2019-2020年九年級科學上冊 1.6有機物的存在和變化教學設計 浙教版.doc
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2019-2020年九年級科學上冊 1.6有機物的存在和變化教學設計 浙教版教學目標:1、 知識目標:(1)知道有機物是指含有碳元素的化合物(碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽等除外)。(2)知道沼氣的產(chǎn)生和用途(3)知道對生命活動具有重大意義的有機物的名稱(蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素)(4)知道一些常見的有機物(甲烷、乙炔、丁烷等)2、 能力目標:(1) 會區(qū)別有機物和無機物(2) 能歸納有機物的一般特性(3)進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。3、 情感目標:(1)。(2)(3)教學重難點:重點:會區(qū)分無機物和有機物, 難點:了解對生命活動有重大意義的有機物方法與過程:通過作業(yè)練習,建立作業(yè)與課本知識的鏈接,掌握一般解題方法教學準備:1、 酒精燈、指甲、鑷子、頭發(fā)、課件,2、學生課前的充分預習。教學時間:2課時步驟教師活動學生活動預期目標時間分配1、導入自然界中的物質(zhì)有很多種,其中絕大多數(shù)的是有機物,如甲烷就是一種有機物。那么有機物的主要成份是什么?有什么特點?(出示本課學習目標)(幻燈片2)讀目標培養(yǎng)有目的進行學習2、有機物的概念介紹: (幻燈片3)1、 出示練習:(幻燈片3)2、 分析有機物的組成: (幻燈片4)3、 什么是有機物? (幻燈片5)嘗試回答學生分析回答讀引出有機物的概念的學習培養(yǎng)分析歸納能力3、沼氣1、 出示圖片:(幻燈片6)2、水池中的氣泡是什么?3、沼氣是怎么獲得的?4、我們的村子中有沒有人使用沼氣?學生觀察后回答學生回答培養(yǎng)學生讀圖能力了解學生的課外知識聯(lián)系生活實際,培養(yǎng)環(huán)保意識4、甲烷1、練習(幻燈片7)2、最簡單的一種有機物(幻燈片8)3、甲烷分子模型:4、沼氣、天然氣、石油氣的主要成分5、天然氣、的影片剪輯播放6、甲烷的燃燒(幻燈片9)鏈接影片剪輯7、甲烷的燃燒的有關練習(幻燈片10)嘗試學習與觀察了解相關知識動手練習口頭回答了解預習效果增長見識培養(yǎng)觀察和表達能力培養(yǎng)書寫方程式5、丁烷1 、打火機中液體的主要成分(幻燈片11)2、練習分析液化氣的成分3、家庭液化氣的成分及燃燒后的產(chǎn)物(幻燈片12)口頭回答練習培養(yǎng)分析數(shù)據(jù)的能力增強安全意識6、乙炔1、乙炔的性質(zhì)(幻燈片13)2、乙炔的用途(鏈接影片剪輯)3、讀圖歸納有機物的用途(幻燈片14)4、有機物的特征5、練習(幻燈片15)學生觀察學生口述動筆練習知識的運用于生活的讀圖能力的培養(yǎng)和歸納口述能力的訓練7、糖類和蛋白質(zhì)1、出示練習:(幻燈片16)2、對生命活動具有重大意義的有機物(幻燈片17)(幻燈片18)3、蛋白質(zhì)的燃燒(活動)(幻燈片19)嘗試回答學生動手操作的,并匯報觀察所得引出對生命活動具有重大意義的有機物的認識培養(yǎng)不偏食不挑食的好習慣動手習慣及及時記錄的習慣8、脂肪1、脂肪的作用(幻燈片20)2、現(xiàn)在代人對脂肪的誤解(幻燈片21)學生分組討論并匯報討論結果聯(lián)系相關知識進行分析處理問題10、有機物的轉化1、自然界物質(zhì)循環(huán)的基本途徑。(幻燈片22)學生口答回顧相關知識聯(lián)系喚起學生原有認知水平11.總結1、第一課時總結(幻燈片23)2、第二課時總結(幻燈片24)口述總結提出質(zhì)疑培養(yǎng)及時總結所學內(nèi)容的習慣12.練習及作業(yè)課本43頁13題作業(yè):作業(yè)本(幻燈片25)- 配套講稿:
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