2019-2020年高考語(yǔ)文考點(diǎn)突破 專(zhuān)題十三 古代詩(shī)歌鑒賞.doc

2019-2020年高考語(yǔ)文考點(diǎn)突破 專(zhuān)題十三 古代詩(shī)歌鑒賞1.(xx廣東,10,7分)閱讀下面的宋詞,然后回答問(wèn)題鷓鴣天[宋]張炎樓上誰(shuí)將玉笛吹,山前水闊暝云低勞勞①燕子人千里,落落梨花雨一枝　　　修禊②近,賣(mài)餳③時(shí),故鄉(xiāng)惟有夢(mèng)相隨夜來(lái)折得江頭柳,不是蘇堤④也皺眉注:①勞勞:遙遠(yuǎn)②修禊:古俗春季于水濱設(shè)祭③賣(mài)餳:清明前后賣(mài)糖粥④蘇堤:作者家鄉(xiāng)杭州的名勝,以柳聞名1)作者在詞的上片是怎樣借景抒情的?(4分) (2)作者為什么說(shuō)“不是蘇堤也皺眉”?請(qǐng)結(jié)合詞的下片分析。

3分) 解析:本題考查鑒賞古詩(shī)詞的表達(dá)技巧,理解詩(shī)歌內(nèi)容和情感的能力1)先由下片“故鄉(xiāng)惟有夢(mèng)相隨”一句得出這首詞表達(dá)的感情:思鄉(xiāng)之情然后找出上片寫(xiě)到的意象——樓上笛聲、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花,從中分析是如何表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的2)解題要結(jié)合前句“夜來(lái)折得江頭柳”,楊柳原為離別的象征,而遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)折柳,更添愁緒。

參考答案:(1)先寫(xiě)因笛聲引起思鄉(xiāng)之情,奠定思鄉(xiāng)的情感基調(diào);然后寫(xiě)眺望故鄉(xiāng)而不得,再寫(xiě)眼前之景,燕子覓食、筑巢,雨中梨花,思鄉(xiāng)之情,孤苦之愁,油然而生2)“不是蘇堤也皺眉”寫(xiě)自己清明時(shí)節(jié)因思鄉(xiāng)而夜晚無(wú)眠,漫步江頭,折柳而歸,雖非故鄉(xiāng)蘇堤之柳,也足以撩動(dòng)思鄉(xiāng)之愁,且更令人愁眉不展楊柳原為離別的象征,遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)折柳,實(shí)只能徒增煩惱,將自己的思鄉(xiāng)愁緒更加強(qiáng)烈地表達(dá)出來(lái)2.(xx新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,8～9,11分)閱讀下面這首宋詞,完成第(1)～ (2)題鵲橋仙陸　游華燈縱博,雕鞍馳射,誰(shuí)記當(dāng)年豪舉①?酒徒一一取封侯,獨(dú)去作江邊漁父　　　輕舟八尺,低篷三扇,占斷洲煙雨②鏡湖③元自屬閑人,又何必君恩賜與?注:①這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活博,古代的一種棋戲②占斷:占盡洲煙雨:指長(zhǎng)滿(mǎn)草、煙雨空濛的風(fēng)光③鏡湖:即鑒湖,在今浙江紹興唐天寶初,賀知章請(qǐng)求回家鄉(xiāng)會(huì)稽當(dāng)?shù)朗?玄宗詔賜他鏡湖一角1)上闋最后兩句是什么意思?它表達(dá)了作者什么樣的情感?(5分) 解析:本題考查理解古代詩(shī)歌內(nèi)容及把握作者思想情感的能力。

上闋最后兩句將終日酣飲耽于享樂(lè)的酒徒反倒受賞封侯與有志之士卻被閑置不用對(duì)比,表現(xiàn)作者報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志未酬而只能隱居的無(wú)奈和對(duì)世道不公的憤懣之情參考答案:那些整天酣飲的酒徒一個(gè)個(gè)都受賞封侯,而自己只能做個(gè)閑散的江邊漁翁表達(dá)了對(duì)自己壯志未酬而只能隱居的無(wú)奈與牢騷2)詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事,這有什么用意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析6分) 解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧和理解作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

借用賀知章的故事,從表達(dá)技巧看,一是用典,一是對(duì)比唐代詩(shī)人賀知章去老還鄉(xiāng),玄宗詔賜他鏡湖一角以示矜恤陸游于此翻出一層新意——這鏡湖風(fēng)月本來(lái)就只屬于閑人,還用得著你皇帝賜予嗎?再說(shuō),天地之大,江湖之迥,何處容不下他,誰(shuí)又稀罕“君恩”的賜予?表達(dá)了作者對(duì)最高統(tǒng)治者的輕蔑不屑之意,和不得已賦閑而歸隱江湖的憤慨不平之情參考答案:用來(lái)含蓄地表現(xiàn)對(duì)統(tǒng)治者的不屑以及憤慨不平皇帝既置我于閑散,鏡湖風(fēng)月原本就屬于閑散之人,又何必要你皇帝恩賜呢?再說(shuō),天地之大,何處容不下我一個(gè)閑散之人,誰(shuí)又稀罕你皇帝的恩賜!3.(xx新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,8～9,11分)閱讀下面這首宋詩(shī),完成第(1)～(2)題次韻雪后書(shū)事二首(其一)朱　熹惆悵江頭幾樹(shù)梅,杖藜行繞去還來(lái)前時(shí)雪壓無(wú)尋處,昨夜月明依舊開(kāi)折寄遙憐人似玉,相思應(yīng)恨劫成灰沉吟日落寒鴉起,卻望柴荊獨(dú)自回1)這首詠梅詩(shī)中,作者是用什么手法來(lái)表現(xiàn)梅花的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析5分) 解析:本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。

本詩(shī)的描寫(xiě)重點(diǎn)是梅花,但作者卻從“雪”“日落”“寒鴉”等環(huán)境描寫(xiě)及“惆悵”“恨”等情感的表達(dá)入手,可見(jiàn)這首詩(shī)并沒(méi)有采用直接描寫(xiě)的手法,而主要采用了烘托和渲染的間接描寫(xiě)手法明確了手法之后,再結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析即可參考答案:運(yùn)用了烘托和渲染的手法全詩(shī)幾乎未涉及梅花的色香,而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染,從而表現(xiàn)梅花的精神和品格2)詩(shī)的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析6分) 解析:本題考查評(píng)價(jià)作者的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度的能力解答此題,先要理解詩(shī)歌的最后一聯(lián)的豐富意蘊(yùn)景物描寫(xiě)“日落寒鴉”渲染了一種悲涼的氛圍,可知這兩句表達(dá)了作者悲傷的情感,而從“沉吟”“卻望”“獨(dú)自回”等詞語(yǔ)可以看出,此時(shí)的作者是落寞而又惆悵的同時(shí)要結(jié)合全詩(shī)所詠“梅”這一形象揭示詩(shī)人心情。

參考答案:表現(xiàn)了作者落寞惆悵、若有所失的心情作者將自己復(fù)雜的情感投射到梅花上,思緒萬(wàn)端卻又無(wú)從說(shuō)起,以至在梅樹(shù)下沉吟許久,直到日暮才獨(dú)自離開(kāi)4.(xx大綱全國(guó),12,8分)閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題客　從杜　甫客從南溟來(lái),遺我泉客珠①珠中有隱字②,欲辨不成書(shū)緘之篋笥③久,以俟公家須開(kāi)視化為血,哀今征斂無(wú)注:①泉客珠:指珍珠泉客,傳說(shuō)中的人魚(yú),相傳它們流出的眼淚能變?yōu)檎渲棰诜鸾虃髡f(shuō),有些珠子中隱隱有字③篋笥:指儲(chǔ)藏物品的小竹箱1)這首詩(shī)講述了一個(gè)故事,請(qǐng)簡(jiǎn)述這個(gè)故事4分) 解析:本題考查歸納內(nèi)容和概括中心意思的能力這首詩(shī)的主題相對(duì)隱晦,詩(shī)歌講述了一個(gè)故事,以象征手法來(lái)譴責(zé)統(tǒng)治集團(tuán)的苛刻搜刮解答本題時(shí),既要簡(jiǎn)述詩(shī)歌講述的故事的梗概,又要揭示詩(shī)中“欲辯不成書(shū)”“哀今征斂無(wú)”兩個(gè)關(guān)鍵詩(shī)句蘊(yùn)含的深意。

參考答案:有客人從南海來(lái),送我珍珠;珍珠里隱約有字,想辨認(rèn)卻又不成字;我把它久久地藏在竹箱里等候官家來(lái)征求;但日后打開(kāi)箱子一看,珍珠卻已化成了血水,可悲的是我現(xiàn)在再也沒(méi)有什么可以應(yīng)付官家的征斂了2)從全詩(shī)看,“珠中有隱字”、珍珠“化為血”各有什么寓意?(4分) 解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力這首詩(shī)通過(guò)講述“泉珠化血”的故事,對(duì)統(tǒng)治者搜刮民脂民膏的行為作出了血淚控訴珠中有隱字”“開(kāi)視化為血”語(yǔ)帶雙關(guān),寓意深刻考生在分析時(shí),應(yīng)抓住“隱字”和“化為血”這些關(guān)鍵詞,聯(lián)系詩(shī)歌的主題思想來(lái)闡述參考答案:“珠中有隱字”,寓意為百姓心中有難言的隱痛珍珠“化為血”,寓意為官家征斂的實(shí)為平民百姓的血汗5.(xx湖南,10,8分)閱讀下面的宋詞,完成題目。

釣船歸賀　鑄綠凈春深好染衣,際柴扉溶溶漾漾白鷗飛,兩忘機(jī)　　　南去北來(lái)徒自老,故人稀夕陽(yáng)長(zhǎng)送釣船歸,鱖魚(yú)肥1)“鱖魚(yú)肥”三字讓人聯(lián)想起張志和《漁歌子》“西塞山前白鷺飛,　　　　　　　　”句1分)(2)簡(jiǎn)析首句中“凈”字的妙處3分) (3)探究本詞的思想情感4分) 解析:本題考查名句默寫(xiě)、煉字以及探究詩(shī)歌思想情感的能力。

1)根據(jù)上句“西塞山前白鷺飛”的提示可寫(xiě)出下句,“鱖”字易錯(cuò)2)“春深”點(diǎn)明暮春時(shí)節(jié),令人聯(lián)想到百花落盡綠葉茂盛的景象,詞人寫(xiě)綠之“凈”,正是要表現(xiàn)自己內(nèi)心之“凈”,外在景物與詞人內(nèi)在心靈完全契合3)詞人的情感融在意象之中,“柴扉”“鱖魚(yú)”等意象表現(xiàn)了田園生活的美好,抒發(fā)了詞人對(duì)田園生活的喜愛(ài);“白鷗”“釣船”等意象與隱士生活有關(guān),結(jié)合“忘機(jī)”一詞,可感受到詞人甘于淡泊,以隱居為樂(lè)的情懷參考答案:(1)桃花流水鱖魚(yú)肥(2)聯(lián)系“春深”“染衣”“凈”字巧妙展現(xiàn)了暮春時(shí)節(jié)芳菲凋盡,“綠”成了自然的主色調(diào)的情景,委婉道出詞人內(nèi)心的純凈3)詞人通過(guò)“釣船”“柴扉”“白鷗”“鱖魚(yú)”等意象的描寫(xiě),展現(xiàn)出田園生活自然之美,寓示了他自甘淡泊,隱居為樂(lè),不再以世事縈懷的內(nèi)心世界6.(xx山東,14,8分)閱讀下面這首清詩(shī),回答第(1)～(2)題山寺夜起江　湜月升巖石巔,下照一溪煙煙色如云白,流來(lái)野寺前開(kāi)門(mén)惜夜景,矯首看霜天誰(shuí)見(jiàn)無(wú)家客,山中獨(dú)不眠1)三、四兩句中的“煙”有哪些特點(diǎn)?詩(shī)人是如何描寫(xiě)的?(4分) 解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象和表達(dá)技巧的能力。

三、四句中的煙,其色如云白,把煙比喻成白云,寫(xiě)出了煙之白　,之濃;“流來(lái)野寺前”,把煙比喻成水,寫(xiě)出了煙的動(dòng)態(tài)美比喻動(dòng)靜結(jié)合手法的運(yùn)用,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月下之煙的特點(diǎn),使詩(shī)句具有顏色美與動(dòng)感美參考答案:三、四兩句中的“煙”有兩個(gè)特點(diǎn):一是色白,二是具有動(dòng)態(tài)詩(shī)人在第三句用比喻的修辭手法,形容山嵐在月光下呈現(xiàn)出如云的白色,第四句以“流”字描寫(xiě)山嵐之動(dòng)態(tài),形象生動(dòng)2)結(jié)合全詩(shī)分析詩(shī)人“不眠”的原因4分) 解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容的能力詩(shī)歌前六句,描寫(xiě)了一幅山中夜景圖,營(yíng)造了靜謐凄涼的氛圍,為烘托詩(shī)人的心情作了鋪墊。

誰(shuí)見(jiàn)無(wú)家客”一句是關(guān)鍵,無(wú)家,是因?yàn)樵?shī)人遭逢離亂,半生漂泊,所以痛徹心扉的思鄉(xiāng)與回歸之愁應(yīng)是其不眠的真正原因參考答案:詩(shī)人不眠有兩方面原因:一是喜愛(ài)山中夜景,前四句描寫(xiě)山中月夜美景,第五句“開(kāi)門(mén)惜夜景”,“惜”字表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山中夜景的喜愛(ài);二是思家,最后兩句中“無(wú)家客”“獨(dú)”表現(xiàn)出詩(shī)人的孤獨(dú)和羈旅思家之情7.(xx浙江,21～22,7分)閱讀下面這首詩(shī),完成第(1)～(2)題秦中吟歌舞[唐]白居易秦中歲云暮,大雪滿(mǎn)皇州雪中退朝者,朱紫盡公侯貴有風(fēng)雪興,富無(wú)饑寒憂(yōu)所營(yíng)唯第宅,所務(wù)在追游朱輪車(chē)馬客,紅燭歌舞樓歡酣促密坐,醉暖脫重裘秋官為主人,廷尉居上頭日中為一樂(lè),夜半不能休豈知閿鄉(xiāng)①獄,中有凍死囚　　注:①閿(wn)鄉(xiāng):舊縣名白居易有《奏閿鄉(xiāng)縣禁囚狀》,詳述了無(wú)辜婦孺被關(guān)進(jìn)閿鄉(xiāng)獄并遭受迫害的慘狀1)這首詩(shī)揭露了中唐尖銳的社會(huì)矛盾,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之情,與杜甫詩(shī)名句“　　　　,　　　　”一脈相承2分)答案:朱門(mén)酒肉臭　路有凍死骨(2)賞析這首詩(shī)對(duì)比藝術(shù)的特色5分) 解析:本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容、鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

解答本題,應(yīng)先從整體上把握詩(shī)歌的大意,在此基礎(chǔ)上賞析其對(duì)比藝術(shù)的特色,答案首先要明確何處運(yùn)用了對(duì)比手法,指出形成對(duì)比的對(duì)象,然后分析運(yùn)用對(duì)比達(dá)到的效果詩(shī)歌的前十六句詳盡鋪寫(xiě)朝廷貴官的生活,共描寫(xiě)了兩個(gè)場(chǎng)面:開(kāi)頭八句記敘朝官們雪中退朝的場(chǎng)面;下面八句緊承“追游”,轉(zhuǎn)入特寫(xiě),具體描繪秋官、廷尉歌舞宴飲的場(chǎng)面上面兩個(gè)場(chǎng)面,已經(jīng)將秋官、延尉這幫官僚們的腐朽糜爛、醉生夢(mèng)死的生活表現(xiàn)得淋漓盡致末尾“凍死”一詞極寫(xiě)囚犯之慘狀,簡(jiǎn)潔而有力從而使這個(gè)對(duì)比變得格外強(qiáng)烈和鮮明參考答案:①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看,開(kāi)頭兩句興起全篇,接下來(lái)十四句詳寫(xiě)統(tǒng)治者驕奢侈靡的生活,而結(jié)尾僅用兩句描述“凍死囚”,文勢(shì)陡急,有一落千丈之勢(shì)②從藝術(shù)效果看,前面十四句通過(guò)層層鋪敘、渲染,為結(jié)尾一幕作藝術(shù)的鋪墊,前后構(gòu)成強(qiáng)烈、鮮明的對(duì)比,震撼人心8.(xx福建,6,6分)閱讀下面的詩(shī)歌,完成后面題目送何遁山人歸蜀[宋]梅堯臣春風(fēng)入樹(shù)綠,童稚望柴扉遠(yuǎn)壑杜鵑①響,前山蜀客歸到家逢社燕,下馬浣征衣終日自臨水,應(yīng)知已息機(jī)②選自《宋詩(shī)精華錄》)注:①杜鵑,又名子規(guī)②息機(jī):擺脫瑣事雜務(wù),停止世俗活動(dòng)1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首句中“綠”字的妙處2分) 解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。

綠”兼具形容詞和動(dòng)詞的功能,把無(wú)形的“春風(fēng)”形象化,生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了春風(fēng)吹到樹(shù)上樹(shù)就綠了的奇妙動(dòng)態(tài)變化鑒賞“綠”字需結(jié)合具體語(yǔ)境,可聯(lián)想詩(shī)句“春風(fēng)又綠江南岸”此處的“綠”可理解為使動(dòng),“使樹(shù)綠”,展示的是一種動(dòng)態(tài)美,表現(xiàn)了春風(fēng)的活力、春天的生機(jī)參考答案:“綠”字寫(xiě)出了春風(fēng)吹綠林木的動(dòng)態(tài),表現(xiàn)了春風(fēng)的活力,顯示了春天的生機(jī),增強(qiáng)了詩(shī)的韻味2)三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來(lái)抒發(fā)情感的?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析4分) 解析:本題考查體會(huì)作者的思想情感的能力頸聯(lián)中,詩(shī)人想象友人到家遇春燕、浣征衣的情景,表現(xiàn)對(duì)友人的關(guān)心眷念尾聯(lián)中,詩(shī)人想象友人在家擺脫了瑣事雜務(wù),終日臨水閑居的情景,表現(xiàn)出對(duì)友人閑適生活的艷羨參考答案:頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子,一洗征塵,表現(xiàn)出友人歸家時(shí)輕松愉悅的心情,進(jìn)而表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人的關(guān)心眷念。

尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活,寄托了對(duì)友人真誠(chéng)的祝福,也暗含著詩(shī)人對(duì)超脫世俗的自由生活的向往9.(xx北京,12)閱讀下面這首詩(shī),完成(1)、(2)題古風(fēng)(其十)李　白齊有倜儻生,魯連①特高妙明月出海底,一朝開(kāi)光曜卻秦振英聲,后世仰末照意輕千金贈(zèng),顧向平原②笑吾亦澹蕩人,拂衣可同調(diào)注:①魯連:魯仲連,戰(zhàn)國(guó)齊人他說(shuō)服魏與趙合力抗秦②平原:即平原君,趙國(guó)重臣1)下列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)A.三、四句與曹植詩(shī)句“大國(guó)多良材,譬海出明珠”都運(yùn)用比喻的方法表達(dá)贊譽(yù)之情B.“后世仰末照”句,感嘆魯仲連的功績(jī)?nèi)缤鸵渖降奶?yáng)一樣將被后人漸漸遺忘C.本詩(shī)最后兩句,以“澹蕩人”與開(kāi)頭的“倜儻生”相呼應(yīng),意在表明詩(shī)人的志趣D.李白在詩(shī)中盛贊了魯仲連的高風(fēng)亮節(jié),并把他引為“同調(diào)”,內(nèi)容顯豁,感情深摯2)前人評(píng)此詩(shī):“此托魯連起興以自比結(jié)合詩(shī)句,談?wù)劺畎捉梏斨龠B表達(dá)了自己怎樣的人生理想4分) 解析:①題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

B項(xiàng),“感嘆魯仲連的功績(jī)?nèi)缤鸵渖降奶?yáng)一樣將被后人漸漸遺忘”錯(cuò)誤,這句詩(shī)說(shuō)的是魯仲連的功績(jī)?nèi)缤?yáng)的光芒能照耀后人,使其景仰②題考查評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度,要結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容,分析歸納作者在詩(shī)中寄寓的觀點(diǎn)態(tài)度在這首詩(shī)中,詩(shī)人以魯仲連自比,希望能夠像他一樣輔弼天下,建功立業(yè),然后功成身退,而且能夠獲得后人的褒揚(yáng)因此,具體分析時(shí),只要能夠抓住這些內(nèi)容即可答案:①B②從詩(shī)句“卻秦振英聲,后世仰末照”可以看出詩(shī)人欲輔弼天下,建功立業(yè)的理想;從詩(shī)句“意輕千金贈(zèng),顧向平原笑”可以看出詩(shī)人不慕名利,功成身退的理想10.(xx安徽,8～9,8分)閱讀下面兩首詩(shī),完成第(1)～(2)題秋齋獨(dú)宿[唐]韋應(yīng)物山月皎如燭,霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹夜半鳥(niǎo)驚棲,窗間人獨(dú)宿和韋蘇州①《秋齋獨(dú)宿》[金]趙秉文冷暈侵殘燭,雨聲在深竹驚鳥(niǎo)時(shí)一鳴,寒枝不成宿注:①韋蘇州:即韋應(yīng)物,因其曾任蘇州刺史,故稱(chēng)“韋蘇州”1)兩首詩(shī)中詩(shī)人的心境有何異同?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析4分) 解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌情感的能力。

解答該類(lèi)題目,應(yīng)首先把握詩(shī)歌意象,在此基礎(chǔ)上,整合、概括詩(shī)人情感韋詩(shī)中的意象是:皎潔明月、霜風(fēng)動(dòng)竹、驚棲之鳥(niǎo)恬靜的月色,人略顯孤獨(dú)趙詩(shī)中的意象是:殘燭、秋雨、深竹、驚鳥(niǎo)、寒枝凄冷蕭瑟之景蘊(yùn)含凄涼孤獨(dú)之感同時(shí)兩人對(duì)景物描寫(xiě)的差別體現(xiàn)了兩人心境的細(xì)微差別參考答案:(相同點(diǎn))兩首詩(shī)都表現(xiàn)了詩(shī)人在秋夜的孤獨(dú)之感韋詩(shī)以風(fēng)動(dòng)竹、鳥(niǎo)驚棲、人獨(dú)宿表現(xiàn)內(nèi)心孤獨(dú);趙詩(shī)以驚鳥(niǎo)無(wú)宿暗寓詩(shī)旨,含蓄地道出詩(shī)人心境的孤獨(dú)不同點(diǎn))韋詩(shī)孤獨(dú)中又有淡靜皎月悅目,風(fēng)竹悅耳,恬靜怡人趙詩(shī)孤獨(dú)中更顯凄冷冷月殘燭,秋雨寒枝,凄冷襲人2)請(qǐng)分別指出兩首詩(shī)第一句使用的修辭手法,并加以賞析4分) 解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力解題步驟一般是:表達(dá)技巧+技巧分析+表達(dá)效果(含情感)。

韋詩(shī)第一句“皎如燭”運(yùn)用了比喻的修辭手法趙詩(shī)第一句中“侵殘燭”的應(yīng)是“月”,此句以“暈”替代賞析修辭手法時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌表達(dá)的作者的感情參考答案:韋詩(shī):比喻,以燭喻月山月皎潔,宛如夜?fàn)T相伴,照人無(wú)眠趙詩(shī):借代,借“暈”代月暈”配以“冷”,突出月夜寒意侵人;“暈”又預(yù)示天氣變化,引出下句11.(xx江西,14,8分)閱讀下面一首宋詞,完成后面的題目水調(diào)歌頭辛棄疾壬子被召,端仁相餞席上作①長(zhǎng)恨復(fù)長(zhǎng)恨,裁作短歌行何人為我楚舞,聽(tīng)我楚狂聲?余既滋蘭九畹,又樹(shù)蕙之百畝,秋菊更餐英②門(mén)外滄浪水,可以濯吾纓　　　　一杯酒,問(wèn)何似,身后名?人間萬(wàn)事,毫發(fā)常重泰山輕悲莫悲生離別,樂(lè)莫樂(lè)新相識(shí),兒女古今情富貴非吾事,歸與白鷗盟注:①紹熙三年(壬子),辛棄疾奉召赴臨安,在陳端仁的餞行席上賦此詞②“余既”三句出自《離騷》:“余既滋蘭之九畹,又樹(shù)蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮,夕餐秋菊之落英”1)概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵2分) 解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌形象的能力。

詩(shī)歌意象是形象的內(nèi)容之一,其意象含義既有積淀的固有意義,也有特殊的語(yǔ)境意,因此,意象內(nèi)涵的概括要兩方面結(jié)合起來(lái)蘭”“蕙”“菊”都是美好的花草,自古以來(lái)美好的花草便寄寓了古人對(duì)美好品德、節(jié)操的追求如《愛(ài)蓮說(shuō)》中周敦頤就以蓮出淤泥而不染象征自己純潔高尚的節(jié)操參考答案:“蘭”“蕙”“菊”都是花草,在詞中都用來(lái)象征詞人高尚、純潔的品格和節(jié)操2)指出“聽(tīng)我楚狂聲”和“富貴非吾事”典故的出處詞人借它們分別表達(dá)了什么情思?(6分) 解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧和評(píng)價(jià)作者的思想情感的能力。

這首詞的寫(xiě)作背景是:由于北方金朝襲擾,戰(zhàn)亂不息,被占領(lǐng)區(qū)人民處在金人統(tǒng)治之下,而偏安一隅的南宋小朝廷卻非但不圖恢復(fù),還對(duì)主張抗金北伐的人士加以壓制和迫害,作者就曾多次受到打擊所以詞人首句便慨嘆“長(zhǎng)恨復(fù)長(zhǎng)恨”聽(tīng)我楚狂聲”用楚狂接輿的典故接輿,春秋時(shí)代楚國(guó)著名的隱士姓陸,名通,字接輿平時(shí)“躬耕以食”,因?qū)Ξ?dāng)時(shí)社會(huì)不滿(mǎn),剪去頭發(fā),佯狂不仕,所以也被人們稱(chēng)為楚狂接輿詞人用此典故,正是表達(dá)了詞人抗金復(fù)國(guó)理想無(wú)人理解的悲憤富貴非吾事”則是出自陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》中的“富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期”詞人以陶淵明自況,認(rèn)為“富貴非吾愿”,抒發(fā)了詞人淡泊名利、潔身自好的情懷參考答案:兩個(gè)典故分別出自《論語(yǔ)》和陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》前者以楚狂接輿的典故,表達(dá)了詞人抗金復(fù)國(guó)理想無(wú)人理解的悲憤;后者以陶淵明自況,抒發(fā)了詞人淡泊名利、潔身自好的情懷12.(xx湖北,14,8分)閱讀下面這首宋詞,然后回答問(wèn)題臨江仙①歐陽(yáng)修　　記得金鑾同唱第,春風(fēng)上國(guó)繁華如今薄宦老天涯十年歧路,空負(fù)曲江花　　聞?wù)f閬山通閬苑,樓高不見(jiàn)君家孤城寒日等閑斜離愁難盡,紅樹(shù)遠(yuǎn)連霞　　注:①歐陽(yáng)修貶任滁州太守期間,一位同榜及第的朋友將赴任閬州(今四川閬中)通判,遠(yuǎn)道來(lái)訪(fǎng),歐陽(yáng)修席上作此詞相送。

詞中的“曲江花”代指新科進(jìn)士的宴會(huì),“閬苑”指?jìng)髡f(shuō)中神仙居住的地方1)這首詞蘊(yùn)含著豐富的情感,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括3分) 解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容的能力考生解答本題,可從以下幾個(gè)方面入手:一是聯(lián)系詞人寫(xiě)此詞時(shí)的生活境遇、思想狀況等,注意注釋里“貶任滁州太守期間,一位同榜及第的朋友將赴任閬州(今四川閬中)通判,遠(yuǎn)道來(lái)訪(fǎng),歐陽(yáng)修席上作此詞相送”等內(nèi)容。

朋友遠(yuǎn)道來(lái)訪(fǎng),由此可聯(lián)想到詞人與友人久別重逢的喜悅二是結(jié)合有關(guān)詞句進(jìn)行分析上片中的“如今薄宦老天涯十年歧路,空負(fù)曲江花”表達(dá)了詞人宦海沉浮的悲惋無(wú)奈;下片中的“離愁難盡,紅樹(shù)遠(yuǎn)連霞”則又寫(xiě)出了詞人與友人離別的愁緒參考答案:這首詞蘊(yùn)含的情感主要有:①久別重逢的喜悅;②宦海沉浮的悲惋無(wú)奈;③離別在即的愁緒2)前人評(píng)此詞,稱(chēng)其“飄逸”請(qǐng)結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬苑,樓高不見(jiàn)君家”兩句作簡(jiǎn)要賞析5分) 解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)技巧的能力。

解答本題,一要注意抓住前人對(duì)此詞的評(píng)論“飄逸”進(jìn)行具體分析,二要對(duì)“聞?wù)f閬山通閬苑,樓高不見(jiàn)君家”兩句進(jìn)行具體分析在這兩句中,“閬山”是現(xiàn)實(shí)生活中存在的,而“閬苑”則指?jìng)髡f(shuō)中神仙居住的地方詞人將本來(lái)荒僻的閬州點(diǎn)化為神仙閬苑,賦予閬州神話(huà)般的美麗,可謂想象奇特,使得詞作虛實(shí)結(jié)合,富有浪漫色彩在這兩句中,“閬山”通“閬苑”,“滁州”望“閬州”,展現(xiàn)了多重時(shí)空的組合變化,使得其境界分外開(kāi)闊,展示了詞作的飄逸之姿另外,詞人以“聞?wù)f”二字導(dǎo)入傳說(shuō),忽又以“樓高”句設(shè)想將來(lái),也使得本詞的語(yǔ)言靈動(dòng)飄逸,別致脫俗參考答案:①想象奇特,虛實(shí)相生詞人忽發(fā)奇想,將本來(lái)荒僻的閬州點(diǎn)化為神仙閬苑,賦予閬州神話(huà)般的美麗虛實(shí)處理得當(dāng),富有浪漫色彩②境界縹緲開(kāi)闊,語(yǔ)言灑脫靈動(dòng)閬山”通“閬苑”,“滁州”望“閬州”,展現(xiàn)了多重時(shí)空的組合變化聞?wù)f”二字導(dǎo)入傳說(shuō),忽又接以“樓高”句設(shè)想將來(lái),靈動(dòng)超逸,揮灑自如13.(xx重慶,12,7分)閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題鷓鴣天　酬孝峙①[清]錢(qián)繼章　　發(fā)短髯長(zhǎng)眉有棱,病容突兀怪于僧霜侵雨打?qū)こＪ?仿佛終南石里藤　　　閑倚杖,戲臨罾②折腰久矣謝無(wú)能熏風(fēng)③未解池亭暑,捧出新詞字字冰作者簡(jiǎn)介】 錢(qián)繼章,字爾斐,號(hào)菊農(nóng),浙江嘉善人。

明崇禎九年(1636)舉人,明朝曾為官,入清不仕,撰有《菊農(nóng)詞》注:①孝峙:王屋,字孝峙,浙江嘉善人,明末文學(xué)家②罾:用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)③熏風(fēng):東南風(fēng)1)上片刻畫(huà)了詞人怎樣的自我形象?運(yùn)用了什么手法?(4分) 解析:本題考查鑒賞詩(shī)詞作品中的形象和表達(dá)技巧的能力要分析詞人的自我形象,可深入分析詞的上片這首詞上片共四句話(huà),前兩句寫(xiě)詞人頭發(fā)很短,胡須很長(zhǎng),眉毛高聳,面帶病容,顴骨凸起,比那光頭垂眉、閉目參禪的和尚還要奇怪三、四句寫(xiě)詞人的心卻仿佛終南山石縫中的一根青藤,一任嚴(yán)霜侵襲、暴雨擊打,自己卻等閑視之由此不難看出詞人容貌病態(tài)怪異,性格卻堅(jiān)韌不拔的形象分析上片可知,詞人刻畫(huà)自我的外在形象時(shí),運(yùn)用了描寫(xiě)的手法;刻畫(huà)自我的內(nèi)在性格時(shí),運(yùn)用了比喻的修辭手法。

參考答案:容貌病態(tài)怪異,性格堅(jiān)韌不拔用描寫(xiě)刻畫(huà)外貌,用比喻突出性格2)怎樣理解“折腰久矣謝無(wú)能”?(3分) 解析:本題考查對(duì)詩(shī)詞中重要語(yǔ)句的理解能力解答本題時(shí),不僅要理解這句話(huà)的表面含意,同時(shí)還要結(jié)合全詞、注釋等相關(guān)內(nèi)容去探究這句話(huà)的深層內(nèi)涵和其中隱含的作者的觀點(diǎn)態(tài)度這句話(huà)的大意是詞人以沒(méi)有能力為借口,拒絕出仕表現(xiàn)了詞人不屑于清朝統(tǒng)治者用來(lái)籠絡(luò)人的高官厚祿,寧可隱居深山窮壤,過(guò)凄楚的生活,也不與清朝統(tǒng)治者合作的氣節(jié)參考答案:此句意謂:我為官很久了,要我再出任官職,則以沒(méi)有能力為借口來(lái)推辭。

表現(xiàn)了詞人堅(jiān)決不與清朝統(tǒng)治者合作的氣節(jié)14.(xx天津,14,8分)閱讀下面這首詞,按要求作答鷓鴣天　送廓之秋試①[宋]辛棄疾白苧②新袍入嫩涼春蠶食葉響回廊禹門(mén)③已準(zhǔn)桃花浪,月殿先收桂子香　鵬北海,鳳朝陽(yáng)又?jǐn)y書(shū)劍路茫茫明年此日青云去,卻笑人間舉子忙注:①秋試:科舉時(shí)代秋季舉行的考試②白苧(zh):用白色苧麻織成的布③禹門(mén):即龍門(mén),古時(shí)以“魚(yú)躍龍門(mén)”喻指考試得中1)“白苧新袍入嫩涼”句中的“嫩”字帶給你怎樣的感覺(jué)?(2分) (2)“鵬北海,鳳朝陽(yáng)又?jǐn)y書(shū)劍路茫?！痹鯓芋w現(xiàn)了辛詞的豪放特點(diǎn)?(3分) (3)請(qǐng)舉一例分析本詞虛實(shí)相生的藝術(shù)手法。

3分) 解析:(1)本題考查理解詩(shī)歌詞語(yǔ)含義的能力作答本題,首先要讀懂該字所在句,然后在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上揣摩“嫩”的含義嫩”字,是詞人穿上了用白苧織成的布做成的新袍時(shí)對(duì)初秋天氣涼意總結(jié)的一個(gè)形容詞這個(gè)字形象可感地表現(xiàn)出初秋的輕微、新鮮和清爽2)本題考查鑒賞詩(shī)歌形象和風(fēng)格的能力分析詩(shī)歌的豪放風(fēng)格,可從意象、境界和主人公形象三個(gè)方面進(jìn)行分析從意象上說(shuō),大鵬、丹鳳,意象豪邁;從境界上說(shuō),選擇北海、太陽(yáng)、路茫茫等景象,意境開(kāi)闊;從主人公形象上說(shuō),攜書(shū)佩劍,充滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣分點(diǎn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述即可3)本題考查鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力所謂虛實(shí)相生,“實(shí)”指眼前實(shí)有景象,“虛”為想象、回憶之景本詞開(kāi)頭兩句點(diǎn)明時(shí)令和環(huán)境,此為實(shí)寫(xiě)最后兩句寫(xiě)金榜題名之后笑談其他舉子,此為想象中的景象,為虛寫(xiě)。

作答本題,主要需指明何處為實(shí),何處為虛,及如此安排的表達(dá)效果參考答案:(1)輕微、新鮮、清爽等2)大鵬、丹鳳,意象豪邁;北海、太陽(yáng)、路茫茫,意境開(kāi)闊;攜書(shū)佩劍,顯示出既儒雅又剛健的氣概3)“白苧新袍入嫩涼”“春蠶食葉響回廊”是實(shí)寫(xiě),點(diǎn)明時(shí)令和環(huán)境;“明年此日青云去,卻笑人間舉子忙”是虛寫(xiě),想象金榜題名后輕松愉悅的心情虛實(shí)相生,表達(dá)對(duì)應(yīng)考者的良好祝愿15.(xx四川,13,8分)閱讀下面的宋詩(shī),回答問(wèn)題九日和韓魏公①蘇　洵晚歲登門(mén)最不才,蕭蕭華發(fā)映金罍②不堪丞相延?xùn)|閣,閑伴諸儒老曲臺(tái)③佳節(jié)久從愁里過(guò),壯心偶傍醉中來(lái)暮歸沖雨寒無(wú)睡,自把新詩(shī)百遍開(kāi)注:①九日,農(nóng)歷九月九日,即重陽(yáng)節(jié);韓魏公,即韓琦,時(shí)為丞相②金罍,泛指酒盞③曲臺(tái),指太常寺,掌禮樂(lè)郊廟社稷之事1)本詩(shī)主要表達(dá)了作者怎樣的感情?結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析4分) 解析:本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

通過(guò)分析詩(shī)歌所用意象,理解概括詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情首聯(lián)年近半百的蘇洵以“不才”自稱(chēng),且冠以“最”字,并以自己那“蕭蕭華發(fā)”同韓琦宴上的閃閃金罍(酒器)相映襯,表面自謙,實(shí)際充滿(mǎn)懷才不遇之感頷聯(lián)又從這天的宴會(huì)寫(xiě)到他多年來(lái)的虛度光陰出句以“不堪”承“最不才”,以“延?xùn)|閣”承“金罍”,表示對(duì)韓琦宴請(qǐng)的謝意,詩(shī)人自謙中也含著牢騷后一句運(yùn)用典故,借“閑”、“老”二字表現(xiàn)了自己虛度年華、用非所長(zhǎng)的深沉哀嘆頸聯(lián)用三層對(duì)比強(qiáng)化了詩(shī)人憂(yōu)愁之深和潛藏于胸的壯心未泯尾聯(lián)以暮間歸來(lái),反復(fù)吟詠?lái)n琦新詩(shī)作結(jié)韓琦志得意滿(mǎn)之余的淡淡閑愁,更激起了蘇洵壯志未酬的深沉哀怨暮、雨、寒”三字為全詩(shī)烘托出一種昏暗、凄冷的氣氛,而“寒無(wú)睡”“百遍開(kāi)”更活畫(huà)出這位“蕭蕭華發(fā)”的老人輾轉(zhuǎn)反側(cè)、夜不能寐的神情整首詩(shī)處處流露出作者壯志未酬的憂(yōu)愁和憤懣參考答案:主要表達(dá)了作者壯志未酬的憂(yōu)愁和苦悶作者已頭發(fā)花白卻不得重用,佳節(jié)時(shí)愁苦嘆息,只能在酒醉中偶露雄心,因愁思而寒夜無(wú)眠,凡此種種,都表現(xiàn)了作者壯志未酬的憂(yōu)愁和憤懣2)“佳節(jié)久從愁里過(guò),壯心偶傍醉中來(lái)”在對(duì)比手法的運(yùn)用上有何妙處?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析4分) 解析:本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。

分析頸聯(lián)對(duì)比手法的妙處,主要從分析本聯(lián)內(nèi)容和運(yùn)用對(duì)比手法的作用兩方面答題內(nèi)容上,分析運(yùn)用對(duì)比手法的字句,三層對(duì)比:喜與憂(yōu)的對(duì)比,壯心在現(xiàn)實(shí)中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)對(duì)比,“久”與“偶”在時(shí)間上的對(duì)比;作用上,運(yùn)用對(duì)比層層遞進(jìn),強(qiáng)化了詩(shī)人憂(yōu)愁之深和潛藏于胸的壯心未絕參考答案:妙在用三層對(duì)比強(qiáng)化了詩(shī)人憂(yōu)愁之深和潛藏于胸的壯志未絕佳節(jié)時(shí)不喜反憂(yōu),壯心在現(xiàn)實(shí)中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn),“久”與“偶”在時(shí)間上一長(zhǎng)一短:三層對(duì)比,層層遞進(jìn),準(zhǔn)確地表現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界16.(xx遼寧,8～9,11分)閱讀下面這首宋詩(shī),完成第(1)～(2)題竹軒詩(shī)興張　镃柴門(mén)風(fēng)卷卻吹開(kāi),狹徑初成竹旋栽梢影細(xì)從茶碗入,葉聲輕逐篆①煙來(lái)暑天倦臥星穿過(guò),冬晝閑吟雪壓摧預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好,莫移墻下一株梅注:①篆:盤(pán)香因盤(pán)香曲繞如篆文,故稱(chēng)1)本詩(shī)第二聯(lián)描寫(xiě)精妙,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析5分) 解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

梢影細(xì)從茶碗入,葉聲輕逐篆煙來(lái)寫(xiě)竹梢的清影,和竹葉被風(fēng)吹動(dòng)的響聲,顯得自然而灑脫,足以引起詩(shī)人的詩(shī)興用“細(xì)”字來(lái)形容樹(shù)梢的影子映入了茶杯而“輕逐”一詞則形象地描繪了葉聲與篆煙相伴的情態(tài)參考答案:全聯(lián)視聽(tīng)結(jié)合,生動(dòng)地描寫(xiě)了詩(shī)人的所見(jiàn)所聞,表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩(shī)人生活的閑適;“梢影細(xì)從茶碗入”準(zhǔn)確地描繪了茶具間光影的變化;“葉聲輕逐篆煙來(lái)”運(yùn)用比擬(擬人)手法,形象地寫(xiě)出葉聲與煙縷升起相伴的動(dòng)態(tài)美2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī),簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象6分) 解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌的人物形象的能力人物形象的鑒賞思路是:首先用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出形象(意象)的總體特征和意義;然后以此為“論點(diǎn)”,抓住形象的具體特點(diǎn)或個(gè)性特征,結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析論證如通過(guò)生活環(huán)境中的“竹軒”“柴門(mén)”“狹徑”等,可見(jiàn)他的閑適;“倦臥”“閑吟”等可以看出他的灑脫,而“竹”“雪”“梅”等意象更能襯托出詩(shī)人高雅的人生志趣。

參考答案:塑造了閑適、灑脫、高雅的詩(shī)人形象通過(guò)對(duì)“竹軒”“柴門(mén)”“狹徑”等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)境的描寫(xiě),表現(xiàn)了詩(shī)人日常生活的閑適自得;“倦臥”“閑吟”等反映了詩(shī)人灑脫的生活態(tài)度;“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩(shī)人高雅的人生志趣17.(xx江蘇,9,10分)閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題醉　眠唐　庚①山靜似太古,日長(zhǎng)如小年馀花猶可醉,好鳥(niǎo)不妨眠世味門(mén)常掩,時(shí)光簟已便夢(mèng)中頻得句,拈筆又忘筌注:①唐庚:北宋文學(xué)家,此詩(shī)為其謫居惠州時(shí)所作1)說(shuō)明“山靜似太古”一句的含意2分) 解析:本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力題干中這句從寫(xiě)作對(duì)象上看,應(yīng)是寫(xiě)“山”,寫(xiě)“山”的靜,因?yàn)橛幸弧办o”字緊跟其后,而且還像“太古”一樣“靜”(“太古”給人以“靜”感)參考答案:用遠(yuǎn)古時(shí)期的寧?kù)o寫(xiě)出山中的幽靜。

2)“世味門(mén)常掩,時(shí)光簟已便”一聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的心境?(4分) 解析:本題考查理解作者思想感情的能力題干中這兩句明顯寫(xiě)的是兩方面的事,一句一事一心境:前句“門(mén)常掩”是因?yàn)椤笆牢丁?表明。