2019-2020年八年級物理上冊 第三章《透鏡及其應用》第二節(jié)生活中的透鏡學案 人教新課標版.doc
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2019-2020年八年級物理上冊 第三章透鏡及其應用第二節(jié)生活中的透鏡學案 人教新課標版教學目標 一、知識目標1了解透鏡在日常生活中的應用;2知道照相機、幻燈機、放大鏡成的像。二、過程與方法 1通過講解照相機的結構及制作模型照相機的過程,了解照相機的成像原理;2能簡單描述凸透鏡成實像和虛像的主要特征。三、情感態(tài)度與價值觀 1通過模擬相機的制作和使用,讓學生體驗成功的愉悅;2具有對科學的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理;3認識物理來源于生活又應用于生活,初步建立將科學技用于實際的意識。教材分析 教學重點:凸透鏡成像的幾種情況的主要特征,模擬照相機成像時物距與像距的大小比較。教學難點:通過觀察照相機、投影儀、放大鏡成的像,再經(jīng)過分析、綜合,得出它們成像的特點。教學用具、照相機、投影儀、放大鏡、硬紙板、凸透鏡。教學過程 生活導入:我們陽泉每天都在發(fā)生著日新月異的變化,下面讓我們一塊來欣賞我們身邊的幾組畫面(多媒體播放):這些照片漂亮嗎?你想不想知道這樣美麗的圖片是怎樣拍攝出來的?今天我們就來學習這些知識。一、 溫故互查: 以二人小組敘述下列知識點1. 凹透鏡和凸透鏡的定義。2. 兩類透鏡對光的作用。3. 如何測焦距?4. 光心,主光軸,焦距,焦點的定義。5. 畫圖 二、設問導讀:閱讀教材62頁至65頁,完成下列問題:鏡頭的作用像與物體比較像距與物距比較照相機投影儀放大鏡三、自我檢測1照相機的鏡頭相當于一個 鏡,在相當于 的膠片上得到 的、 的, 像。2用照相機給某人拍完半身像后,改拍全身像,應 ( )A.縮短鏡頭與人的距離,同時增大鏡頭與底片間的距離B.增大鏡頭與人的距離,同時減小鏡頭與底片間的距離C.只需要增大照相機與人間的距離 D.只需要減小照相機與人的距離3.放幻燈時,銀幕上出現(xiàn)了一面旗,它的形狀與A圖相似,則幻燈機上的旗應怎樣放置?畫圖表示。 4.關于放大鏡,如下說法不正確的是( )。A.放大鏡就是凸透鏡B.用放大鏡可得到物體倒立的像C.物體放在任何位置都可以得到放大的像D.只有把物體放在凸透鏡焦點以內,才能得到正立、放大的像5.:常用體溫計的刻度部分為三棱體,其正面呈圓弧形,這樣就可看清體溫計內極細的水銀柱,以便于讀數(shù),這是因為圓弧形玻璃的作用相當于_,使我們能看到水銀柱放大后的_像。四、鞏固訓練;1、用照相機照相時,物體在膠卷上形成A、縮小的倒立實像 B、放大的正立實像C、縮小的正立實像 D、縮小的倒立虛像2、放映幻燈時,銀幕出現(xiàn)的畫面是幻燈片上畫面的 ( )A正立放大的虛像 B正立放大的實像c倒立放大的實像 D等大倒立的實像3、關于光學器材或設備,下列說法正確的是 A.照相機、幻燈機的鏡頭都相當于一個凸透鏡 B.使用幻燈機時,為了在屏幕上得到正立的像,幻燈片應倒立放置 C.放大鏡只能成放大的像 D.“老花眼”是將像成在了視網(wǎng)膜的后面4小張同學將一只薄凸透鏡放在花盆前,通過透鏡觀察到的花是正立的,則 ( )A此時通過透鏡看到的是花的縮小的虛像B此時通過透鏡看到的是花的放大的實像C如果讓透鏡移近花盆一些,透鏡所成的花的像將變大一些D如果讓透鏡逐漸遠離花盆,透鏡所成的有可能是花的倒立實像五、拓展探究: 1.手持一個凸透鏡在窗戶和白墻之間移動,在靠近墻的位置,墻上形成一個 2.在透明的玻璃板或者塑料片上滴一滴水,通過水看到 的字。 3.小明用照相機給同學拍照,發(fā)現(xiàn)一些特點,請你完成填空 人離照相機鏡頭的距離 底片離照相機鏡頭的距離 人離照相機鏡頭的越遠,所成像越 照相機底片上所成的像比人 人和像在凸透鏡鏡頭的 側布置作業(yè):1.動手動腦學物理1.2.3.2.設計實驗:自己設計一種實驗來探究凸透鏡成像的規(guī)律。- 配套講稿:
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