：成長環(huán)境因素——首要是預(yù)防治療個性特質(zhì)因素——調(diào)整心態(tài)、積極面對學(xué)校社會因素——尋求各方支持其他因素,,大學(xué)生主要心理問題,逃避學(xué)業(yè)、就業(yè)壓力無所事事，一事無成懷才不遇，郁郁寡歡突發(fā)挫折，無所適從困難堆積，世界末日,,大學(xué)生主要心理問題,網(wǎng)絡(luò)成癮 網(wǎng)癮的全名變化,互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥,,網(wǎng)絡(luò)依賴綜合癥,病理性網(wǎng)絡(luò)使用,,大學(xué)生主要心理問題,網(wǎng)絡(luò)空間中獨特的心理體驗被尊重被關(guān)注被重視的感覺靈活而匿名的個人身份平等的地位超越時空界限易于建立大量的人際關(guān)系變化的夢幻般體驗利己的自我選擇享受快感而又逃避責(zé)任,大學(xué)生主要心理問題,網(wǎng)絡(luò)成癮的原因網(wǎng)絡(luò)自身的誘惑：新鮮感、可操作性、虛擬性等其中最吸引人的特點是它的虛擬性；網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)法規(guī)不健全；家庭環(huán)境、學(xué)校社會評價等的影響；上網(wǎng)者自身性格特質(zhì)因素；網(wǎng)絡(luò)成癮的內(nèi)在原因(成癮機(jī)制)大學(xué)生主要心理問題,網(wǎng)絡(luò)成癮自評量表網(wǎng)絡(luò)成癮他評量表,,大學(xué)生主要心理問題,戀愛與性錯誤的戀愛動機(jī)舉例因無聊、打發(fā)時間而戀愛因大家都戀愛而戀愛因攀比而戀愛因輿論而戀愛。

大學(xué)生主要心理問題,大學(xué)生性問題婚前性行為導(dǎo)致懷孕問題各類疾病心理創(chuàng)傷大學(xué)生主要心理問題,大學(xué)生性無知是誰的錯？性教育滯后，敷衍了事性知識渠道畸形、匱乏家長一味壓制學(xué)校一味掩蓋社會一味丑化,,解決方案,—— 建立健全大學(xué)生 心理健康教育 和危機(jī)干預(yù)體系,解決方案,心理健康輔導(dǎo)與思想政治教育異同：相同點：1.工作對象均為學(xué)生 2.目的、職能均是育人解決方案,不同點：1. 學(xué)生觀不同2.內(nèi)容各有獨立的部分3.具體目標(biāo)上有差異4.方法上有所不同,解決方案,心理健康教育對德育工作的積極影響：1.心理輔導(dǎo)擴(kuò)充和完善了德育目標(biāo)和內(nèi)容2.心理輔導(dǎo)為有效地實施德育準(zhǔn)備了基礎(chǔ)3.心理輔導(dǎo)為提高德育成效提供新途徑解決方案,什么是危機(jī)干預(yù)？危機(jī)干預(yù)，屬廣義的心理治療范疇危機(jī)干預(yù)則借用簡單心理治療的手段，幫助當(dāng)事人，處理迫在眉睫的問題，恢復(fù)心理平衡，安全度過危機(jī)干預(yù)的對象不一定是"患者"，干預(yù)的最低目標(biāo)應(yīng)是保護(hù)當(dāng)事人，預(yù)防各種意外，故常動用各種社會資源，尋求社會支持解決方案,危機(jī)干預(yù)體系的組成： 預(yù)警系統(tǒng) 應(yīng)激系統(tǒng) 維護(hù)系統(tǒng),解決方案,建立健全校園心理健康輔導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)體系的具體措施： 1.完善機(jī)構(gòu)設(shè)置 2.個人輔導(dǎo) 3.團(tuán)隊輔導(dǎo) 4.其他渠道,解決方案,我院心理咨詢機(jī)構(gòu)設(shè)置：,心理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,心理咨詢中心,,,,兼職心理輔導(dǎo)員,專職心理輔導(dǎo)員,朋輩心理保健員,朋輩心理保健員,朋輩心理保健員,,解決方案,個人輔導(dǎo)：,解決方案,,解決方案,團(tuán)體輔導(dǎo)：,解決方案,,解決方案,其他渠道：開展學(xué)生心理健康調(diào)查建立心理健康檔案舉辦心理健康講座指導(dǎo)學(xué)生建設(shè)心理協(xié)會廣播、報紙、刊物等傳統(tǒng)媒體開設(shè)心理健康輔導(dǎo)網(wǎng)頁其他,衷心感謝,。