2019-2020年七年級語文上冊 《寓言四則》教案 人教新課標版.doc
《2019-2020年七年級語文上冊 《寓言四則》教案 人教新課標版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年七年級語文上冊 《寓言四則》教案 人教新課標版.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年七年級語文上冊 寓言四則教案 人教新課標版教學(xué)目標知識與能力:了解寓言的文體特點及伊索寓言韓非子淮南子的有關(guān)文學(xué)常識。過程與方法:揣摩理解寓言故事巧妙、合理的想像,通過續(xù)編或自編進行想像思維訓(xùn)練。情感態(tài)度價值觀:聯(lián)系生活實際感悟寓意,培養(yǎng)健全人格。教學(xué)重點:誦讀;教給學(xué)生“通過品味關(guān)鍵詞語理解寓言含義”的閱讀方法。教學(xué)難點:聯(lián)系生活經(jīng)驗,選定角度靈活理解寓意。課時安排:兩課時教學(xué)過程第 一 課時赫耳墨斯和雕像者蚊子和獅子一、導(dǎo)入新課寓言是一把鑰匙,用巧妙的比喻做成。這把鑰匙可以打開心靈之門,啟發(fā)智慧,讓思維活躍。二、簡介與本文有關(guān)的知識1寓言及其特點寓言,用假托的故事寄寓意味深長的道理,給人以啟示。大多篇幅簡短,主人公可以是人,或擬人化的生物、非生物。主題多是借此喻彼,借遠喻近,借古喻今,使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來,具有鮮明的哲理性和諷刺性。在創(chuàng)作上常常運用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。2簡介伊索伊索,公元前6世紀的希臘寓言家。奴隸出身,他善于講寓言故事,用這些來諷刺權(quán)貴,最后遭到殺害。他的寓言經(jīng)過加工,成為伊索寓言,流傳于世。伊索寓言故事短小精悍,描寫形象生動,語言簡潔樸素,富有幽默的特點。3與本文有關(guān)的一些古希臘神話人物宙斯是希臘神話中眾神之王。希臘神話說他居住在奧林匹斯山,以雷電為武器,維持著天地間的秩序,公牛和鷹是他的標志。他的兄弟波士頓和哈德斯分別掌管海洋和地獄;宙斯還和許多女神生下了不少兒女,如火神赫費斯托、正義和藝術(shù)的保護者、太陽神阿波羅,月神和狩獵之神阿爾迪美斯,旅行和商業(yè)神赫爾墨斯,美神阿芙洛神,戰(zhàn)神阿雷斯,智慧之神雅典娜。赫拉是希臘神話中的天后,主神宙斯的妻子。羅馬神話中稱為朱諾,掌管婚姻和生育,是婦女的保護神。赫爾墨斯,一譯海爾梅斯,是希臘神話中眾神的使者,亡靈的接引神。羅馬神話中稱為墨丘利,掌管商業(yè)、交通、牧畜、競技、演說以及欺詐、盜竊。他行走如飛,多才多藝,傳說首創(chuàng)字母、數(shù)字、天文學(xué)、體育運動,發(fā)明古代的豎琴,并把種植橄欖樹的技術(shù)傳給人類。智慧女神雅典娜的誕生是最為奇特的:傳說她是從宙斯的頭腦里長出來的。三、研讀新課(一)赫耳墨斯和雕像者1檢查預(yù)習(xí)赫拉h(huán) 宙斯zhu 庇護b 粘住 zhn庇護:包庇;袒護。庇:遮蔽,掩護。愛慕虛榮:喜歡表面上的光彩。 2朗讀課文,復(fù)述故事(1)聽讀(2)研討赫耳墨斯為什么來到凡間?(因為赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重。他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價,請說出他此刻的心理?先問宙斯雕像的價格,大有跟最高的神一比高低的想法;知道價錢不高后,他十分滿意。問赫拉雕像的價錢之后,他更覺得自己是商人的庇護神,人們對他會更尊重些。墨斯三次問話,神態(tài)、語氣一樣嗎?為什么要“笑著問道”,這“笑”有什么含義?第一問是探詢;第二問時“笑”寫出他滿意又得意的心態(tài);第三問時他已經(jīng)有把握勝過所有的神,顯得很狂妄。根據(jù)人物特點補充人物的語言神態(tài):他看見宙斯的雕像, 問道:“值多少錢?”雕像者說:“一個銀元?!焙斩褂?笑著問道:“赫拉的雕像值多少錢?”雕像者說:“還要貴一點?!焙髞恚斩褂谑?問道:“這個值多少錢?”你認為赫耳墨斯是個怎樣的人?從這則寓言中你獲得了怎樣的啟發(fā)?諷刺、批評那些愛慕虛榮、自命不凡的人。告訴人們要有自知之明,不能妄自尊大。(二)學(xué)習(xí)蚊子和獅子1誦讀課文(1)蚊子為什么能戰(zhàn)勝獅子又會敗給蜘蛛?從中可以悟出一個什么道理?蚊子:沖、咬 揚長避短 勝 獅子:抓蚊子:吹、唱 驕傲自滿 敗 蜘蛛:粘驕兵必敗2總結(jié)歸納寓意蚊子和獅子寓意是什么?諷刺那些取得一點成績而得意忘形的人。告誡人們不應(yīng)被暫時的勝利沖昏頭腦。3改動情節(jié),概括寓意。蚊子徑直朝獅子飛過去,趁獅子沒有準備,張嘴就咬,而且專咬獅子鼻子周圍沒毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了,也沒抓到蚊子。蚊子戰(zhàn)勝了獅子,就吹著喇叭,唱著凱歌飛走了。(告訴人們,以己之長攻敵之短,弱小者也能戰(zhàn)勝強者。)4課堂研討:請大家比較這則寓言和上則赫耳墨斯和雕像者有什么相同和不同之處?(1)相同點:結(jié)構(gòu)相同。都是第一段講故事;第二段議論并得出道理。(2)不同點:情節(jié)不同。赫采用三問三答,把情節(jié)推向高潮。蚊寫了兩件事。第一是蚊子和獅子的戰(zhàn)斗,戰(zhàn)勝了獅子;第二件是蚊子得意忘形,被蜘蛛粘住。寓意不同。赫諷刺了那些愛慕虛榮、自命不凡的人。蚊是諷刺那些取得一點成績而得意忘形的人。表現(xiàn)方法不同。赫把神當作人來寫。蚊則用擬人手法,賦予動物以人的情感和性格。表達方式不同。赫主要運用語言、動作和心理描寫,表現(xiàn)赫耳墨斯愛慕虛榮、自命不凡的性格特征。蚊主要運用語言描寫,表現(xiàn)蚊子勇敢機智,藐視強大的敵人。描寫蚊子兩次吹喇叭的動作。四、小結(jié)赫耳墨斯和雕像者通過天神赫耳墨斯自命不凡、主觀臆斷而在事實面前碰壁的故事,以神喻人,諷刺和批評了那些愛慕虛榮、妄自尊大的人。蚊子和獅子賦予動物以人的感情和性格,用動物間的關(guān)系概括人與人之間的關(guān)系,告訴我們:即使取得大的勝利也不能驕傲,要始終謹慎從事,否則可能在小處受到挫敗。五、布置作業(yè)自編寓言。題目(1)嘴和眼的對話;(2)樹和斧子。要求:任選一題完成。運用夸張和擬人手法。想像合理;300字左右即可。第 二 課時智子疑鄰塞翁失馬一、導(dǎo)入新課由復(fù)習(xí)寓言的特點導(dǎo)入。二、根據(jù)注釋,試譯課文。三、探究智子疑鄰寓意1自主回答以下問題:宋人家被盜的原因何在?宋有富人,天雨墻壞。在宋人家被盜前,可有人向他提出有關(guān)建議?其子;其鄰人之父亦云。被盜后,宋人對兩人有何不同的態(tài)度?智其子而疑其鄰。你認為“不筑,必將有盜”這個建議正確嗎?2討論問題:宋人為何對兩個提出相同建議的人產(chǎn)生不同的態(tài)度呢?宋人與兒子的關(guān)系親近。相信兒子不是盜賊,那么鄰居必定是盜賊了,因為鄰居提出了一個與其兒子一樣的建議。讀罷本文后,你明白了什么道理?四、探究塞翁失馬寓意1自主回答下列問題:本則寓言講了幾件事?分別是什么事?在一般人看來哪些是禍事,哪些是福事?在“其父”看來哪些是禍事,哪些是福事?2合作回答下列問題:你從故事中明白了什么道理?有一個成語出自本文,你知道是什么嗎?(塞翁失馬,焉知非福)五、小結(jié)寓言是一個怪物,當它朝你走過來時,分明是一個故事,生動活潑;而當它轉(zhuǎn)身要走開的時候,卻突然變成了一個哲理,嚴肅認真。(嚴文井)六、布置作業(yè)舉例現(xiàn)實生活中的“智子疑鄰”和“塞翁失馬”!七、教學(xué)反思- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 寓言四則 2019-2020年七年級語文上冊 寓言四則教案 人教新課標版 2019 2020 年級 語文 上冊 寓言 四則 教案 新課
鏈接地址:http://ioszen.com/p-3302349.html