中等專業(yè)學校2018—2019學年工作計劃

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中等專業(yè)學校 2018—2019 學年工作計劃全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，加快推進職業(yè)教育現(xiàn)代化，堅持以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向、以提高質(zhì)量為核心、以產(chǎn)教融合為路徑，積極構(gòu)建校企協(xié)同育人新機制，著力發(fā)展質(zhì)量高、貢獻度高、社會認可度高的現(xiàn)代職業(yè)教育，培養(yǎng)大批技術(shù)技能人才和高素質(zhì)勞動者。要自覺對照標準找差距，精準施策補短板，理清工作思路，壓實工作責任，推動相城職教新發(fā)展，助推相城全面高質(zhì)量發(fā)展。一、突出高標準，加強優(yōu)質(zhì)教育資源培育與創(chuàng)建1．深化校企協(xié)同育人。積極創(chuàng)新企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程的校企深度融合機制，校企協(xié)同開展分層招生、專業(yè)建設(shè)、實訓實習、質(zhì)量評價、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、科研攻關(guān)等工作。推進各專業(yè)現(xiàn)代學徒制試點建設(shè)，逐步擴大試點規(guī)模，探索適合我區(qū)我校推廣學徒制工作規(guī)范和教學標準。創(chuàng)新實訓基地建設(shè)方式，選擇符合條件的企業(yè)建設(shè)一批職業(yè)院校校外實訓基地（企業(yè)分校）和鄉(xiāng)土人才教學實踐基地。大膽探索半工半讀、工學交替的教學模式。加快引企入校、共建企業(yè)學院步伐，合作舉辦以滿足專業(yè)教學為主要目的的校內(nèi)教學生產(chǎn)基地。2．繼續(xù)推進品牌項目創(chuàng)建。服務(wù)相城區(qū)五大功能片區(qū)產(chǎn)業(yè)對人才數(shù)量和質(zhì)量的需求，不斷優(yōu)化學校專業(yè)設(shè)置，大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)亟需和社會緊缺專業(yè)，促進專業(yè)交叉融合。根據(jù)中職現(xiàn)代化專業(yè)群建設(shè)標準，完善專業(yè)群（鏈）。繼續(xù)做好創(chuàng)建省級現(xiàn)代化專業(yè)群、省級現(xiàn)代化實訓基地的申報工作。全力規(guī)劃省現(xiàn)代化示范校的創(chuàng)建工作。3．加快智慧職業(yè)教育建設(shè)步伐。繼續(xù)創(chuàng)建智慧校園。建設(shè)智慧課堂、智慧車間、智慧圖書館等智慧化管理平臺，強化關(guān)鍵事務(wù)的全程化、精細化、智能化管理。全面推進智慧化辦公 OA 系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、學生管理系統(tǒng)、就業(yè)管理系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)等管理平臺應(yīng)用。堅持以應(yīng)用為驅(qū)動，推進信息技術(shù)與教育教學的全面深度融合。充分挖掘未來教室、錄播教室、微課制作室效能，提升教師信息化教學水平，推進信息化環(huán)境下的人才培養(yǎng)模式改革。改革教學內(nèi)容和方法，適應(yīng)學生智能化學習需求，推行翻轉(zhuǎn)課堂、行走課堂、慕課教學、虛擬仿真實訓、在線學習新方式，構(gòu)建線上線下協(xié)同教育新體系。進一步完善招生系統(tǒng)，建立教師教學業(yè)務(wù)考核學生網(wǎng)絡(luò)評價平臺。4．拓展職業(yè)教育國內(nèi)外交流合作渠道。深化與聯(lián)想、新道用友、施耐德等知名企業(yè)開展的項目合作。尋求與國際高水平職業(yè)院校開展項目與課程合作，更好地學習借鑒國際先進的教育思想、辦學理念、教學方法與管理經(jīng)驗。引進境外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源、優(yōu)秀教師、國際通用職業(yè)資格證書。繼續(xù)做好中德雙元制培訓項目，新增機電一體化中德雙元制班，打造江蘇職業(yè)教育品牌。5．探索混合所有制辦學改革試點。引進社會優(yōu)質(zhì)資本和人才，成立股份制的相城區(qū)新松工程師學院，旨在發(fā)揮企業(yè)裝備優(yōu)勢，資源優(yōu)勢和體制優(yōu)勢，實行相對獨立的人員聘任與經(jīng)費核算，弘揚工匠精神，提升辦學實力，為相城區(qū)和蘇州地區(qū)培養(yǎng)輸送高技能人才。支持優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才和高技能人才在學校建立非營利性股份制工作室、技能大師工作室等。二、突出高水平，打造卓越教師團隊。1．加強近三年入職新教師的培養(yǎng)。通過拜師學藝，規(guī)范新教師日常教學行為，交任務(wù)壓擔子，激發(fā)他們向優(yōu)秀教師行列邁進的斗志。發(fā)揮好省市級名師工作室、技能大師工作室的引領(lǐng)作用。各工作室要訂好工作計劃，圍繞年度中心課題開展教研活動，謀實招出成效結(jié)成果。不斷創(chuàng)新培訓方式，加強“拔尖人才培養(yǎng)班”培養(yǎng)與考核力度。利用好相城區(qū)人才政策，繼續(xù)抓好優(yōu)秀成熟型教師的引進工作。鼓勵教師參加各級各類班主任基本功大賽、微課比賽、課堂教學大賽、信息化教學大賽、技能大賽、創(chuàng)新大賽等賽事。繼續(xù)鼓勵教師參加專業(yè)培訓和碩士學歷提升進修。舉辦第二屆相城區(qū)職業(yè)教育課堂教學大賽。2．建立班主任選聘制度化機制。隨著這幾年我校辦學規(guī)模持續(xù)擴大，班級數(shù)已接近 100 個，意味著 45%的教師需擔任班主任。今后這一比例還將持續(xù)增大，供需矛盾越來越突出。班主任選聘應(yīng)是一個長期持續(xù)的工作。一個教育工作者，教育工作的重要內(nèi)容就是班主任工作，為此必須建立一個發(fā)動全體教師一起做、輪流做的共擔選任機制，不考慮職稱高級還是初級，不考慮年長還是年輕，不考慮接不接送孩子，擔任一輪班主任后到下一輪中間可以“休息”幾年。比如三年制班主任結(jié)束后“休息”2 年，五年制班主任結(jié)束后“休息”3 年，“休息”年限到后自然滾動接手下一個新班級。職業(yè)學校的班主任使命更強，擔當更大，眾人“劃漿”，個別“輪休”，形成一種制度。學工處對每個教師班主任的經(jīng)歷進行摸底，建立電子檔案（表格），起草《班主任選聘制度》并在教代會上討論表決。同時要提高班主任津貼待遇，多組織茶話會、班主任沙龍、外出考察學習、聽專家講座等活動。加強班主任評先評優(yōu)力度，加強班主任聘書和檔案管理。3．建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞母刹筷犖?。糾正三種官僚作風。一是把職務(wù)當職業(yè)做；二是沒有責任擔當，凡事都要上級拍板，避免自己擔責；三是爭先創(chuàng)新意識不強，精氣神不足，寧愿不做事，只求做好人，不敢去動真碰硬。本學期行政人員每周進教室聽課不少于 2 節(jié)，每學期不少于 40 節(jié)。持續(xù)重視年輕干部培養(yǎng)選用，重點選拔學術(shù)水平高，專業(yè)實力強，師生口碑好，德崗相配的年輕教師。三、突出高質(zhì)量，抓診改樹形象創(chuàng)品牌1．加強德育工作，堅持立德樹人。重點做好班主任業(yè)務(wù)學習，提高學習質(zhì)量，開展系列班主任主題沙龍、班主任經(jīng)驗交流會、外出考察學習、專家講座等活動。打造勵志文化品牌，發(fā)揮出激勵文化的磁場效應(yīng)，開展個性化單項表彰評比。加強班級文化建設(shè)，抓好班旗、班徽、班訓、班歌設(shè)計與評比，讓每個班級管理都有特點，讓班貌好起來，讓班風亮起來。組織開展 2018 秋季學生田徑運動會、教職工趣味運動會和冬季體育活動。加強德育活動課程研究，改進德育方式方法。定于每年 10 月的第三周為藝術(shù)活動周。探索班級值周新方法。進一步加強學生社團活動的領(lǐng)導管理考核，建立社團項目庫，豐富項目內(nèi)容，力爭三年內(nèi)達到 60 個以上社團規(guī)模。社團活動納入課程體系，加強活動督查和考核，研究獎補方法。加強學生心理健康和法制教育，與蘇州市心理健康中心、蘇州監(jiān)獄等單位掛牌共建共育。持續(xù)抓好學生會工作。開展好新生軍訓工作。嚴格執(zhí)行周一升旗儀式穿校服規(guī)定，并強化檢查考核力度。堅決落實上課期間禁用手機的規(guī)定。2．確立“不及格不畢業(yè) ”的質(zhì)量意識，全面推行補考制度。設(shè)計學生學科考試畢業(yè)審查電子平臺。各系在平臺上建立學生考試考證檔案，及時錄入各類考試考證成績，實行不及格必須補考規(guī)定，以此為抓手約束學生學習行為，提高課堂學習效率。實行選修制度，各系部本學年試行推出選修課程 3—4 門，逐步形成選修課程資源庫。 3．部署技能大賽集訓與參賽。各系部要廣泛動員，立足當前，謀劃長遠，深入研究比賽項目技能訓練要點，堅持高強度訓練。做好集訓隊老中新梯隊建設(shè)，敢于嘗試挑戰(zhàn)新項目。爭取機加工類技能大賽省市主賽場舉辦權(quán)。定于每年 5 月份第二周為技能周。4．加強教科研工作。沒有反思的教育是沒有靈魂的教育。教育反思是為了不復制傳統(tǒng)，持續(xù)改進方法，拒絕和平庸握手言和；教學寫作可以寧靜致遠，多些思考，少些浮躁。每位教師努力培養(yǎng)“讓記事記錄過程，寫作陪伴人生”的良好習慣。持續(xù)推進省、市、區(qū)“十三五”課題研究。尤其要做好江蘇省第三期職業(yè)教育教學改革研究課題的結(jié)題工作。做好新一輪的省教改課題的申報工作。做好 2018 年蘇州市各類職業(yè)教育科研論文評比工作。組織校級教學反思評比活動。5．教學診斷與改進。持續(xù)推進職業(yè)學校教學診斷與改進工作。根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于建立職業(yè)院校教學工作診斷與改進制度的通知》和《省教育廳辦公室關(guān)于開展職業(yè)學校教學診斷與改進工作的通知》要求，堅持“需求導向、自我保證、重在改進”工作方針，提出規(guī)劃目標，找出不足，持續(xù)改進。9 月份完成人才培養(yǎng)方案的論證答辯。各系部撰寫系部教育質(zhì)量年度報告等工作。6．重視社會宣傳，講好職教故事。宣傳也是生產(chǎn)力，要利用各類通訊報道，微信公眾號等手段構(gòu)建宣傳大格局。辦好校園電視臺，系部舉辦校園開放日活動，讓社會了解職業(yè)教育、理解職業(yè)教育，增強職業(yè)教育的吸引力。7．提升后勤服務(wù)效能。改進工作作風，提高服務(wù)效率。加強對物業(yè)、食堂、超市經(jīng)營監(jiān)管。每月召開一次后勤會議，及時傳導壓力，不斷整頓改進，提升服務(wù)質(zhì)量。做好標準化考場建設(shè)、室外監(jiān)控無盲點補點施工、校園一卡通資金圈存等工作。8．校園安全防控無死角。強化安全教育，提高安全認識，重點強化用電安全、食品安全、交通安全、消防安全、體育器材安全、實訓室操作安全等責任意識。實施人車分流，加強門衛(wèi)工作。全員參與，進一步細化分工，明確職責。落實行政處室、班主任、值班人員的安全追責制，執(zhí)行教師“安全首遇責任制”的追責問責。