2019-2020年九年級化學(xué)上冊 6.3《二氧化碳和一氧化碳》教學(xué)案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級化學(xué)上冊 6.3二氧化碳和一氧化碳教學(xué)案 新人教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握二氧化碳的性質(zhì)和用途。2、了解并關(guān)注溫室效應(yīng)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握二氧化碳的性質(zhì)和用途。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】掌握二氧化碳的性質(zhì)?!緦W(xué)習(xí)過程】一、舊知回顧(檢查自我,我沉著?。?、二氧化碳的收集方法是 ,原因是 。2、用于檢驗(yàn)二氧化碳的方法是 二、知識架構(gòu)(充實(shí)自我,我自強(qiáng)?。┮?、二氧化碳: 化學(xué)式_物質(zhì)類別_1、二氧化碳的物理性質(zhì):色、味、態(tài)_溶解性_密度_注意:干冰是_2、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 一般情況下,二氧化碳_ 二氧化碳與水反應(yīng):反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ 碳酸不穩(wěn)定,常溫下易分解,化學(xué)方程式 二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng):將二氧化碳通入澄清的石灰水中,現(xiàn)象是 _,化學(xué)方程式為_,此反應(yīng)常用來_ 。二氧化碳不能供給呼吸。注意:二氧化碳本身_毒(填“有”或“沒有”)。 二氧化碳與熾熱的碳反應(yīng),化學(xué)方程式為 。總結(jié):二氧化碳可以與_、_、_等物質(zhì)反應(yīng)。3、二氧化碳的主要用途(4個) _ _ _二、溫室效應(yīng)大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣,使地面吸收的太陽光的熱量不易散失,從而使全球變暖,這種現(xiàn)象叫溫室效應(yīng)。1、溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因:_2、產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體主要有_還有_、_、_3、溫室效應(yīng)的危害:_4、防治溫室效應(yīng)可以采取的措施: _ _ 三、成果展示(展示自我,我自信!)四、知識完形(完善自我,我能行?。?、傾倒二氧化碳實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)6-4 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_實(shí)驗(yàn)結(jié)論_2、二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)(如何證明二氧化碳能溶于水)操作現(xiàn)象結(jié)論實(shí)驗(yàn)6-5實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因_實(shí)驗(yàn)結(jié)論_3、二氧化碳與水反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)6-6取四朵用石蕊試液染成的紫色干燥紙花,分別按圖6-14進(jìn)行實(shí)驗(yàn),回答下列問題:(1) 觀察到紙花的顏色變化情況是:. ,._,. ,_(2) 該同學(xué)進(jìn)行的、兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)說明了什么?_(3) 該同學(xué)進(jìn)行四組對比實(shí)驗(yàn)的目的是什么?(用文字?jǐn)⑹?_(4)寫出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式_五、達(dá)標(biāo)測試(測試自我,我細(xì)心?。?、進(jìn)入久未開啟的菜窖或深井之前,為了保證人身安全,應(yīng)先做一個_實(shí)驗(yàn),如果_就不要進(jìn)入。2、二氧化碳占空氣總體積0.03%正常情況下能維持這個含量基本不變是因?yàn)樽匀唤绱嬖谌缬覉D所示的循環(huán)過程,圖中A處不包括下列哪項(xiàng)( )A. 發(fā)展和和利用太陽能 B. 植物的呼吸作用C. 人和動物的呼吸 D. 含碳燃料的燃燒3、要把雞蛋保鮮相當(dāng)長的時(shí)間,有人提出了四種方法,你認(rèn)為最好的方法是( ) A.放入冰箱中 B.放入食鹽水中 C.放入石灰水中 D.煮熟了保存4、有關(guān)CO2的實(shí)驗(yàn)中,不能證明CO2化學(xué)性質(zhì)的是 ( )六、拓展延伸(超越自我,我最棒?。?、小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣,因?yàn)榈案獍b在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)(如圖),袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的,看上去好像一個小“枕頭”。他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù),主要是為了使食品能夠較長時(shí)間地保鮮、保質(zhì)。那么,這是什么氣體呢? 小紅猜想是氮?dú)?,小明猜想是二氧化碳?請你幫助他們設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)方案,來判斷小明的猜想是否正確,簡要寫出操作步驟: ;小明的猜想如果正確,現(xiàn)象應(yīng)是 ;你認(rèn)為食品充氣包裝,對所充氣體的要求是: ; ; 。課題3 二氧化碳和一氧化碳(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握一氧化碳的性質(zhì)及使人中毒的原因。2、理解一氧化碳還原氧化銅的原理?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握一氧化碳的性質(zhì)。【學(xué)習(xí)過程】一、舊知回顧(檢查自我,我沉著?。┒趸嫉奈锢硇再|(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及相應(yīng)的用途二、知識架構(gòu)(充實(shí)自我,我自強(qiáng)?。┤⒁谎趸家谎趸? 化學(xué)式_物質(zhì)類別_一氧化碳中毒,俗稱_1. 一氧化碳的物理性質(zhì):色、味、態(tài)_溶解性_密度_2. 一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)(3個) 可燃性:化學(xué)方程式_ _實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_ 還原性:(寫出化學(xué)方程式)一氧化碳還原氧化銅_ _ _一氧化碳還原氧化鐵_ _一氧化碳還原四氧化三鐵_ _ 毒性:一氧化碳極易與血液中的_結(jié)合,從而使_不能很好的與氧氣結(jié)合,造成生物體內(nèi)缺氧中毒,嚴(yán)重時(shí)會危機(jī)生命。3. 一氧化碳的用途(2個): _(利用一氧化碳的_性)_(利用一氧化碳的_性)三、成果展示(展示自我,我自信?。┧?、知識完形(完善自我,我能行?。?、如圖:煤在煤爐中燃燒的示意圖,請回答下列問題:(1) 寫出煤爐內(nèi)底部、中部、上部發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式 :上部_,中部_,底部_。(2) 請你說出煤爐燃燒的防毒措施_ 2、為防煤氣中毒,煤氣廠常在煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體,其作用是_ _,這種難聞氣味的氣體應(yīng)具有_的性質(zhì)。如發(fā)生煤氣泄漏,應(yīng)采取的措施_(不要開燈,開換氣扇等能夠產(chǎn)生火花的操作)3、 一氧化碳對人和環(huán)境有利也有弊.請寫出它的利與弊:利_弊_4、一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同,但性質(zhì)不同,這是因?yàn)開 不同。五、達(dá)標(biāo)測試(測試自我,我細(xì)心?。〢CB1、如圖,實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置,請回答下列問題:(1)在加熱氧化銅前,需先通一會兒一氧化碳,目的是_(2)在A處觀察到的現(xiàn)象是_,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_;在B處觀察到的現(xiàn)象是_說明A處有_氣體生成.反應(yīng)的方程式為 。(3)在C處觀察到的現(xiàn)象是_,點(diǎn)燃尾氣的目的是_,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先撤去酒精燈,繼續(xù)通入一氧化碳直至試管冷卻,其目的是_ 。六、拓展延伸(超越自我,我最棒!)2、有A、B、C、D、E五種常見物質(zhì),它們有如圖所示的關(guān)系:已知:C是一種金屬,氣體D可以使澄清石灰水變渾濁,E氣體有毒,能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合,寫出這五種物質(zhì)的化學(xué)式:A B C D E 。七、單元總結(jié)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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