2019年五年級(jí)品德與生活下冊(cè) 喪權(quán)辱國之痛教案 首師大版.doc
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2019年五年級(jí)品德與生活下冊(cè) 喪權(quán)辱國之痛教案 首師大版教學(xué)目標(biāo):1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:感受鄧世昌等愛國官兵為國捐軀的大無畏精神,樹立強(qiáng)國之志。痛恨侵略者對(duì)中國的瘋狂掠奪和破壞文明的可恥罪行;體會(huì)國土被侵占、財(cái)產(chǎn)被掠奪的屈辱 。了解中日馬關(guān)條約的危害。2、技能:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理歷史資料,并通過分析、思考史實(shí),獲得感悟,形成自己的認(rèn)識(shí)。3、使學(xué)生知道列強(qiáng)侵華所犯下的罪惡行徑;了解以鄧世昌為代表的愛國官兵在黃海海戰(zhàn)中的英雄事跡。主題內(nèi)容線索:以歷史事件為依托,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后外國列強(qiáng)步步緊逼,擴(kuò)大侵略成果,清王朝步步妥協(xié),主權(quán)喪失,國土淪喪,國力衰落。(軍民的英勇的抗?fàn)帲┱n標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):知道近代以來列強(qiáng)對(duì)中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。教學(xué)重點(diǎn): 1、英法聯(lián)軍的暴行。2、中日黃海大戰(zhàn)(馬關(guān)條約)。3、列強(qiáng)瓜分中國(中國面臨亡國之災(zāi))。教學(xué)難點(diǎn): 1、圓明園被燒對(duì)我們的啟示。2、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)、中國失敗的原因和馬關(guān)條約影響。教學(xué)準(zhǔn)備:1、搜集圓明園的燒毀前圖片和燒毀后圖片,制作多媒體。 2、搜集與圓明園有關(guān)的文字資料、網(wǎng)址。 3、搜集甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的資料及馬關(guān)條約的全文。教學(xué)課時(shí): 2課時(shí)。 教學(xué)過程:第一課時(shí)一、引言導(dǎo)入,揭示課題(2分鐘) 1840年,英帝國主義用鴉片和大炮轟開了千百年閉關(guān)自守的中國大門,并于1842年強(qiáng)迫腐敗無能的清政府簽定了中國近代史上第一個(gè)不平等條約南京條約。從此以后,大小帝國主義國家強(qiáng)占我國大片領(lǐng)土,攫取大量賠款和特權(quán),燒殺擄掠,無惡不作,中國人民生活在水深火熱之中。我們中華民族的子孫,千萬不能忘記那段屈辱的歷史?!驹O(shè)計(jì)意圖:老師通過語言,渲染了一種悲壯的氣氛,為下面激發(fā)學(xué)生對(duì)帝國主義侵略者和舊中國腐敗統(tǒng)治者的憎恨,激發(fā)民族自尊心和振興中華的責(zé)任感埋下伏筆?!?今天,我們來了解一下我國的圓明園所遭受的劫難。 板書課題:“萬園之園”遭劫難二、課件展示歷史上圓明園局部景觀,直觀感知圓明園的輝煌(5分鐘) 課件一:分別展示歷史上的圓明園。 師過渡語:剛才看了歷史上的圓明園圖片,你能用語言描述輝煌的圓明園嗎? (預(yù)設(shè):學(xué)生可從“金碧輝煌的宮殿” “玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣”等去描述。) 師過渡語:圓明園不僅規(guī)模宏大,而且還有許許多多的文物呢。 課件二:景泰藍(lán)麒麟、青銅鎏金塔、漆器、鎏金編鐘等圖片(配以文字說明)。 師小結(jié):難怪法國大作家雨果曾這樣說過:即使是把法國所有圣母院的全部寶物加在一起,也不能同這個(gè)規(guī)模宏大而富麗堂皇的東方博物館媲美。 【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生觀看圓明園局部圖片,然后通過師生間的交流,使學(xué)生了解圓明園的輝煌,正是這樣一座輝煌的建筑,本應(yīng)是中華民族的驕傲,可是卻成了中華民族的屈辱起到了先抑后仰的效果。】 三、了解輝煌時(shí)期的圓明園,感知圓明園規(guī)模的宏大(10分鐘) 1、師過渡語:圓明園曾被譽(yù)為“萬園之園”,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材、資料,了解為什么圓明園被稱為“萬園之園”。 2、學(xué)生交流討論。 3、教師參與討論。 【設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的目的,使充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生自己動(dòng)手查找資料,獲取知識(shí)。這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,而且使學(xué)生的想象力更豐富。】 四、播放電影片段,認(rèn)識(shí)侵略者的貪婪與瘋狂(15分鐘) 1、師過渡語:這樣一座收藏著無數(shù)奇珍異寶、堪稱當(dāng)時(shí)世界之最的博物館、藝術(shù)館現(xiàn)在已經(jīng)是灰飛湮滅了,只剩幾根柱子。她是怎樣毀于一旦的呢?請(qǐng)看電影火燒圓明園(第二部分結(jié)尾段)。2、播放電影片段,師生靜靜觀看。 3、師引導(dǎo)學(xué)生交流:同學(xué)們,看了電影,你有什么話說?在小組內(nèi)盡情訴說自己的感受和體會(huì)。 4、小組交流討論。 【設(shè)計(jì)意圖:通過讓學(xué)生觀看影片,讓學(xué)生真切感受到舊中國中華民族遭受帝國主義侵略的一些史實(shí),懂得社會(huì)制度的腐朽,經(jīng)濟(jì)技術(shù)的落后是要挨打的道理。從而憎恨帝國主義侵略者和舊中國的腐敗統(tǒng)治者,激發(fā)民族自尊心和振興中華的責(zé)任感。課文的難點(diǎn)得到突破。】 五、總結(jié)全文,激發(fā)學(xué)生對(duì)舊中國腐朽統(tǒng)治者的憎恨(6分鐘) 1、課件三:展示圓明園的毀滅。2、啟發(fā)談話:面對(duì)眼前的殘?jiān)珨啾?,你有什么感觸?3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)延伸:2月26日,佳士得拍賣公司在法國舉行的拍賣會(huì)上拍賣圓明園文物兔首、鼠首。有人主張中國人花錢買回來,有人主張通過不同途徑讓持有人(國)主動(dòng)歸還。你持怎樣的觀點(diǎn)?4、師總結(jié):圓明園曾是中華民族的驕傲。但今天,它成了懦弱的標(biāo)志,恥辱的象征。做為歷史的見證,它教育我們要愛國,要自強(qiáng)。六、布置作業(yè),課后延伸(2分鐘) 根據(jù)自己的水平、能力和興趣愛好從以下幾個(gè)作業(yè)之中任選一題來做或自主命題。1、觀看電影火燒圓明園。2、繼續(xù)搜集有關(guān)圓明園的資料、圖片、視頻。3、關(guān)注圓明園獸首的下落進(jìn)展情況。4、有時(shí)間、有機(jī)會(huì)去圓明園遺址公園參觀游覽,親身感受那段屈辱的歷史。板書設(shè)計(jì): “萬園之園”遭劫難萬園之園(1707年1860年)圓明園 遺址公園 英法聯(lián)軍洗劫(1860年10月6日19日)第二課時(shí)一、視頻導(dǎo)入,揭示課題(5分鐘)1、師導(dǎo)入語:同學(xué)們,下面我們先來看一段電影片段。2、電影片段:放甲午風(fēng)云中黃海大戰(zhàn)一段。3、師揭示本課內(nèi)容:同學(xué)們,這部影片的名字叫甲午風(fēng)云。它反映的是18941895年間中國和日本之間的一場(chǎng)海上戰(zhàn)爭(zhēng)。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中,由于清政府的腐敗和妥協(xié)退讓,中國方面節(jié)節(jié)失利。最后以簽訂喪權(quán)辱國的馬關(guān)條約為結(jié)束。這個(gè)條約的簽訂,使中國的半殖民地半封建化程度大大加深。日本卻借助中國的戰(zhàn)爭(zhēng)賠款迅速發(fā)展起來。那么,這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是如何打起來的?中日雙方在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中各自處于什么樣的景況?馬關(guān)條約的內(nèi)容又有哪些?這些是我們這一節(jié)課主要解決的問題。4、板書課題:黃海戰(zhàn)敗國力衰二、探索研究,主觀感受(30分鐘)1、了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景。出示“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)背景”資料課件。學(xué)生閱讀。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析:看了這段甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景資料,你們認(rèn)為甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是什么?學(xué)生討論。師小結(jié):日本憑借國力的不斷強(qiáng)盛,妄圖稱霸亞洲。這是一場(chǎng)明目張膽的赤裸裸的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。2、了解黃海海戰(zhàn)。學(xué)生自學(xué)教材、資料,了解黃海海戰(zhàn)的經(jīng)過、結(jié)果并交流討論。通過影片甲午風(fēng)云來領(lǐng)略一下當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面,從中體會(huì)鄧世昌等人的愛國之情,學(xué)習(xí)他們不畏強(qiáng)敵,勇于反抗外來侵略的愛國主義精神。(放甲午風(fēng)云影片中“黃海大戰(zhàn)”一段)教師預(yù)設(shè):主要交流討論以下內(nèi)容時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過、英雄人物及事跡、結(jié)果(前線戰(zhàn)事連連失??;北洋艦隊(duì)全軍覆沒;日軍不斷擴(kuò)大侵略范圍,占領(lǐng)我國大片領(lǐng)土;簽訂中日馬關(guān)條約,割地賠款。)你怎么評(píng)價(jià)我海軍官兵的表現(xiàn)?師小結(jié):以鄧世昌為代表的廣大愛國官兵面對(duì)列強(qiáng)英勇抗擊,給了日本侵略者以沉重的打擊,表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的視死如歸的愛國主義精神。3、了解馬關(guān)條約的危害。學(xué)生自學(xué)教材、資料,了解馬關(guān)條約簽訂的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、主要內(nèi)容。思考討論:為什么說這又是一個(gè)喪權(quán)辱國的不平等條約?對(duì)比思考:從哪些方面可以看出馬關(guān)條約比南京條約更加深了中國的半殖民地化程度?(教師預(yù)設(shè):A、南京條約中清政府割香港島給英國;馬關(guān)條約割遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島給日本,進(jìn)一步破壞了中國的領(lǐng)土主權(quán)。B、南京條約賠款2100萬銀元;馬關(guān)條約賠償日本軍費(fèi)白銀二億兩。進(jìn)一步增加了人民負(fù)擔(dān)和加劇了清政府財(cái)政危機(jī)。C、南京條約允許五口通商;馬關(guān)條約增辟通商口岸,進(jìn)一步加劇了中國自然經(jīng)濟(jì)的解體。D、馬關(guān)條約允許日本在中國開設(shè)工廠,進(jìn)一步掠奪中國的原料和廉價(jià)勞動(dòng)力,嚴(yán)重阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展。)“馬關(guān)條約的簽訂,使中國面臨亡國滅種的危險(xiǎn)?!蹦阍趺蠢斫膺@句話”師小結(jié):馬關(guān)條約的簽訂是繼南京條約之后又一個(gè)更加不平等的喪權(quán)辱國的重要條約。主權(quán)更大范圍、更大程度地喪失,國家更大范圍、更大程度地蒙受羞辱。4、探討甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因。師過渡語:中國人一直信奉這樣的一句話:弱國無外交,落后就要挨打。那么,甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國的失敗是不是因?yàn)閲业穆浜竽??我們來看一下中日?zhàn)前的國力、軍力對(duì)比。出示中日戰(zhàn)前國力、軍力對(duì)比圖。國別 國 力財(cái)政收入(年) 軍 力亞洲 世界 建海軍 軍費(fèi)投入 軍艦 陸軍中 0.77萬億兩 第1 位 第9位 1888年 4%10% 80 45萬日 0.47萬億兩 第2位 第11位 1868年 60% 55 22萬從圖中你獲得了哪些信息?學(xué)生辯論:既然中國國力、軍力都比日本強(qiáng)大,中國戰(zhàn)敗的原因到底是什么?教師歸納總結(jié):輕敵、軍隊(duì)紀(jì)律渙散、清政府的妥協(xié)、退讓、求和投降、腐敗5、列強(qiáng)瓜分我國土。學(xué)生自己學(xué)習(xí)制作統(tǒng)計(jì)表:一系列不平等條約的割地(面積,地區(qū)等)、賠款(數(shù)量)、開放的通商口岸(位置和數(shù)量)等。討論:中國面臨著怎樣的命運(yùn)?(結(jié)合教材P92頁上的詩)出示“帝國主義列強(qiáng)瓜分中國簡(jiǎn)表”: 國家 割占和強(qiáng)行租借的地區(qū) 勢(shì)力范圍德國 強(qiáng)租膠州灣 山東俄國 強(qiáng)租旅順、大連 長(zhǎng)城以北、旅順法國 強(qiáng)租廣州灣 廣東、廣西、云南英國 強(qiáng)租九龍半島界限街以北深圳河以南地區(qū)和附近島嶼(今統(tǒng)稱新界)威海衛(wèi) 長(zhǎng)江流域、云南、廣東日本 割占臺(tái)灣和澎湖列島 福建結(jié)合上表分析、填寫教材P92頁的時(shí)局圖,了解中國面臨被列強(qiáng)瓜分的民族危機(jī)。學(xué)生談感想、體會(huì)。三、總結(jié)深化,感悟國運(yùn)(3分鐘)由于清政府的腐朽沒落、決策集團(tuán)的妥協(xié)退讓和軍備的松弛落后,甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以中國失敗而告終。中日馬關(guān)條約的簽訂,大大加深了中國社會(huì)的半殖民地化。更嚴(yán)重地破壞了中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整,刺激了列強(qiáng)瓜分中國的野心,民族危機(jī)進(jìn)一步加深。四、布置作業(yè),課后延伸(2分鐘)自選作業(yè):1、觀看甲午風(fēng)云等反映甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的電影、紀(jì)錄片或書籍。2、繼續(xù)搜集與課文有關(guān)的圖文、視頻資料。3、將書上的內(nèi)容再復(fù)習(xí)一遍。4、從現(xiàn)在起,養(yǎng)成關(guān)注日本的發(fā)展和未來走向的習(xí)慣。5、與家長(zhǎng)談一談日本的過去、現(xiàn)在和將來。板書設(shè)計(jì):甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)背景:日本妄圖稱霸亞洲黃海大戰(zhàn):英勇抗擊馬關(guān)條約:?jiǎn)蕶?quán)辱國列強(qiáng)瓜分:國中之國小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 7 頁 共 7 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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