2019-2020年八年級思想品德上冊 第九課第二站自覺維護秩序教學案(無答案) 北師大版.doc
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2019-2020年八年級思想品德上冊 第九課第二站自覺維護秩序教學案(無答案) 北師大版教師寄語:與人不求備,檢身若不及。學習內(nèi)容:第九課 第二站 自覺維護秩序?qū)W習目標:(目標明確,行動才有效)1、培養(yǎng)自己自覺遵守秩序的習慣2、提高基本的道德判斷和辨別是非的能力學習重、難點:正確認識社會生活中存在的各種規(guī)則,做到自己遵守和維護社會規(guī)則預習指導:(方法得當,事半功倍)1、 閱讀學案,了解學習目標和重難點。2、 閱讀課文并結合預習檢測,梳理課本知識,在課本上標注思考的結果及自己的問題。精題解析:在社會生活中,由于交通法規(guī)的存在,使得整個城市的交通能夠秩序井然;由于食品質(zhì)量法規(guī)的規(guī)范,使得公民的飲食健康得以保障;在學校,由于教育法律法規(guī)的存在,使得整個教學能有條不紊地開展相反,如果各個領域都無章可循,將會導致社會的混亂,人們將無法正常生活。(1)這種現(xiàn)象告訴我們一個什么道理?(2)我們?nèi)粘I钪袘撛鯓幼??思路點撥: 此題主要考察我們對材料的分析領悟能力。材料主要運用對比手法,讓我們知道在有規(guī)則、遵守規(guī)則的前提下會帶來什么結果,而在沒有規(guī)則,破壞規(guī)則的條件下又會導致什么后果。前后的對比突出了規(guī)則的重要性。第二問是學以導行,大法具有開放性,只要能夠符合題意,言之有理,都是正確的。答案:(1)生活離不開秩序,秩序離不開規(guī)則。(2)我們應該自覺遵守規(guī)則,維護社會秩序。從自己做起,從一點一滴的小事做起;做一個監(jiān)督者,敢于對違反規(guī)則、擾亂秩序的行為提出批評制止;要把遵守公共生活的規(guī)則,形成我們自身的內(nèi)在品質(zhì)和行為習慣,這樣我們才能共同營造一個身心舒暢的社會環(huán)境。學習指導:一、 預習檢測1、 是文明的表現(xiàn)。2、只有每一個人 , , , ,我們才能共同營造一個身心舒暢的社會環(huán)境。3、形成良好的社會秩序,既 , 、 。4、維護社會秩序,不是 ,而是 。5、在現(xiàn)實生活中,我們應該如何去維護社會秩序?二、自主學習 1、請同學們自讀本站擴展閱讀規(guī)則與秩序一文,思考并回答下列問題: 這則材料反映了什么問題? 我國和部分歐洲國家在文明程度上存在的差距在這里是如何體現(xiàn)的? 社會文明都體現(xiàn)在哪里?2、討論:做事情“循規(guī)蹈矩”是不是沒出息的表現(xiàn)?為什么?我們現(xiàn)在應該遵守哪些“規(guī)矩”?3、閱讀課本“社會觀察”,回答下列問題: 北京通州區(qū)中小學生做網(wǎng)絡監(jiān)督員的目的是什么?他們行為的受益人是誰?對于維護和監(jiān)督班級、學校秩序,我們可以做些什么?三、合作探究(大膽提出你的困惑)四、展示講解(課堂大舞臺,人人展風采)五、課堂小結六、鞏固提升:你用才智和學識取得今天的收獲,又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn),愿你永葆一往無前的精神。1、在網(wǎng)絡已經(jīng)成為現(xiàn)代人重要的交往手段和學習工具的時代,教育部等機構還是發(fā)布了全國青少年網(wǎng)絡文明公約,其最主要目的是( )A、限制未成年人上網(wǎng) B、約束未成年人的行為C、防止未成年人沉迷網(wǎng)絡 D、約束更要保護未成年人2、維護社會秩序,我們應該( )要從自己做起 做一個監(jiān)督者 內(nèi)化成行為習慣 想怎樣就怎樣A、 B、 C、 D、3、遵守社會秩序( )是懦弱和循規(guī)蹈矩的表現(xiàn) 是人類文明發(fā)展的產(chǎn)物 是現(xiàn)代人應有的文明素養(yǎng) 不是懦弱和循規(guī)蹈矩的表現(xiàn)A、 B、 C、 D、4、有人認為遵守秩序做事就是規(guī)規(guī)矩矩,肯定沒出息;有人認為遵守秩序是對自己的一種束縛。你如何看?5、請你談談為什么學生在學校必須遵守課堂秩序?調(diào)查表實際情況日常行為已經(jīng)成為習慣,可以自覺做到主要在外界監(jiān)督下做到在很多情況下做不到上課不遲到監(jiān)督維護課堂紀律食堂打飯排隊上下車講秩序乘車自覺購票不登陸不良網(wǎng)站認真做值日- 配套講稿:
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