2019版九年級語文上冊 第五單元 口語交際 綜合性學習 語文版.doc
《2019版九年級語文上冊 第五單元 口語交際 綜合性學習 語文版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019版九年級語文上冊 第五單元 口語交際 綜合性學習 語文版.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019版九年級語文上冊 第五單元 口語交際 綜合性學習 語文版 一漫談電視劇1.根據(jù)對話情境,完成(1)-(3)小題。 xx年版三國演義近日在各大電視臺播放正酣,引起觀眾的熱議。觀眾甲:新版三國演義真好看。諸葛亮帥呆了,曹操也很有現(xiàn)代感,陸毅、何潤東、陳好、陳建斌都是我喜眾的演員,比看偶像劇還過癮呢!十多年前那一版哪,演員不好看,臺詞還文縐縐的,看得真費勁。拍名著就要讓普通百姓都想看愛看嘛。觀眾乙:什么新版?我覺得簡直是糟蹋經(jīng)典名著。別的且不提,曹操還沒死就整天左一個“魏國”右一個“魏國”,史書上寫得明明白白:曹魏篡漢那可是在曹操死后,曹丕干的。這編劇整一個是沒學過歷史的。我覺得還是1994年版的三國演義拍得經(jīng)典。觀眾丙:我覺得翻拍名著有兩種模式,一種是忠實于原著,一種是大膽改編原著。不管哪種形式,只要大家認可,我覺得都可以。老版三國演義確實是經(jīng)典,新版三國演義雖將名著娛樂化,但收視率也不錯嘛。觀眾?。海?)觀眾甲、觀眾乙和觀眾丙爭論的焦點是:( ) A哪一版三國演義的翻拍更忠實于歷史。 B討論三國演義怎樣翻拍會更好。 C比較新舊版三國演義演員的優(yōu)劣。(2)下面說法與觀眾乙的觀點不相符的一項是:( ) A乙認為翻拍名著應符合史實。 B乙喜歡舊版的三國演義。 C乙希望新版三國演義的編劇是個歷史學家。(3)假如你是觀眾丁,你會發(fā)表怎樣的看法?請將你的理由說清楚。 2. 閱讀下面的新聞材料,請給新聞擬一個標題。新華網(wǎng)山東頻道1月8日電 新版水滸傳這部吊足人們胃口的大戲終于在xx年元旦前后與觀眾見面,在全國上下再次掀起一股水滸熱。同時,新版水滸傳的拍攝基地山東東平的旅游市場也迅速火了起來。新版水滸80%的鏡頭都在東平拍攝。據(jù)統(tǒng)計資料顯示,元旦以來東平的旅游市場持續(xù)火爆,僅水滸影視城在元旦節(jié)假期間就接待游客2.6萬人次。據(jù)了解,這些游客大部分都是看過新版水滸傳之后慕名而來。_二舉辦中外戲劇知識大賽3.下列不是戲劇的基本特征的一項是( ) A.戲劇文學史劇本的簡稱。B.主要運用人物語言塑造形象,人物語言具有口語化、動作性、個性化和文學性的特征,并富于潛臺詞。C.人物、事件、時間、場景高度集中。D.具有尖銳、緊張的矛盾沖突。4.下列喜戲劇作家和作品全部是中國的一項是( )A.莎士比亞的哈姆雷特 關漢卿的竇娥冤B.雨果的巴黎圣母院 曹禺的雷雨C.湯顯祖的牡丹亭 老舍的龍須溝D.易卜生的玩偶之家 鄭光組的倩女離魂4.戲劇語言包括人物語言、_、_和_。6.戲劇文學(劇本)的情節(jié)結構一般分為_、發(fā)展、_和_。有的作品還有序幕和_。7.新中國成立后,被授予“人民藝術家”稱號的劇作家是_。代表我國戲劇穿鑿最高水準的獎項是_。8.莎士比亞的四大悲劇作品是_。9.請將下列中國古典戲劇中的作品與作家一一對應起來。 李逵負荊 關漢卿 救風塵 紀君祥 桃花扇 康進之 琵琶記 孔尚任 西廂記 馬致遠 長生殿 高則誠 漢宮秋 洪昇 趙氏孤兒 王實甫10.請你參加與“戲劇藝術進課堂”有關的綜合性學習系列活動。(1)【調(diào)查】閱讀下面表格,概括出三類調(diào)查對象對“戲劇藝術進課堂”態(tài)度變化的共同趨勢。對 象七年級八年級九年級學 生贊 成贊 成較贊成老 師贊 成較贊成保留意見家 長贊 成保留意見反 對_(2)【討論】針對下面言論中的一個要點,表明自己的態(tài)度并談出理由。言論:戲劇藝術宜納入原有的音樂、美術等課程之中,不增加課時,不設為考試科目。_(3)【宣傳】請為你所在地區(qū)富有特色的一種民間戲劇寫一條宣傳標語。要求:突出該民間藝術的特點,并使用比喻的修辭方法。_參考答案1. (1)B (2) C(3)示例一:我認為翻拍名著應該尊重原著,尊重史實,這樣才能讓觀眾吸收名著的營養(yǎng),而不應該天馬行空,惡搞名著;示例二:我認為翻拍名著要與現(xiàn)代生活接軌,首先要讓觀眾能夠感興趣,從而吸引大家閱讀名著,因此娛樂化和偶像化是很好的手段;示例三:我認為最重要的是觀眾認可,忠實原著也好,有自己的獨創(chuàng)也好,各有各的好處,這只是一種文化現(xiàn)象;示例四: 我認為翻拍名著在尊重原著的基礎上,結合現(xiàn)代生活和拍攝技術適當改編,制作出符合時代要求的精品。2.示例:新版水滸傳熱播 帶動山東東平旅游市場3.A 4.C5.舞臺說明 臺詞 舞臺提示6.開端 高潮 結局 尾聲7.老舍 曹禺戲劇文學獎8.李爾王 奧賽羅 哈姆雷特 麥克白9.救風塵關漢卿 桃花扇孔尚任 琵琶記高則誠 西廂記王實甫 長生殿洪昇 漢宮秋馬致遠 趙氏孤兒紀君祥 10.(1)隨著年級的升高,學生、老師、家長對戲劇藝術進課堂的贊成度(反對度)也隨之降低(增高)。(2)示例一:針對的要點:納入音樂、美術等課程之中;態(tài)度和理由:挺好的。這樣能豐富課堂內(nèi)容,有利于傳統(tǒng)文化的傳承。示例二:針對的要點:不增加學時;態(tài)度和理由:挺好的。這樣做不增加我們的學業(yè)負擔。示例三:針對的要點:不設為考試科目;態(tài)度和理由:挺好的。這樣做,我們沒有學習壓力,還能培養(yǎng)興趣愛好。(3)示例:奔放歡快的二人傳,好比是陽光、空氣和水,是東北人不可缺少的精神食糧。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019版九年級語文上冊 第五單元 口語交際 綜合性學習 語文版 2019 九年級 語文 上冊 第五 單元 口語 交際 綜合性 學習
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://ioszen.com/p-3330406.html