2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 4.19《機(jī)遇與挑戰(zhàn)》教案 北師大版 .doc

2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 4.19《機(jī)遇與挑戰(zhàn)》教案 北師大版教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 概述世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的趨向，培養(yǎng)對(duì)歷史問題歸納與整理的能力通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)出現(xiàn)的主要原因；掌握經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)發(fā)展的具體表現(xiàn)及經(jīng)濟(jì)全球化的影響通過引導(dǎo)學(xué)生分析世界經(jīng)濟(jì)全球化的即有機(jī)遇又有挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)全面、正確地分析歷史問題的能力理解世界各國在世界經(jīng)濟(jì)全球化的大趨勢(shì)下相互依存、相互競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜性理解聯(lián)合國的作用過程與方法通過查閱報(bào)刊雜志、看電視感知經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)人們生活的影響 通過分組討論了解當(dāng)今世界面臨的共同問題，設(shè)想解決的辦法和途徑情感態(tài)度與價(jià)值觀通過了解經(jīng)濟(jì)全球化帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，樹立學(xué)生面向世界，積極參與國際合作與競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)世界和平與發(fā)展的信念與責(zé)任感通過了解經(jīng)濟(jì)全球化的原因及趨勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，從而明確要適應(yīng)未來社會(huì)，必須掌握過硬的知識(shí)本領(lǐng)這一道理重點(diǎn)和難點(diǎn)本課重點(diǎn)是學(xué)生理解當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)、在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)下的機(jī)遇和挑戰(zhàn)以及如何應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)本課的難點(diǎn)是如何結(jié)合現(xiàn)實(shí)、結(jié)合國情分析經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我們生活的影響及如何帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)教學(xué)過程導(dǎo)入新課講述新課之前，引導(dǎo)學(xué)生回顧已經(jīng)學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，如“第三次科技革命”、“20世紀(jì)八九十年代東西方冷戰(zhàn)結(jié)束后的國際形勢(shì)”等。

采用師生共同討論的方式導(dǎo)入新課一、 “走向全球化”1、 先讓學(xué)生閱讀教材，討論“經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的具體表現(xiàn)有哪些？經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)有哪些利弊？給我們帶來哪些機(jī)遇與挑戰(zhàn)？”2、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)定義?這就是指隨著世界性經(jīng)濟(jì)交往的日益增多，特別是第二次世界大戰(zhàn)后，在高新科技的推動(dòng)下，世界經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，各國各地區(qū)之間的聯(lián)系越來越密切，從總體上看，世界經(jīng)濟(jì)正在逐漸形成一個(gè)整體，這種現(xiàn)象被稱為“經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)”3、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的具體表現(xiàn)：經(jīng)濟(jì)信息全球化、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全球化、跨國公司迅速發(fā)展、國際貿(mào)易大發(fā)展、資本流通多元化、貨幣流通全球化、世界經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化進(jìn)一步加強(qiáng)、國際組織日益健全等4、經(jīng)濟(jì)全球化的影響：經(jīng)濟(jì)全球化為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷增添了新的活力，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了促進(jìn)作用對(duì)于發(fā)展中國家來說有利也有弊有利方面是：經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)于發(fā)展中國家引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、參與國際競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展本國經(jīng)濟(jì)無疑是一個(gè)良好的機(jī)遇不利方面有三點(diǎn)：(1)由于經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展過快，市場(chǎng)的破壞作用膨脹；不合理的國際經(jīng)濟(jì)秩序的存在和發(fā)展中國家資金、技術(shù)實(shí)力不足，造成發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展過程中貧富差距拉大2)在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展過程中，有些發(fā)達(dá)國家的跨國公司不僅利用發(fā)展中國家的廉價(jià)原料和勞動(dòng)力賺取高額利潤，還將本國不允許生產(chǎn)、又容易產(chǎn)生環(huán)境污染的產(chǎn)品，轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家生產(chǎn)，這是非常不公平的。

3)國際經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響進(jìn)一步加大發(fā)展中國家如何在競(jìng)爭(zhēng)中堅(jiān)持平等互利的原則，采取相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)政策，興利除弊，需要做出很大的努力中國抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展潮流，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展時(shí)二、 “應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)”討論“全球化過程中人類面臨哪些共同問題？如何積極應(yīng)戰(zhàn)？” 學(xué)生活動(dòng)完后，教師應(yīng)幫助學(xué)生整理 人類社會(huì)面臨的普遍性問題：戰(zhàn)爭(zhēng)問題、人口問題、全球性環(huán)境污染嚴(yán)重與資源缺乏問題、戰(zhàn)爭(zhēng)和核武器試驗(yàn)使環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞問題、毒品問題、艾滋病問題、國際恐怖主義問題各國應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的措施：（1）推行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展2）加大禁毒、反恐等的力度和國際間合作3）加大科研的投資和國際間的合作，尋找可代替資源4）重視輿論宣傳及落后地區(qū)的科教工作三、 “日不落的聯(lián)合國”學(xué)生閱讀教材，找出有關(guān)聯(lián)合國的知識(shí)點(diǎn)即可四、問題探討1.下面兩位同學(xué)分別代表來自發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的人，他們兩人辦廠時(shí)遇到了各自的困難，你看怎樣才能解決他們的問題女孩(發(fā)達(dá)國家)：我們有技術(shù)和資金，可我們這里勞動(dòng)力太貴，又缺乏資源男孩(發(fā)展中國家)：我們這里資源豐富，勞動(dòng)力也多，可我們技術(shù)落后，也缺乏資金。

雙方可以通過南北對(duì)話進(jìn)行經(jīng)濟(jì)合作發(fā)達(dá)國家利用自己的資金、技術(shù)優(yōu)勢(shì)直接到發(fā)展中國家投資辦廠；發(fā)展中國家也應(yīng)積極參與國際合作，招商引資，使豐富資源得到有效開發(fā)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力充分就業(yè)通過經(jīng)濟(jì)合作，實(shí)現(xiàn)資金、資源、技術(shù)、勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使不同國家經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展2.想一想，甲乙兩人的說法有沒有道理?說說你的看法男甲：全球化使更多的價(jià)廉物美的外國商品進(jìn)來，國內(nèi)很多生產(chǎn)同類商品的企業(yè)工人工資可能要降低，甚至要失業(yè)，不好女乙：全球化能夠吸引更多的國外技術(shù)和投資，增加出口，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，工人工資也能增加甲乙兩人的說法都有一定的道理，但都不很全面在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的過程中，甲乙兩人說出的結(jié)果都是有可能出現(xiàn)的關(guān)鍵在于各國能否在經(jīng)濟(jì)全球化過程中根據(jù)本國國情，抓住機(jī)遇，吸引外資，學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，努力發(fā)展本國經(jīng)濟(jì)積極參與國際競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中堅(jiān)持平等互利的原則，并采取相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)政策若能如此，就會(huì)像乙所說，增加出口、增加就業(yè)機(jī)會(huì)、增加工人工資否則，甲所說的結(jié)果也不是不可能出現(xiàn)的活動(dòng)與探究請(qǐng)你做一個(gè)社會(huì)調(diào)查，問一問你的父母、親戚、鄰居或者其他人，想想中國加入世界貿(mào)易組織后，對(duì)我們的生活有什么影響?(略)。