2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界》復(fù)習(xí)學(xué)案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界復(fù)習(xí)學(xué)案 新人教版復(fù)習(xí)目標(biāo):1.知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的自然科學(xué)。2.能區(qū)別化學(xué)變化和物理變化及化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)。3.初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀(guān)察和描述的方法,書(shū)寫(xiě)探究活動(dòng)(或?qū)嶒?yàn))報(bào)告。4.能進(jìn)行藥品的取用,加熱、洗滌等基本實(shí)驗(yàn)操作,初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。5.通過(guò)具體活動(dòng)探究,認(rèn)識(shí)到化學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化過(guò)程及現(xiàn)象。知識(shí)梳理:(個(gè)人認(rèn)真復(fù)習(xí)課本本單元內(nèi)容,在空白處寫(xiě)上重要的知識(shí)點(diǎn))1.化學(xué)變化和物理變化(1)什么叫化學(xué)變化?列舉生活中常見(jiàn)事例34個(gè)。(2)什么叫物理變化?列舉生活中常見(jiàn)事例34個(gè)。2.化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)(1)什么叫化學(xué)性質(zhì)?列舉23例。(2)什么叫物理性質(zhì)?我們一般從哪些方面描述物質(zhì)的物理性質(zhì)。3.科學(xué)探究的一般步驟和方法是什么?4.實(shí)驗(yàn)室里有哪些常見(jiàn)的儀器,說(shuō)明它們的用途以及使用時(shí)的注意事項(xiàng)。5.固體藥品的取用:(1)如何粉末藥品裝入試管?(2)塊狀或顆粒裝藥品如何裝入玻璃容器?6.液體藥品的取用(1)怎樣將細(xì)口瓶中的液體倒入試管中?(2)如何用量筒量取一定體積的液體,正確讀出量筒內(nèi)液體的體積數(shù)?7.給物質(zhì)的加熱(1)酒精燈的使用注意事項(xiàng):(2)如何對(duì)液體進(jìn)行加熱?(3)如何對(duì)固體進(jìn)行加熱?8.儀器的洗滌(1)怎樣洗滌儀器?(2)儀器洗滌干凈的標(biāo)志是什么?預(yù)習(xí)反思:1、 你認(rèn)為本單元的易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、難點(diǎn)有哪些?2、 在自主學(xué)習(xí)中,你遇到了哪些自己解決不了的問(wèn)題?課中探究案典題精煉:【例題1】 下列變化中屬于化學(xué)變化的是( )。A. 電燈泡通電后亮了 B. 礦石由塊狀碾成粉末C. 煤炭在燃燒 D. 汽油在揮發(fā)【例題3】下面一段關(guān)于堿式碳酸銅受熱的描述中,分析下列前畫(huà)有橫線(xiàn)的文字,判斷它們屬于AE中的哪一種情況,請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填入括號(hào)中:A. 反應(yīng)條件 B. 反應(yīng)現(xiàn)象C. 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) D. 物質(zhì)的物理性質(zhì)E. 反應(yīng)的結(jié)果給綠色粉末狀的( )堿式碳酸銅加熱( ),綠色粉末逐漸變成黑色(),管壁出現(xiàn)小水珠,同時(shí),也有氣體放出( )。這是生成了氧化銅、水和二氧化碳( );說(shuō)明堿式碳酸銅受熱能分解出新的物質(zhì)()。 【例題4】下列實(shí)驗(yàn)基本操作或事故處理,正確的是( )。A. 為了節(jié)約藥品,將用剩的藥品放回原試劑瓶 B. 酒精燈打翻著火,用濕抹布撲蓋C. 玻璃儀器用水沖洗三遍就可以 D. 藥品直接放在天平托盤(pán)上稱(chēng)重歸納總結(jié):一、變化和性質(zhì):1.物理變化和化學(xué)變化這兩種變化雖各不相同,但二者又是相互聯(lián)系,相互滲透的。二者常常相伴發(fā)生,有的變化既包含物理變化,又包含化學(xué)變化。在化學(xué)變化過(guò)程中一定同時(shí)發(fā)生物理變化,但在物理變化過(guò)程中不一定發(fā)生化學(xué)變化。2.物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)的性質(zhì)與變化是有著密切的聯(lián)系。一種物質(zhì)能夠發(fā)生哪些變化(指化學(xué)反應(yīng)),全是由物質(zhì)本身具有的性質(zhì)決定的,如鎂帶具有可以“燃燒”的性質(zhì),當(dāng)鎂帶只要在空氣中達(dá)到了著火點(diǎn)的條件時(shí),它就會(huì)發(fā)生“燃燒”這種變化(反應(yīng))。反之,物質(zhì)的變化又是對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的反映。二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法,藥品的取用,物質(zhì)的加熱操作、玻璃儀器的洗滌等都是中考熱點(diǎn)。1考查識(shí)圖。根據(jù)題給儀器圖形寫(xiě)儀器名稱(chēng)。2考查使用。簡(jiǎn)述某儀器或基本操作的用途和注意事項(xiàng)等。3考查判斷。判斷實(shí)驗(yàn)基本操作的正誤、實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蛳群箜樞颉?考查思維能力。分析反常實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的產(chǎn)生原因;預(yù)測(cè)違規(guī)實(shí)驗(yàn)操作的后果;判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性等。2、下列變化,屬于物理變化的是( )A、鐵鍋生銹 B、冰雪融化 C、糧食釀酒 D、蠟燭燃燒3、下列各圖是初中化學(xué)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作,其中正確的是( )A B C D4、關(guān)于儀器的用途,下列敘述中不正確的是( )A試管可以用作反應(yīng)容器 B托盤(pán)天平可以稱(chēng)量物質(zhì)質(zhì)量C量筒可以用作稀釋濃硫酸的容器 D玻璃棒可以用來(lái)攪拌液體5、下列實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)?shù)氖牵?) A將燒堿放在已知質(zhì)量的燒杯里用托盤(pán)天平稱(chēng)量 B將試管夾從試管底部往上套,夾在試管的中上部 C振蕩試管時(shí)用手緊握試管,拇指堵住試管口,上下晃動(dòng) D滴加液體時(shí),滴瓶滴管的尖端不能觸及已加過(guò)其它試劑的試管內(nèi)壁6、圖2所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )7、用下列序號(hào)填空:燒杯 試管 膠頭滴管 燃燒匙 量筒,能直接加熱的玻璃儀器 ;吸取或滴加少量液體的儀器 ;取用6.8ml某溶液的操作所用到的儀器 。拓展提升:1.下列各組儀器,能在酒精燈火焰上直接加熱的一組是() A燒杯、蒸發(fā)皿 B水槽、量筒 C蒸發(fā)皿、試管 D集氣瓶、燃燒匙2.下列有關(guān)生活常識(shí)的說(shuō)法中,正確的是( )A.用完后的廢電池應(yīng)該集中回收處理B.天然果汁中不含任何化學(xué)物質(zhì)C.綠色食品是指顏色為綠色的食品D.“白色污染”是指白色粉塵造成的污染3.有一次上課時(shí),小明覺(jué)得很悶、呼吸不暢。他想“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故,應(yīng)該用石灰水來(lái)檢驗(yàn)一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故”而言,屬于科學(xué)探究中的( )A.實(shí)驗(yàn) B.假設(shè)C.觀(guān)察D.做結(jié)論4.下列說(shuō)法不正確的是( )A.綠色化學(xué)是指與綠色植物有關(guān)的化學(xué) B.人類(lèi)利用化學(xué)合成了上千萬(wàn)種物質(zhì)C.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)、探究化學(xué)的一個(gè)重要途徑D.化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等方面發(fā)揮著重要的作用5.下列生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象,屬于化學(xué)變化的是( )A.冰雪融化B.自行車(chē)鋼圈生銹 C.蠟燭受熱熔化D.瓷碗破碎6.下列性質(zhì)屬于紙張化學(xué)性質(zhì)的是( )A.白色B.不溶于水C.可燃D.易撕碎7.下列物質(zhì)不能溶于水,且密度比水小的是( )A.食鹽B.蔗糖C.鐵絲D.石蠟8.小明同學(xué)完成了給液體加熱試驗(yàn)后,想試著加熱固體:他取了一支試管,加入 蔗糖固體后放在酒精燈上加熱,但過(guò)了一會(huì)兒,卻發(fā)現(xiàn)試管破裂。請(qǐng)你幫他分析一下,造成試管破裂的原因可能有哪些?(至少寫(xiě)兩種)布置作業(yè):寫(xiě)一篇化學(xué)日記:今天,我走進(jìn)了化學(xué)的世界- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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