2019年高考語文 通關(guān)詩(shī)歌鑒賞（二）意象與意境.doc
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2019年高考語文 通關(guān)詩(shī)歌鑒賞（二）意象與意境 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解詩(shī)歌意象對(duì)表達(dá)情感的作用。 2、了解常見詩(shī)歌意象的作用和常見意境的特點(diǎn)。 一、規(guī)律探究 1、你了解詩(shī)歌意象題的提問方式嗎？請(qǐng)舉例。 2、最后請(qǐng)概括詩(shī)歌意象題的答題方式。 二、課堂訓(xùn)練 次石湖書扇韻① 姜 夔② 橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。 家住石湖人不到，藕花多處別開門。 [注]①石湖；南宋詩(shī)人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號(hào)石湖居士。 ②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。 這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。 三、通關(guān)訓(xùn)練 春日秦國(guó)懷古 周樸① 荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。 牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。 云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。 數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。 [注]①周樸(?～878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。②消魂；這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國(guó)?？M紆：旋繞曲折。 １、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（情感要用詩(shī)歌的意象作解釋） 鷓鴣天 代人賦① 辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。 山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。 【注】①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。 ２、詞的上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。 四、跟蹤訓(xùn)練 題李世南畫扇① 蔡肇② 野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。 逢人抱甕知村近③,隔塢聞鐘覺寺深④。 [注]①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。②蔡肇（？—1119）：字天啟，丹陽（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢(shì)周圍高而中央的地方。這里指山塢。 ３、請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？ 2. 描述的方式，基本是找到詩(shī)歌的詩(shī)歌意象，概括特點(diǎn)。根據(jù)詩(shī)歌的細(xì)節(jié)找的層次進(jìn)行描述。注意做到“語言優(yōu)美文從字順”，還要注意意象要和詩(shī)歌的主旨聯(lián)系。 二、通過詩(shī)歌可以看出全詩(shī)的意象有“小橋、曲水、岸閣、浮萍、石湖、藕花?！比缓蠼Y(jié)合詩(shī)歌的情感，對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的概括，注意語言優(yōu)美，文從字順。由此得到答案“描繪了一幅山環(huán)水繞，村閣隱然，浮萍泛綠，藕花飄香的恬靜優(yōu)雅的隱居風(fēng)光圖。分別寫了溪橋橫躍，曲水彎流，樓閣隱約，浮萍漂碧，藕花飄香”。 三、１、譯文：