七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 11《人民英雄永垂不朽》教案2 冀教版.doc
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人民英雄永垂不朽課 題人民英雄永垂不朽三維教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo):會(huì)讀會(huì)寫(xiě)下列生字詞:瞻仰(zhnyng)矗立(ch)奠基(din)砌墻(q)鎦金(li)上溯(s)五卅(s)髻(j)天塹(qin)鑲嵌(xing)巍峨(wi );了解紀(jì)念碑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn); 2、過(guò)程與方法目標(biāo):知道本課空間順序和時(shí)間順序相結(jié)合以及多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的寫(xiě)作特點(diǎn);掌握說(shuō)明文基本的說(shuō)明方法和說(shuō)明順序;3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):了解革命烈士為革命獻(xiàn)身的豐功偉績(jī),激發(fā)對(duì)革命先烈無(wú)比崇敬、無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)掌握說(shuō)明文基本的說(shuō)明方法和說(shuō)明順序;學(xué)習(xí)說(shuō)明文中時(shí)間順序和空間順序結(jié)合的方法。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)對(duì)革命先烈無(wú)比崇敬、 無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。解決方法朗讀法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容(教什么)落實(shí)方式(方法或手段)設(shè)計(jì)意圖(為什么這樣教)一、激情導(dǎo)入(3分鐘)利用人民英雄紀(jì)念碑的圖片導(dǎo)入二、研讀目標(biāo)(2分鐘)1、知識(shí)與能力目標(biāo):會(huì)讀會(huì)寫(xiě)本課生字詞;了解紀(jì)念碑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn); 2、過(guò)程與方法目標(biāo):知道本課空間順序和時(shí)間順序相結(jié)合以及多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的寫(xiě)作特點(diǎn);掌握說(shuō)明文基本的說(shuō)明方法和說(shuō)明順序;3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):了解革命烈士為革命獻(xiàn)身的豐功偉績(jī),激發(fā)對(duì)革命先烈無(wú)比崇敬、無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。三、自主學(xué)習(xí)(10分鐘)自讀課文自主完成以下任務(wù):1、畫(huà)出本課生字詞并解決;2、給課文標(biāo)上自然段,并劃分層次;第一部分:(1)點(diǎn)題開(kāi)頭,總領(lǐng)全文第二部分:(2-10)介紹紀(jì)念碑的位置、興建經(jīng)過(guò)、碑的構(gòu)造、題字、碑文以及十幅浮雕。第一層(2-3)介紹紀(jì)念碑的位置、環(huán)境、興建過(guò)程規(guī)模和質(zhì)料。第二層(4-5)介紹紀(jì)念碑的結(jié)構(gòu)、題字、碑文、裝飾與造型等。第三層(6-10)依次介紹大碑座四周的十幅浮雕。第三部分:(11)抒寫(xiě)瞻仰后的感受,3、理清作者的活動(dòng)順序,從文中畫(huà)出作者走的路線;進(jìn)入廣場(chǎng)越過(guò)廣場(chǎng)踏著石道走到碑前踏上臺(tái)階到了平臺(tái)4、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括十幅浮雕的內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)為什么把這些內(nèi)容刻在人民英雄紀(jì)念碑上?5、人民英雄紀(jì)念碑的總體特征是什么?巍峨、雄偉、莊嚴(yán)四、合作探究(20分鐘)小組合作探究以下幾個(gè)問(wèn)題:1、人民英雄紀(jì)念碑是1949年奠基的。請(qǐng)你查資料后和同學(xué)們討論:碑文中的“三年以來(lái)”“三十年以來(lái)”“一千八百四十年”的含義是什么?人民英雄紀(jì)念碑紀(jì)念的是哪些英雄?2、為什么寫(xiě)浮雕不像寫(xiě)碑身那樣從正面(北面)寫(xiě)起,卻從東面寫(xiě)起呢?3、本文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法,舉例說(shuō)明; 五、當(dāng)堂檢測(cè)(7分鐘)1、練習(xí)冊(cè)1、2、52、課后習(xí)題1.六、課堂小結(jié)(2分鐘)1、本課生字詞;2、說(shuō)明文基本的說(shuō)明方法和說(shuō)明順序;3、七、小組評(píng)價(jià)與反饋(2分)七、布置作業(yè)(1分鐘)練習(xí)冊(cè)剩余題目1、利用多媒體展示幾幅人民英雄紀(jì)念碑的圖片;2、問(wèn)學(xué)生對(duì)人民英雄紀(jì)念碑了解多少,學(xué)生發(fā)言,師生討論引入新課。白板出示學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生齊讀,教師解讀。1、 白板出示任務(wù),學(xué)生自主解決;2、 學(xué)生展示問(wèn)題答案,其他同學(xué)補(bǔ)充;3、 白板展示生字詞;4、 未解決的問(wèn)題小組討論。1、學(xué)生小組討論交流,在組內(nèi)發(fā)言,小組內(nèi)相互補(bǔ)充,討論出答案,派代表在全班展示,其他小組給予補(bǔ)充與評(píng)價(jià)。2、教師系統(tǒng)講解說(shuō)明文的說(shuō)明方法和說(shuō)明順序。白板展示任務(wù),獨(dú)立完成當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容,學(xué)生展示?;貧w學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生各自總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)學(xué)生互評(píng)各小組表現(xiàn),評(píng)出優(yōu)秀,找出差距。教師對(duì)各小組的學(xué)習(xí)效果做出評(píng)價(jià)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生帶著興趣學(xué)習(xí)新課讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo),從而有目的的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí),多動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣及能力。培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力,提高學(xué)生的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握情況??偨Y(jié)本節(jié)課重要內(nèi)容,測(cè)評(píng)目標(biāo)的達(dá)成度。培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),團(tuán)隊(duì)意識(shí),集體榮譽(yù)感。讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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