2019-2020年高考語文考點突破 專題六 擴展語句.doc

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2019-2020年高考語文考點突破 專題六 擴展語句 　(xx天津,24,5分)閱讀《春暖花開》歌詞片段,按要求作答。 春暖花開,這是我的世界。 每次怒放,都是心中噴發(fā)的愛。 風(fēng)兒吹來,是我和天空的對白。 其實幸福,一直與我們同在。 春暖花開,這是我的世界。 生命如水,有時平靜,有時澎湃。 穿越陰霾,陽光灑滿你窗臺。 其實幸福,一直與我們同在。 (1)將“風(fēng)兒吹來,是我和天空的對白”這句話擴寫為一段散文,限60字內(nèi)。(3分) (2)仿照“生命如水,有時平靜,有時澎湃”,寫一句歌詞,注意押韻。(2分) 解析:本題考查擴展語句和仿寫語句的能力。擴展時要注意擴寫點。擴展語句需要注意以下幾點:①不可將擴展語句理解為字面上的簡單解釋;②先確定擴展中心再擴展,不可主次不分,亂擴一氣;③遣詞造句要注意簡明、連貫、得體,保持文氣一致;④運用修辭格來擴展語句,要注意修辭格的規(guī)則,考慮到它的修辭效果。仿寫句子要做到:①理解例句的意義,特別是隱含意義,保證仿寫的句子句意與原句一致;②注意例句的句式特點,特別是分句間的關(guān)系,甚至關(guān)聯(lián)詞也要一一對應(yīng);③注意例句的修辭手法,仿句要與之保持一致;④注意例句的用詞特點,如詞語的褒貶、雅俗、色彩等,仿句用詞要與之相似;⑤注意例句的感情基調(diào),如憂傷、喜悅、沉重、明快等,仿句要與之一致。最后可將仿句與例句及要求對照,看是否完全符合要求。解答第(1)題要根據(jù)歌詞展開想象,符合情境,語言優(yōu)美。解答第(2)題要比喻恰當(dāng),后兩個分句構(gòu)成對比,注意押韻。 答案(示例):(1)帶著新翻的泥土氣息,風(fēng)兒吹來,我頓時清醒,新的一年,新的希望……讓春風(fēng)把自己的心聲吹向天空——幸福的取得需要努力,這是我和天空的對白。 (2)生命如花,有時衰敗,有時盛開。 B組　xx年高考題 1.(xx浙江,6,4分)使用下面的詞語寫一段描寫性文字,要求運用比喻、擬人的修辭方法。(不超過60字) 銀杏樹　初冬　疾風(fēng)驟雨　凋零 解析:本題以組詞成句的形式考查擴展語句、正確運用常用的修辭方法的能力。解答本題,應(yīng)首先確定擴展的中心對象是“銀杏樹”,然后,把其他的幾個詞語糅合進以“銀杏樹”為描寫對象的句子中。同時要注意以下幾點:一是描寫性,不要寫成議論性質(zhì)或說明性質(zhì)的文字;二是運用比喻、擬人的修辭方法;三是注意字數(shù)上的限制。 答案(示例):曾經(jīng)在春夏時節(jié)歡唱、搖曳的銀杏樹在初冬疾風(fēng)驟雨的侵襲下,枝葉凋零,如同干癟的老婦人。 2.(2011天津,23,4分)請從以下7個詞語中任選4個,寫一段話,要求語意完整,合乎情理,不超過48字。 給力　雷人　粉絲　妙趣橫生　山重水復(fù)　美不勝收　怡然自得 解析:本題考查擴展語句、語言表達簡明、連貫等能力。選取的4個詞語,必須融進某個語境中,恰當(dāng)?shù)乇磉_一個主題。敘述描寫類的語段擴展大多是一種附加式的思維生發(fā),生發(fā)的原點是題目提供的擴展中心,因此這類擴展的方法包括三個要素:圍繞中心,添枝加葉,巧用修辭。要做到語意完整,重點突出,生動形象,想象合理,符合字數(shù)要求。特別是答題時不要忽略“合乎情理”的要求。 答案(示例):海南,那美不勝收的風(fēng)光,那妙趣橫生的漂流,海灘邊那怡然自得的漫步,那給力的民族舞蹈……真讓人陶醉。 3.(xx四川,19,6分)“采菊東籬下,悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見。請對詩中“南山”之景展開合理想象,進行生動描寫,表達詩人的“悠然”之情。(100字內(nèi)) 解析:本題考查擴展語句的能力。審讀題目,可以得出“南山”是擴展的中心,“南山”的特點應(yīng)該是“悠然恬淡”,圍繞這兩點展開聯(lián)想,還原情景,注意語言的生動形象。 答案(示例):抬眼望去,沒有紅葉谷的繽紛,沒有盤龍山的造化,也沒有巫山的迷幻,樸素簡單。墨綠中交織著枯黃,黑灰里透露著淡彩。暮色漸臨,南山只是隱隱地把輪廓顯現(xiàn),南山泰然現(xiàn)出古樸,描摹出這脈悠然,毫無做作之態(tài),違心之感。 4.(xx湖北,20,4分)請根據(jù)王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個場景。要求:①想象合理;②語言生動;③不超過50字。 解析:本題考查擴展語句的能力。注意幾個要素:竹、浣女歸、喧。盡量體現(xiàn)王詩“詩中有畫”的意境,描寫要做到有聲有色。 答案(示例):(1) 洗完衣服的少女們拎著水桶,踏著月色,從婆娑的竹林間穿過,伴著銀鈴般的笑聲,嘰嘰喳喳地打鬧著歸來。 (2)月光在竹林中灑下斑斑光點,四周一片寂靜。一陣風(fēng)吹來,傳來洗衣歸來的少女的喧嘩。笑聲如銀鈴搖動般響亮。 5.(xx全國Ⅱ,19,4分)利用所給詞語寫一段話,介紹“征集全民健身口號”活動的結(jié)果,要求語意完整,句子通順,字數(shù)在50~60之間。 來源廣　一個月　入選口號　千余條　“我運動,我快樂” 解析:本題考查擴展語句的能力。必須用上命題所提供的核心詞語,必須體現(xiàn)題干中所說的“活動的結(jié)果”。 答案(示例):全民健身口號征集活動在一個月里收到應(yīng)征口號千余條,稿件來源廣,參與人數(shù)多,經(jīng)過評審,最終入選口號為“我運動,我快樂”。 A組　xx年高考模擬題選粹 1.(廣東百所高中聯(lián)考)“十八大”召開在即,學(xué)校的《星火報》決定出一期迎接十八大的特刊。請你以《星火報》主編的名義,給“特刊”寫一篇“編者按”。要求:緊扣“十八大”這一主題,感情真摯,100字左右。 解析:本題考查擴展語句及語言表達簡明、連貫、得體的能力。“編者按”是編者對稿件所加的評價、批注、建議或說明性文字。它可以針對稿件中的材料和觀點,直接表明編者的態(tài)度和建議;可以突出強調(diào)稿件中的中心思想和意義;也可以提供背景情況,傳遞最近信息,幫助讀者閱讀;等等。 答案(示例):黨的全國代表大會自1977年后每五年召開一次,由中央委員會召集,討論和決定重大問題;修改黨章;選舉中央委員會、中央紀律檢查委員會。偉大的黨啊,是你領(lǐng)導(dǎo)著全國人民建設(shè)了繁榮富強的新中國!在這特殊的時刻,我們恭祝“十八大”順利召開,圓滿結(jié)束。 2.(廣東中山模擬)閱讀下面的故事,聯(lián)系上下文內(nèi)容,在文中畫線處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,使故事情節(jié)完整合理,要求每空不得超過30字。 扁鵲的醫(yī)術(shù) 魏文王問名醫(yī)扁鵲說:“你們家兄弟三人,都精于醫(yī)術(shù),到底哪一位最好呢?” 扁鵲答:“長兄最好,中兄次之,我最差?！? 文王再問:“那么為什么你最出名呢?” 扁鵲答:“長兄治病,是治病于病情發(fā)作之前;　A　。中兄治病,是治病于病情初起時;一般人以為他只能治輕微的小病,所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里。而我是治病于病情嚴重之時;一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù),所以以為我的醫(yī)術(shù)高明,名氣因此響遍全國?！? 世事大抵如此,　B　?？上Т蠖鄶?shù)的事業(yè)經(jīng)營者均未能體會到這一點,等到錯誤的決策造成了重大的損失才尋求彌補。彌補得好,當(dāng)然是聲名鵲起,但更多的時候是亡羊補牢,為時已晚。 A: B: 解析:本題考查根據(jù)情境擴展語句的能力。答第一個空時,要參照后面中兄治病時一般人的看法。答第二個空時,要從扁鵲的言談中得到啟發(fā),升華為生活的哲理。 答案(示例):A.由于一般人不知道他事先能鏟除病因,所以他的名氣無法傳出去。 B.事后控制不如事中控制,事中控制不如事前控制。(大意正確即可) 3.(廣東三水中學(xué)檢測)用上“少年”、“夢”、“成年”這三個詞語,圍繞“夢”寫一段話,不少于60字。 解析:本題考查擴展語句的能力。考生可從夢的內(nèi)容、對夢的認識等多角度擴展。 答案(示例):曾經(jīng)看過一句話說,成年是少年的夢想,少年是成年的夢。昨夜我卻夢到了少年的我和成年的我,在拉扯那個夢中的我。少年的純真,任性得晃眼,卻也漂亮得讓我心疼;成年的睿智穩(wěn)重,一番責(zé)任在心頭。這樣一個奇怪的夢,或許就是成長中的我的矛盾吧,不想長大又渴望長大。 4.(廣東吳川一中月考)2011年11月,廣東啟動了新時期廣東精神表述語征集活動。經(jīng)過面向社會廣泛征集及討論研究,新時期廣東精神概括為“厚于德,誠于信,敏于行”。請你選擇其中兩點加以闡釋。 ① ② 解析:本題是一道給出了關(guān)鍵詞的語句擴展題?？忌プ　昂裼诘?誠于信,敏于行”的精神實質(zhì)進行擴展。 答案(示例):①厚于德:具有像大地一樣寬厚的美德,容載萬物,仁愛奉獻。 ②誠于信:嚴格地遵守待人處世的信用,積極履行自己的責(zé)任和義務(wù),做到真誠、有信、無欺。 ③敏于行:注重實干,在學(xué)習(xí)、工作中敏動善行。 5.(廣東汕頭東山中學(xué)模擬)請圍繞“節(jié)約”這一話題,用“少一點……多一點……”的句式寫三句話,每句話的前后要整齊勻稱。 解析:這種題型要求考生必須具有深厚的語言功底和生活積累,具有綜合性、開放性的特點,是一種考查擴展語句和語言運用能力的好題型。作答時一定要注意:三個句子要句式一致(要明辨其結(jié)構(gòu))、話題一致(內(nèi)容要符合主旨)、主體一致(陳述主體應(yīng)前后一致)、修辭一致(要分辨其修辭)、情調(diào)一致(要把握住語言的感情基調(diào))。 答案(示例):少一點大手大腳,多一點精打細算。少一點取用無度,多一點細水長流。少一點鋪張浪費,多一點勤儉節(jié)約。 B組　2011—xx年高考模擬題選粹 1.(xx廣州二模)下面是一位網(wǎng)友的微博節(jié)選,請根據(jù)節(jié)選內(nèi)容續(xù)寫一段話。要求:①至少運用兩種修辭方法;②50字左右。 小時候,我經(jīng)常糾結(jié):長大后,是上清華好,還是上北大好呢?長大后,我才發(fā)現(xiàn) 　。 解析:本題考查擴展語句的能力,要求考生續(xù)寫一段話。答題時,考生要注意夢想與現(xiàn)實的糾結(jié),前后形成對比。 答案(示例):(1)清華、北大是我幻想中的星星。站在大地上,我有更多的希望。只要能實現(xiàn)自己的理想,我想,摘取哪顆星星不一樣呢? (2)清華、北大是我夢中的星星,美麗而遙遠;廣外、廣大是我眼前的果實,芳香而誘人。我愿采擷果實,讓星星居住在夢中。 2.(xx湛江模擬)所謂“因境設(shè)辭”,指的是利用特定的場合,說話用語巧妙自然。請根據(jù)下面兩段話的語境,在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥印? (1)1978年8月8日,時任日本外相的園田先生來北京,準(zhǔn)備和我國政府簽訂和平友好條約,黃華外長到機場去迎接。不料,天公不作美,飛機剛停到機場上,就下起了大雨。見園田先生走下飛機,黃華外長迎上前去,隨后陪同園田走進了貴賓室。園田寒暄道:“到北京遲到了,見到黃外長,旅途的疲勞消失了。” 黃華外長笑著說:“　 ?！? (2)有一次,中央電視臺“心連心”藝術(shù)團在江西革命老區(qū)做慰問演出,不料正值關(guān)牧村演唱《多情的土地》這首歌時,天空雨云密布,落下了一些雨點,頓時場面開始騷動不安。歌聲一停,趙忠祥快步走到臺前,深情地對鄉(xiāng)親們說:“　　　　　　　　　　　”趙忠祥的一番話,讓演出在感人的氣氛中得以繼續(xù)進行。 解析:本題考查擴展語句及語言表達的簡明連貫得體和準(zhǔn)確生動的能力。(1)用“及時雨”既恰當(dāng)?shù)乇磉_了歡迎之意,又有預(yù)祝友好條約商談成功的含義。(答“我們中國有句古語‘貴人出門招風(fēng)雨’”也可。其他答案若連貫得體、符合語境也可以)(2)巧妙地把水比作眼淚,并借此表達演員的心聲,讓現(xiàn)場百姓為之動容。寫出“老天爺?shù)魷I”一類意思也可以。其他答案連貫得體、符合語境也可以。 答案(示例):(1)您帶來了及時雨。 (2)關(guān)牧村的動情歌聲,把自己的眼睛唱濕潤了,也把老區(qū)人民的眼睛唱濕潤了,連老天爺?shù)难劬σ脖怀獫駶櫫恕? 3.(xx廣東湛江一中質(zhì)量檢測)某中學(xué)開展辯論賽,假如你是反方參賽隊員,請針對下面正方的說法,寫兩個反問句,把反方的話補充完整。 正方:如果不以成敗論英雄,那么請問:難道出身卑微,行事多有違德之處,但最終一統(tǒng)天下的劉邦不是英雄嗎?難道為奪皇位,不惜殺死同胞兄弟,卻察納雅言,勤政愛民,開創(chuàng)“貞觀之治”的李世民不是英雄嗎? 反方:如果以成敗論英雄,那么請問: 解析:本題考查根據(jù)情境擴展語句的能力。考生需要根據(jù)正方的觀點,進行回擊。舉兩個符合邏輯的事例,并且用反問的句式。 答案(示例):反方:難道反抗暴秦,興兵起義但最終兵敗的陳勝不是英雄嗎?難道垓下被圍,自刎烏江但重情重義的項羽不是英雄嗎?難道革除弊政,銳意改革但以新法被廢結(jié)局的王安石不是英雄嗎?難道兵敗滑鐵盧,慢慢老死于荒島但用兵如神的拿破侖不是英雄嗎?或者:反方:難道勾結(jié)宦官,矯詔害死太子而身登皇位的秦二世是英雄嗎?難道勾結(jié)外敵,以莫須有罪名誣陷岳飛卻得保高官的秦檜是英雄嗎?難道為個人榮華,不顧違逆歷史潮流復(fù)辟的袁世凱是英雄嗎?難道不顧國家危亡勾結(jié)日寇建立偽政權(quán)的汪精衛(wèi)是英雄嗎? 4.(xx廣東梅州樂育中學(xué)期末)學(xué)校校刊開辦了一個新欄目《校園作家大看臺》,目的是為喜愛文學(xué)的同學(xué)搭建一個展示才華的平臺。編輯為該欄目寫的開頭語前兩句是“大看臺留下校園作家的足跡,這是一個洋溢青春的園地……”請你續(xù)寫兩句話,把欄目開頭語續(xù)寫完整,字數(shù)在30字之內(nèi)。 解析:本題考查擴展語句的能力。欄目開頭語的前兩句已經(jīng)給出,考生需要續(xù)寫后兩句。解答時,要注意“大看臺”是展示自我的空間,是一個創(chuàng)作的平臺。 答案(示例):這是一個展示自我的空間,這是一個放飛夢想的舞臺! 5.(xx廣東三水中學(xué)臨考集訓(xùn))根據(jù)示例,請給《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》“心靈的獨白”欄目寫一則導(dǎo)語。要求:語言生動形象,主題集中,句式可不相同,60字左右。 【示例】欄目:歷史的天空 導(dǎo)語:在歷史的長河里,偉人以其思想的光芒成為照耀世界的一支明亮的火炬。他們伴著一盞清燈,堅守著精神家園,不為物役,不做錢奴。追隨偉人吧,追隨意味著發(fā)現(xiàn),追隨意味著提升,我們的人生積淀將一天比一天厚重,讀懂平凡世界中屬于自己生活的那本大書,成為最好的自己。 欄目:心靈的獨白 導(dǎo)語: 解析:本題考查擴展語句的能力?？忌盐罩黝}“心靈的獨白”,語句要生動形象。 答案(示例):只有當(dāng)所有的人都心存善良、心存敬畏、心存感激、心存愛意時,我們的世界才能真正充滿愛。讓我們心靈的天空,永遠回蕩著人性獨白的歌聲,綻放出異樣的色彩吧! 6.(2011山東德州二模)從下列事物中任選三個,擴寫成一段意境優(yōu)美的文字。(不少于50字) 落日　彎月　清風(fēng)　絲雨　融冰　楊柳　歸鳥　繁花 解析:本題屬于串詞設(shè)境型擴展?？疾閷W(xué)生的聯(lián)想、想象和語言表達的能力,難度中等。選擇詞語時可對其進行分類,選出“類”,即能夠組成和諧畫面的詞語,如“落日”“歸鳥”“彎月”可寫傍晚的景色,“融冰”“楊柳”“繁花”可寫季節(jié)的變化。 答案(示例):楊柳垂岸,蘇堤和白堤挽起臂膀,把西湖環(huán)抱懷中。清風(fēng)梳理著絲雨,手持一把油紙傘,佇立斷橋,“三潭印月”的委婉之音,訴說著水鄉(xiāng)的凄婉故事。 7.(2011惠州三模)根據(jù)語境,在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語或句子。 網(wǎng)絡(luò)熱詞往往反映時下重大社會事件,表達人民心聲。xx年物價異常上漲,工薪階層生活受到很大影響,網(wǎng)絡(luò)上便出現(xiàn)了一串熱詞。①　　　　　　　　　　　,便有“蒜你狠”“豆你玩”“姜你軍”“糖高宗”“蘋什么”“棉花掌”;針對能源價格上漲,便有②　　　　、　　　　等。這些運用諧音雙關(guān)手法創(chuàng)造的網(wǎng)絡(luò)熱詞,反映了物價超乎尋常上漲的嚴峻現(xiàn)實,③　　　　　　　　　　　　　。 解析:本題考查擴展語句的能力。答第一個空時,要分析為什么會有這么多農(nóng)副產(chǎn)品的衍生詞。答第二個空時,要填寫網(wǎng)絡(luò)上的熱詞,并且與能源有關(guān)。答第三個空,要總結(jié)前面兩句話,進行概括,得出結(jié)論。①只要符合實際,考生臨場發(fā)揮的詞語也可。②“抱怨”“愿望”兩個方面不必同時出現(xiàn),意思對即可。 答案(示例):依次填寫①針對農(nóng)副產(chǎn)品價格上漲(現(xiàn)象)?、凇坝湍銤q”　“煤超瘋”(“氣死你”)?、郾磉_了人們無可奈何的抱怨和渴望監(jiān)管部門干預(yù)物價的愿望 8.(2011山東濟南二模)從下面的故事中任選一個,展開想象,將其擴展為生動形象的一段話。至少使用兩種修辭手法,不少于50字。 (1)李賀騎驢覓佳句。(2)荊軻倚柱而箕踞。(3)屈原懷石投汨羅。 解析:本題屬于具體描寫型擴展?？疾閷W(xué)生的聯(lián)想想象和語言表達的能力,難度較大。擴展要符合人物身份和情景要求,語言要流暢、生動,有一定的文采。 答案(示例):屈原披頭散發(fā),行吟澤畔,一切付諸流水,他絕望了。他最后望了一眼如灰的天空,如幽靈游蕩的故國。他懷抱筑著愛國之心的巨石,投向了奔騰千年的汨羅,投向了忠于國家的懷抱,投向了輝煌青史的一頁。