2019-2020年八年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 物質(zhì)在水中的結(jié)晶教案 浙教版.doc
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2019-2020年八年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 物質(zhì)在水中的結(jié)晶教案 浙教版一、教學(xué)目標(biāo) (1)知識(shí)與技能:說(shuō)出晶體與非晶體的主要區(qū)別;通過(guò)探究晶體形成的實(shí)驗(yàn),準(zhǔn)確地說(shuō)出結(jié)晶兩種方法的適用條件。 (2)過(guò)程與方法:通過(guò)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn),學(xué)生能利用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的自然現(xiàn)象;熟練掌握蒸發(fā)、結(jié)晶等基本實(shí)驗(yàn)操作技能,培養(yǎng)其實(shí)驗(yàn)觀察能力、探究能力、比較分析能力和合作交流能力。 (3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中,培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,體驗(yàn)自身參與探究以及與他人合作交流的樂(lè)趣。二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):晶體與非晶體的區(qū)別;了解獲取晶體常用的兩種方法。 難點(diǎn):不同的晶體要用不同的提取方法的原因。(溶解度隨溫度變化明顯的可以用冷卻熱飽和溶液為主,溶解度隨溫度變化不明顯的要用蒸發(fā)溶劑的方法來(lái)提取。)三、教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)演示、歸納總結(jié)四、教學(xué)準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程(一)神奇魔術(shù),導(dǎo)入新知【師】今天這一堂課我非常高興能夠和實(shí)驗(yàn)中學(xué)同學(xué)們一起學(xué)習(xí),希望我們合作愉快。請(qǐng)大家看大屏幕,著一些寶石色彩斑斕非常的漂亮,其中有的寶石的甚至價(jià)值連城。這些精美寶石令無(wú)數(shù)人為之傾倒。那同學(xué)們你們想不想得到這些精美的寶石呢?今天我就教大家做一個(gè)變寶石的方法?!編煛楷F(xiàn)在請(qǐng)各小組中的一位同學(xué)負(fù)責(zé),先用手摸一下燒杯壁。熱不熱?!旧俊編煛拷酉聛?lái)請(qǐng)將棉線的一部分放入燒杯的溶液中。兩到三分鐘后將棉線拿出,看一下有沒(méi)有“寶石”生成,然后描述一下“寶石”的特點(diǎn)。用放大鏡觀察一下?!旧俊編煛縿偛糯蠹铱吹降摹皩毷笔遣皇潜容^小,很難看的清楚,這是因?yàn)橛尚毷兂纱髮毷枰^長(zhǎng)的時(shí)間。我事先已經(jīng)制作了一串寶石,大家請(qǐng)看。大家想不想得到這樣一大串大寶石,那就請(qǐng)大家將棉線放回溶液中。等下課的時(shí)候在觀察一下,好嗎?【師】實(shí)際上剛才變出來(lái)的這個(gè)“寶石”呢就叫做晶體。(二)問(wèn)題引導(dǎo),構(gòu)建新知1晶體的形成【師】大家猜一下,剛才做的這個(gè)漂亮的寶石是什么晶體?【生】【師】我們把像從飽和硫酸銅溶液中析出硫酸銅晶體的過(guò)程叫結(jié)晶。想不想知道漂亮的晶體是如何變出來(lái)的? 【生】【師】看到同學(xué)們這么興奮,那么老師就告訴大家變出晶體的原因。剛才大家觸摸燒杯壁的時(shí)候,是不是很燙。【生】【師】那是因?yàn)闊蟹帕宋沂孪容^高溫度下先制成的硫酸銅飽和溶液,現(xiàn)在請(qǐng)大家看一下硫酸銅的溶解度曲線。看了硫酸銅的溶解度曲線后同學(xué)們是否能找出原因呢?【生】當(dāng)降低溫度而冷卻時(shí),該物質(zhì)溶解度減小,在一定量的溶劑里所能溶解的溶質(zhì)減少,原來(lái)溶在里面的溶質(zhì)就能以晶體形式結(jié)晶析出?!編煛课覀儼焉蟿偛诺玫降牧蛩徙~晶體方法叫做冷卻熱飽和溶液法?!編煛磕敲凑?qǐng)同學(xué)思考一下那么除了冷卻熱飽和溶液還有沒(méi)有其他的結(jié)晶方法? 【生】【師】大家知道我們所吃的食鹽是從哪里來(lái)的?!旧俊按蠖嗍菑暮K刑釤挸鰜?lái)的?!薄編煛磕怯袥](méi)有人知道提取食鹽的過(guò)程?【生】【師】播放海水制鹽的視頻。(海水中含食鹽,海水風(fēng)吹日曬,水蒸發(fā),溶液變濃達(dá)到飽和狀態(tài),飽和后再蒸發(fā)溶質(zhì)析出得到食鹽。)我們把像海水制鹽一樣得到晶體的方法我們稱為蒸發(fā)溶劑?!編煛楷F(xiàn)在請(qǐng)大家思考一下,我們能否可以通過(guò)冷卻熱飽和溶液的方法得到食鹽呢?【生】【師】現(xiàn)在請(qǐng)大家看一下食鹽的溶解度曲線??戳耸雏}的溶解度曲線后同學(xué)們是否能找出原因呢?【生】【師】事實(shí)上,在生活生產(chǎn)中人們通常是將兩種方法綜合起來(lái)使用,也就是先通過(guò)加熱使溶液濃縮(減少溶劑),再將溶液冷卻(降低溫度),使溶液中的晶體析出?!究偨Y(jié)】冷卻熱飽和溶液:用于溶解度受溫度影響大的物質(zhì)。如硫酸銅等。 蒸發(fā)溶劑:用于溶解度受溫度影響小的物質(zhì)。如食鹽等。(板書)【師】不同的物質(zhì)可以選用不同的方法。這些物質(zhì)最好適用哪種方法?(教師出示硝酸鉀、氯化鉀等溶解度曲線圖)以上思考題小組( 人小組,共 組)討論后,小組代表發(fā)言,師生發(fā)表建議。2晶體與非晶體的區(qū)別【師】通過(guò)上面的學(xué)習(xí)我們知道了得到了晶體的方法。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合我們?cè)谄吣昙?jí)上冊(cè)物質(zhì)的特性一節(jié)中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了晶體的概念和特點(diǎn),請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)回顧一下晶體的概念。舉舉看有沒(méi)有生活中的例子?!旧浚蛩徙~、云母、食鹽)【師】投影晶體的圖片。板書【師】說(shuō)到晶體,很多人就已經(jīng)想到了非晶體的概念了是吧?有沒(méi)有人自告奮勇來(lái)告訴我非晶體的概念和特點(diǎn)呢?并舉例?!旧浚ㄋ上?、玻璃、塑料)【師】PPT展示晶體與非晶體在放大鏡下的幾何外形、熔化圖像,再次總結(jié)晶體與非晶體的區(qū)別3結(jié)晶水合物【師】閱讀結(jié)晶水合物,思考什么結(jié)晶水合物?什么是風(fēng)化現(xiàn)象?什么是潮解現(xiàn)象?(為什么食鹽暴露在空氣中久了之后表面會(huì)潮濕?)【生】4小結(jié)【師】請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)總結(jié)一下我們今天學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。5練習(xí) 八、板書設(shè)計(jì) 一、晶體的形成 蒸發(fā)溶劑: 適用于溶解度受溫度影響小的物質(zhì)。如食鹽等。冷卻熱飽和溶液:適用于溶解度受溫度影響大的物質(zhì)。如硫酸銅等。 晶體的形成過(guò)程與物質(zhì)的溶解過(guò)程是兩個(gè)相反的過(guò)程。二、晶體與非晶體的主要區(qū)別 (1)晶體有規(guī)則的幾何外形,非晶體沒(méi)有規(guī)則的幾何外形 (2)晶體有一定的熔點(diǎn),非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)。三、結(jié)晶水合物明礬、石膏等- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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