七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 第4課《古代寓言二則》(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案 蘇教版.doc
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第4課 古代寓言二則(第一課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo):1、利用課本注釋、工具書疏通文字,理解基本內(nèi)容,并嘗試用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。 2、能說(shuō)出寓言蘊(yùn)含的道理。3、能記住重點(diǎn)詞語(yǔ):履、度、操、反、遂、寧,能熟練地背誦課文。4、懂得做事迷信教條而不顧客觀實(shí)際,是不會(huì)成功的道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn):利用課本注釋、工具書疏通文意。學(xué)習(xí)難點(diǎn):了解有關(guān)古籍的常識(shí)和寓言的特點(diǎn)。學(xué)法指導(dǎo):學(xué)習(xí)古文,要從讀、譯、悟、記四個(gè)方面做起。首先要讀準(zhǔn)字音,注意停頓;翻譯要看課文注釋,查工具書。與同學(xué)合作,疏通文意;再者要理解文章的思想、情感,感悟作者的寫作用意;最后,要加強(qiáng)積累,會(huì)背誦會(huì)默寫。一、自主學(xué)習(xí)先把課文認(rèn)真的讀一讀,然后再用正楷字答題。詞語(yǔ)卡片1、給下列加點(diǎn)字注音。不亦惑乎 鄭人買履 自度其足 寧信度 遂不得履2、利用工具書或?qū)φ兆⑨?,解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。買履()自度其足()置之其坐()至之市()操之()吾忘持度()及反( )( )寧信度()知識(shí)鏈接:寓言“寓”寄物,“言”講道理,寓言是一種具有深厚群眾基礎(chǔ)和悠久歷史的文學(xué)樣式,它通常是通過(guò)短小精悍而又富于風(fēng)趣的動(dòng)物故事或人物故事,采用象征、擬人等修辭手法寄寓一種思想、哲理或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),優(yōu)秀的寓言故事往往在給人美的享受的同時(shí)發(fā)揮其深刻的思想教育作用,增長(zhǎng)人們的智慧和才干。二、合作探究1、自由朗讀課文(要求:需要正確停頓、突出重音外,還應(yīng)注 意語(yǔ)氣和節(jié)奏)小組內(nèi)個(gè)體展示讀(在個(gè)體展示讀的過(guò)程中,組內(nèi)成員互相點(diǎn)評(píng))各小組推舉一名選手參加全班朗讀競(jìng)賽(在其他同學(xué)朗讀的過(guò)程中,要注意傾聽(tīng),聽(tīng)他讀的和你讀的有什么不同)點(diǎn)評(píng)他人的朗讀并記錄下容易讀錯(cuò)的句子全班齊讀課文。2、對(duì)照注釋,疏通文意。要求做到逐字逐句的翻譯。把翻譯時(shí)遇到的問(wèn)題先用雙色筆做一標(biāo)注,最后再和小組同學(xué)交流探討。3、記住重點(diǎn)的文言詞:履、度、坐、之、操、反、及、遂、寧、無(wú)、其、以的解釋。4、鄭人買履中那個(gè)買鞋者是一個(gè)什么樣的形象,寓言是怎樣刻畫這一形象的。5、說(shuō)說(shuō)寓言故事的寓意,并談?wù)勥@個(gè)故事對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)生活有什么啟示?三、盤點(diǎn)收獲四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、默寫鄭人買履2、翻譯下列句子。(1)寧信度,無(wú)自信也。(2)先自度其足,而置之其坐。3、找出文中的通假字。學(xué)后反思:教學(xué)思路學(xué)生糾錯(cuò)教學(xué)思路學(xué)生糾錯(cuò)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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