北師大小學英語四年級上冊《unit 6 Review》 (6)教案.doc
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教學資料參考范本新北師大小學英語四年級上冊unit 6 Review (6)教案撰寫人:_時 間:_Unit6 Review第一課時教學目標:1.知識與能力通過學習本單元的故事,復習本冊教材的主要句型Where is the river ?Its near How much are the trousers ? They are Do you like me? Yes ,I like you.并在情境中復現(xiàn)已經學過的No swimming. Can you catch them?同時學習新的句子Its dangerous .2.過程與方法通過創(chuàng)設真實的情境,用不同的任務設計,引導學生在完成不同的任務中學習本課英語,并在故事情景中感知故事,理解故事,體會句型的用法。3.情感態(tài)度與價值觀通過故事的學習教育學生學會寬容,珍惜友情,體會學習英語帶來的樂趣。教學重點:復習本冊教材的主要句型.并在情境中復現(xiàn)已經學過的No swimming. Can you catch them?學習新的句子Its dangerous .教學難點:學習新的句子Its dangerous .教學準備:教學課件等。實踐活動:在小組內分角色朗讀課文,表演故事。板書設計:ReviewWhere is the river ?Its near Uncle Bookys house How much are the trousers ? They are 25 yuan .Do you like me? Yes ,I like you.教學過程設計:一Warm up and review.(8分鐘)Activity1:帶領學生表演唱歌曲Where are my socks?Activity2:出示不同的學習用具,分別放在不同的位置上,提問學生:Where is the book? 指名回答:Its on the desk. Activity3: 詢問班里其中一名同學的位置:Where is Jane?設計意圖:通過這兩個活動,帶領學生復習不同的方位介詞。為學習課文故事做好準備。二、引入課文故事。(3分鐘)1Do you like swimming? Where can you go for swimming?2Our friends Ken want to swim, Whats happen to Ken? Lets watch the story.設計意圖:比較自由的師生談話,拉近了老師與學生間的距離,比較自然的引入新課的學習。三、 Learn the story (18分鐘 ) 1Activity1: 運用課件,Where do they want to go? Lets watch and think.教師提問:Where do they want to go?教師播放課件,引導學生觀看并回答: They are going to river.教師提問:Where is the river?教師播放課件,引導學生觀看并回答:Its near Uncle Bookys house.2Activity2: 教師播放課件,引導學生觀看并思考:What is happen to Ken?請學生進行匯報。 預設: Its dangerous .是這節(jié)課新知識,這個單詞的拼讀對學生來說有些困難,所以采用分層次教學,即學生在情境中能理解,能模仿。3Activity3: 教師提問:Where are Ann and Mocky go?教師播放課件,引導學生觀看并回答:Ann and Mocky go to the store. 教師提問:how much are the trousers?引導學生觀看課件后回答:Its 25 Yuan.4Activity4: Does Ken like Mocky? Why?設計意圖:一步一步的觀看課文故事,把原來所學過的句型逐一進行復習。四、練習朗讀課文故事(10分鐘)。1. 請學生打開書,聽錄音,并跟讀。Do you like the story? Please open your books. Turn to page 62,Listen and repeat.2.學生分角色跟錄音讀,學生可以選擇自己喜歡的角色,可以是一個,也可以是多個。3.學生自己練習讀課文,可以自己讀,也可以分角色讀。有問題請想辦法解決。教師巡視指導。4.請2組展示結果,一個個人,一個小組分角色。五、布置作業(yè)。(1分鐘)必做作業(yè):聽錄音讀書5遍。選做作業(yè):讀單詞卡片,玩單詞游戲。4 / 4- 配套講稿:
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