2019年高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專題(九)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)(含創(chuàng)新題型)強(qiáng)化訓(xùn)練.DOC
《2019年高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專題(九)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)(含創(chuàng)新題型)強(qiáng)化訓(xùn)練.DOC》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專題(九)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)(含創(chuàng)新題型)強(qiáng)化訓(xùn)練.DOC(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專題(九)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)(含創(chuàng)新題型)強(qiáng)化訓(xùn)練1(2011安徽)暑假里,幾名高中學(xué)生相約去拜訪班主任李老師,宛風(fēng)給李老師打電話預(yù)約,請(qǐng)你補(bǔ)寫出以下電話內(nèi)容的空缺部分。要求:符合語(yǔ)境,簡(jiǎn)明得體。宛風(fēng):_李老師:噢,宛風(fēng)啊。宛風(fēng):_李老師:好??!歡迎歡迎!宛風(fēng):_李老師:那就今天下午3點(diǎn)到我辦公室吧。宛風(fēng):_李老師:好的,再見(jiàn)。解析這是很有生活味的題目,題目給定的是一個(gè)師生對(duì)話的情境,要求補(bǔ)充的是學(xué)生的話語(yǔ),內(nèi)容的補(bǔ)充不難,關(guān)鍵是要得體,要符合說(shuō)話的情境和學(xué)生的身份,還要有禮貌等。答案答案示例:李老師,您好!我是宛風(fēng)。老師,我和幾個(gè)同學(xué)想去拜訪您,您看行嗎?老師,您什么時(shí)候有時(shí)間,我們到哪兒見(jiàn)您呢?好的,我們一定準(zhǔn)時(shí)拜訪您。老師再見(jiàn)。2(xx蚌埠二中第一次月考)請(qǐng)根據(jù)上下文,從所提供的四個(gè)選項(xiàng)中選擇相應(yīng)語(yǔ)句分別填入文中橫線處。(只填字母)多少年來(lái),魯迅這張臉是一簡(jiǎn)約的符號(hào)、明快的象征,_。這張臉給刻成木刻、做成浮雕、畫成漫畫、宣傳畫,或以隨便什么精陋的方式翻印了再翻印,出現(xiàn)在隨便什么媒介、場(chǎng)合、時(shí)代,均屬獨(dú)一無(wú)二,_。延安時(shí)期粗糙的魯迅木刻肖像,老先生出殯時(shí)游行隊(duì)伍捧扶的大肖像,文革時(shí)期被百般夸張的魯迅像,都并不像他,_,宣稱這是他自己的容顏,不曾遺失,不曾貶損,不曾消淡。他的容顏在他殞滅后繼續(xù)活在無(wú)數(shù)圖像中,_。A以至這些圖像竟能以被任意引用的方式,繼續(xù)捍衛(wèi)他那張臉B然而魯迅的形質(zhì)與神采總能穿透筆墨的歪曲,撲面而來(lái)C都有他那股風(fēng)神在,經(jīng)得起變形、經(jīng)得起看D如他大量的警句,格外宜于被觀看、被引用、被銘記答案DCBA3(xx合肥一中段考)王如飛同學(xué)雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,但在本屆學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上打破100米校紀(jì)錄,獲得冠軍。老師同學(xué)都向他祝賀。請(qǐng)你補(bǔ)寫出以下對(duì)話內(nèi)容的空缺部分。要求:符合語(yǔ)境,語(yǔ)言連貫得體。班長(zhǎng)趙永勝興奮地說(shuō):“_!”王如飛謙虛地說(shuō):“作為班級(jí)一員,為班級(jí)爭(zhēng)光是我應(yīng)該做的。”學(xué)習(xí)標(biāo)兵李學(xué)佳說(shuō):“100米,第一名,真了不起!真為你驕傲!”王如飛不好意思地說(shuō):“_?!卑嘀魅蚊銊?lì)他說(shuō):“_?!蓖跞顼w誠(chéng)懇地說(shuō):“謝謝老師的鼓勵(lì),我會(huì)將這種拼搏精神放在學(xué)習(xí)上。”答案示例:祝賀你在100米比賽中獲得冠軍,為班級(jí)爭(zhēng)了光雖然體育方面成績(jī)尚可,但文化課成績(jī)拖了班級(jí)后腿。不要?dú)怵H,只要你在學(xué)習(xí)上能發(fā)揚(yáng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的拼搏精神,就一定能迎頭趕上。4(xx長(zhǎng)春第二次調(diào)研)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是有舞臺(tái)就做一個(gè)“好演員”,沒(méi)有舞臺(tái)就做一個(gè)“好觀眾”。_,_;_,_。同樣,_;_。這不是消極的隨遇而安,而是積極的順勢(shì)而為。將自己的潛能和優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致,演奏出最精彩的人生樂(lè)章當(dāng)自己能夠站在理想的人生舞臺(tái)上,一定要珍惜機(jī)會(huì)做“好演員”當(dāng)自己在出演主角時(shí)要盡心盡力,充分施展才能,做到人生無(wú)悔懂得欣賞別人的表演,在反躬自省中提升自我當(dāng)自己不能站在理想的人生舞臺(tái)上,也要沉下心來(lái)做“好觀眾”當(dāng)自己在出演配角時(shí)也要盡職盡責(zé),善于做好配合,做到無(wú)愧于心ABC D解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。銜接點(diǎn):、與上文“有舞臺(tái)就做一個(gè)好演員”照應(yīng);、與上文“沒(méi)有舞臺(tái)就做一個(gè)好觀眾”照應(yīng);“當(dāng)時(shí)要”;“當(dāng)時(shí)也要”。答案A5(xx長(zhǎng)沙一模)下面四種不同的表達(dá)語(yǔ),通順,得體的一項(xiàng)是A(申請(qǐng)報(bào)告)我校設(shè)備簡(jiǎn)陋,教室處在風(fēng)雨飄搖之中,望撥款修整。B(廣播稿)據(jù)悉,此次義演所籌之捐款將會(huì)在最近轉(zhuǎn)送到黔江地區(qū)的希望小學(xué)。C(班會(huì)課)王老師對(duì)全班學(xué)生說(shuō):“同學(xué)們,別忘了,我們是學(xué)生,我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。”D(自薦信)雖然我只有本科學(xué)歷,但絕對(duì)名副其實(shí),懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)唯才是用。解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。A.“風(fēng)雨飄搖”是文學(xué)體裁用語(yǔ),屬文藝語(yǔ)體,不能用在申請(qǐng)報(bào)告中;申請(qǐng)報(bào)告應(yīng)用公文語(yǔ)體。B.廣播稿應(yīng)符合口語(yǔ)要求,“據(jù)悉”“此次”“之”等文言詞語(yǔ)應(yīng)改為現(xiàn)代口語(yǔ)。C.用“我們”更親切,表示師生關(guān)系融洽。D.自薦信應(yīng)自信又謙虛;“絕對(duì)名副其實(shí)”“唯才是用”顯得自高自大,有悖“謙虛”。答案C6(xx張掖中學(xué)月考)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是早在明朝嘉靖年間,釣魚島和黃尾嶼就被確認(rèn)不屬于琉球,清初我國(guó)地圖就刊載釣魚諸島。這里是我國(guó)東海靖魚場(chǎng)。_,_,_。_,_,_。在這個(gè)海峽港灣中,還盛產(chǎn)飛花魚,臺(tái)灣省基隆、蘇澳兩地漁民,常靠此漁區(qū)生存。帶來(lái)了大批魚群所以我國(guó)浙江、福建和臺(tái)灣等地的漁民經(jīng)常到這一帶捕魚在釣魚島與東南方的北小島、南小島之間風(fēng)平浪靜,成為漁民的天然避風(fēng)港灣太平洋黑潮流經(jīng)這里有一條寬達(dá)1 000多米的“蛇島海峽”A BC D解析這6句話說(shuō)了兩方面的內(nèi)容:一是“浙江、福建和臺(tái)灣等地的漁民經(jīng)常到這一帶捕魚”,與之有關(guān)的是;一是“天然避風(fēng)港灣”,且“在之間”“有一條”語(yǔ)意連貫自然,故在一起。答案A7(xx安徽聯(lián)考)根據(jù)背景材料,在空格中補(bǔ)寫不同人物發(fā)表的看法。要求態(tài)度鮮明,語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。家住北京市朝陽(yáng)區(qū)的許大媽在去菜市場(chǎng)的途中摔倒。年過(guò)六旬的她因膝關(guān)節(jié)不靈活,自己爬起來(lái)很費(fèi)力,當(dāng)她向周圍的人投去求助的眼神時(shí),卻無(wú)人愿意上前攙扶。最后,她不得不用了很長(zhǎng)時(shí)間才自己掙扎著站了起來(lái)。這件事在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。有人指責(zé)路人冷漠,世風(fēng)日下;有人則認(rèn)為_;而社會(huì)問(wèn)題研究專家深刻指出此類現(xiàn)象并不是_,而是_。因此,更多的社會(huì)輿論呼吁_。答案現(xiàn)在好人不太敢做; 人們良知泯滅的表現(xiàn); 信任危機(jī)下上演的悲??; 扶起你我之間“摔倒”的信任。8(xx安徽聯(lián)考)高三某班張華同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí),班長(zhǎng)李平對(duì)他進(jìn)行了勸導(dǎo),下面是他們的對(duì)話片斷,請(qǐng)補(bǔ)寫出其中的空缺部分。要求:符合情境,簡(jiǎn)明得體,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。李平:_張華:是的,我昨晚玩游戲玩到深夜了。李平:_張華:我也知道,但總是控制不住自己。李平:_張華:謝謝你,我會(huì)改變的!答案張華,你怎么上課時(shí)打瞌睡,是不是昨晚又玩游戲睡晚了?你這樣白天上課沒(méi)精神,會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)的。我們馬上面臨高考,你要學(xué)會(huì)克制自己,把精力都投入到復(fù)習(xí)中來(lái)。9(xx安徽聯(lián)考)根據(jù)上下文的關(guān)系,補(bǔ)全相應(yīng)的空缺?!把鎏齑笮Τ鲩T去”是一種_的瀟灑;“_”是一種寬容的瀟灑;“一日看盡長(zhǎng)安花”是一種_的瀟灑;“_”是一種豪邁的瀟灑。答案示例:自信;留得殘荷聽(tīng)雨聲;得意;醉臥沙場(chǎng)君莫笑10(xx宣城中學(xué)月考)古文是沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的,后人為古文所加的每一處標(biāo)點(diǎn)都凝聚了推敲錘煉的苦心,有的堪稱添花之筆,有些則有點(diǎn)石成金之妙。試比較山東版和人教版語(yǔ)文教材中鴻門宴中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同運(yùn)用,你贊同哪個(gè)版本的標(biāo)注法,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。山東版“今者有小人之言,令將軍與臣有郤”項(xiàng)王曰:“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之。不然,籍何以至此?”(史記項(xiàng)羽本紀(jì))人教版“今者有小人之言,令將軍與臣有郤?!表?xiàng)王曰:“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之。不然,籍何以至此?”(史記項(xiàng)羽本紀(jì))答:_答案示例:“令將軍與臣有郤”后,山東版教材用省略號(hào),人教版教材用句號(hào)。我贊同山東版使用省略號(hào)。理由:一、表明語(yǔ)言中斷的省略,說(shuō)明劉邦話還沒(méi)有說(shuō)完,項(xiàng)羽就迫不及待地打斷他,脫口說(shuō)出己方間諜曹無(wú)傷,更好地表現(xiàn)出項(xiàng)羽胸?zé)o城府甚至頭腦簡(jiǎn)單的特點(diǎn);二、表明語(yǔ)意難盡的省略,能通過(guò)省略號(hào)造成的空白表達(dá)許多未言明的內(nèi)容,更易激起讀者的想象力,這應(yīng)該是太史公的本意。相比之下,用句號(hào)的包孕性較少。(贊同用句號(hào),言之成理也可。)11(xx安徽皖南八校聯(lián)考)請(qǐng)根據(jù)上下文,在下面文字的畫線處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求語(yǔ)意連貫,表達(dá)明確,每處不超過(guò)12字。語(yǔ)文教學(xué)乃至其他功課的教學(xué),不是像交付一件東西那么便當(dāng),_,你收到了,東西就在你手里了,這就觸及教育學(xué)上的根本問(wèn)題:在教學(xué)活動(dòng)中,_?葉圣陶先生的看法是,“各種學(xué)科的教學(xué)都一樣,無(wú)非是教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過(guò)程”。換句話說(shuō),教學(xué),教學(xué),_。主要不是把現(xiàn)成的知識(shí)教給學(xué)生,_,學(xué)生就可以受用一輩子。在這個(gè)問(wèn)題上,有一句精辟的話,已經(jīng)眾口傳誦,那就是:_。解析本題綜合考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。據(jù)上文“像交付一件東西”和下文“你收到了”可知,應(yīng)填“我把東西交付出去了”;據(jù)上文“根本問(wèn)題”和下文“無(wú)非是教師”可知,應(yīng)填和教師的作用有關(guān)的內(nèi)容;應(yīng)明確指出教師在教學(xué)活動(dòng)中的作用;據(jù)上文“不是”可知,應(yīng)填“而是”,內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的方法;據(jù)上文,內(nèi)容上應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法,應(yīng)是“眾口傳誦”的“精辟的話”。注意字?jǐn)?shù)限制。答案我把東西交付出去了教師究竟起什么樣的作用(或:學(xué)生到底是要學(xué)些什么)就是教師教會(huì)學(xué)生怎么學(xué)而是把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生授人以魚,不如授人以漁(或:要把金針度與人/最需呂洞賓點(diǎn)石成金的指頭/會(huì)一種方法勝過(guò)做一百道題/教是為了不需要教/不僅知其然更要知其所以然)12(xx安徽聯(lián)考)據(jù)稱,某省岳池縣有一個(gè)“米粉一條街”,該縣領(lǐng)導(dǎo)在早餐吃米粉時(shí),順口念道:“岳池好,好岳池,岳池米粉越吃越好吃。”即以此作下聯(lián),向社會(huì)廣泛征集上聯(lián)。多年過(guò)去,征聯(lián)無(wú)數(shù)卻少有合格者。請(qǐng)運(yùn)用你所知道的相關(guān)知識(shí)說(shuō)說(shuō)該聯(lián)為什么難對(duì)。答:_答案(示例)(1)“岳池”與“越吃”諧音;(2)且“岳池”須重復(fù)三次;(3)“越越”構(gòu)成遞進(jìn)句式,可與之相對(duì)的句式很少。13下面幾個(gè)話語(yǔ)情境分別存在表述不當(dāng)之處,請(qǐng)指出并加以修改,使之準(zhǔn)確、得體。情境一電視劇新水滸傳中,晁蓋送給捕頭雷橫十兩銀子,雷橫一邊接過(guò)銀子一邊說(shuō):“多謝晁大哥,那我就笑納了?!鼻榫扯畴s志上的一條請(qǐng)柬:“我明日喬遷新居,為答謝您的祝賀,特于府上備下薄酒”情境三記者連載報(bào)道:“濱河游園開放后,我已多次光顧,不論是春天的姹紫嫣紅,還是冬天的玉樹瓊枝,我都領(lǐng)略過(guò)”情境四電臺(tái)新聞廣播稿:5日以來(lái)的多場(chǎng)暴雨,造成阿里山景區(qū)道路阻斷滯留游客可望明日返回住地。答:_解析本題考查語(yǔ)言運(yùn)用的得體,語(yǔ)言運(yùn)用要符合場(chǎng)合、對(duì)象、目的等語(yǔ)境條件,避免用詞不當(dāng)、轉(zhuǎn)述不清,注意語(yǔ)言的使用分寸等。“笑納”,客套語(yǔ),用于請(qǐng)別人收下自己的禮物?!皢踢w新居”“府上”都表示對(duì)對(duì)方的客套語(yǔ)、敬稱。“光顧”是敬辭,用于對(duì)方。因?yàn)槭菑V播,“可望”可能被誤解為“渴望”而與原意相背離。答案(1)“笑納”改為“收下”;(2)“喬遷新居”改為“搬新家”,“府上”改為“家中”;(3)“光顧”改為“游覽”;(4)“可望”改為“有望”(廣播不能出現(xiàn)諧音)。14假如明天是我國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié),學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“端午節(jié)晚會(huì)”。請(qǐng)你以晚會(huì)節(jié)目主持人的身份,在橫線上寫一段開場(chǎng)白。要求:主題鮮明,語(yǔ)言生動(dòng);80字左右。尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué):晚上好!_下面請(qǐng)欣賞晚會(huì)的精彩節(jié)目。解析解答本題應(yīng)注意緊扣特定的語(yǔ)言場(chǎng)景。端午節(jié)晚會(huì)的開場(chǎng)白,要開門見(jiàn)山,扣住端午節(jié)的特點(diǎn)組織語(yǔ)言,如它的來(lái)歷、它的慶祝方式等。同時(shí)還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體,作為晚會(huì)的開場(chǎng)白,要精粹、華美,有鼓舞人心的煽情作用,有引人入勝的領(lǐng)起作用,更有渲染氣氛的烘托作用。答案(示例)(尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué):晚上好!)兩千多年來(lái),飄香的端午和不朽的詩(shī)人屈原一路相伴走來(lái),他那愛(ài)國(guó)情懷、浪漫詩(shī)篇,已經(jīng)化為民族的文化與精魂。今晚,讓我們用青春的旋律、美妙的舞姿,動(dòng)人的歌聲,歡度民族的傳統(tǒng)節(jié)日。(下面請(qǐng)欣賞晚會(huì)的精彩節(jié)目)15(xx安徽江南十校測(cè)試)以“劉翔因傷退賽”為話題,給他寫一段寄語(yǔ),表明你的觀點(diǎn)和情感,60字左右。答:_解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、得體的能力。所寫寄語(yǔ)應(yīng)言辭懇切,飽含感情。答案(示例一)你創(chuàng)造過(guò)歷史,你創(chuàng)造過(guò)輝煌,你是賽場(chǎng)上的駿馬,你是天上的雄鷹,你是中國(guó)的驕傲,你是我們心中的英雄,你因傷退賽,你雖敗猶榮!祝你早日康復(fù),再創(chuàng)輝煌!(示例二)傷痛不是你的錯(cuò),退賽不是你的過(guò);天下沒(méi)有長(zhǎng)勝不敗的冠軍,天下只有剛強(qiáng)不屈的勇士。希望你擦干淚水,咬緊牙關(guān),早日康復(fù),為國(guó)增光!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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